“繪”聲“繪”色----中班十二月繪本課程故事

Hazel

<h1><ul><li><b><u>中一班繪本課程故事——花格子大象艾瑪</u></b><br></li></ul></h1><h3>作者簡(jiǎn)介</h3><h3>大衛(wèi) 麥基(DavidMckee)，英國(guó)知名圖畫(huà)書(shū)作家，在歐洲素有"當(dāng)代寓言大師"封號(hào)。出生于英國(guó)西南方的小城--達(dá)特木。中學(xué)畢業(yè)后，隨即進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院接受正統(tǒng)的繪畫(huà)訓(xùn)練。他的繪畫(huà)風(fēng)格頗受SaulSteinberg和AndreFrancois影響。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)母親、老師說(shuō)故事，耳濡目染的麥基，長(zhǎng)大后也喜歡說(shuō)故事給朋友聽(tīng)。</h3><h3>麥基擅長(zhǎng)創(chuàng)造幽默有趣的故事和圖畫(huà)，讓小朋友在快樂(lè)的情境中體驗(yàn)人生。他在作品中成功塑造出許多有趣的角色，其中最著名的當(dāng)屬《大象艾瑪》系列，這套童書(shū)已轉(zhuǎn)譯為二十多國(guó)語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛(ài)。麥基過(guò)著近乎隱士的生活，一年中分別住在法國(guó)南部的尼斯、巴黎與英國(guó)倫敦。其作品有:《艾瑪找回泰迪熊》、《艾瑪遇見(jiàn)怪家伙》、《艾瑪過(guò)彩裝節(jié)》、《艾瑪打雪仗》、《艾瑪與表弟韋伯》、《艾瑪與風(fēng)》、《艾瑪與蝴蝶》、《艾瑪捉迷藏》、《艾瑪踩高蹺》、《花格子大象艾瑪》</h3> <h1><b><i>讀一讀</i></b></h1><h3>圖書(shū)簡(jiǎn)介</h3><h3>《大象艾瑪》一書(shū)已轉(zhuǎn)譯為二十多國(guó)語(yǔ)言，擄獲了全球無(wú)數(shù)幼兒的心，是歐洲"寓言大師"大衛(wèi)·麥基的經(jīng)典作品。本書(shū)獲選為2002年「好書(shū)大家讀」年度最佳童書(shū)。世界上有沒(méi)有花格子顏色的大象呢?艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場(chǎng)，他是大家的開(kāi)心果。</h3><h3>可是，他卻有一點(diǎn)小小的煩惱:為什么自己不是一般的大象?有一天，他想了一個(gè)辦法，讓自己身上的顏色，變得跟別人一模一樣。可是，當(dāng)他和別人一樣時(shí)，結(jié)果會(huì)怎樣呢?故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉(zhuǎn)換為他獨(dú)特的幽默感，帶給大家歡樂(lè)。在艾瑪?shù)纳砩?，我們可以看?jiàn)人性中的美麗與單純，也能因此發(fā)覺(jué)自己潛在的的真性情，因而感覺(jué)獲得支持!</h3><h3>本月我們閱讀了繪本《花格子大象艾瑪》，“大象艾瑪”這一動(dòng)物形象既為孩子們所熟悉喜愛(ài)，又有著鮮明的外形特征。每個(gè)孩子都特別地感興趣，艾瑪深深地吸引了孩子們。</h3><h3>老師：如果你是艾瑪，你會(huì)用什么方法把身上的顏色變得和其他大象一樣呢？</h3><h3>祺祺：我覺(jué)得大象艾瑪會(huì)去找一種果樹(shù)，然后呢，它就把果汁涂到自己的身上。</h3><h3>蕓蕓：艾瑪肯定會(huì)用灰色的鉛筆把自己涂成灰色！</h3><h3>老師：那我們來(lái)看一看，艾瑪?shù)降渍业搅耸裁捶椒ǎ棺约旱念伾兊煤蛣e的大象一樣。</h3><h3>孩子們思想十分集中地邊看邊聽(tīng)，邊尋找答案。當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)自己想的辦法和書(shū)中艾瑪想的辦法一樣時(shí)，高興地跳了起來(lái)。</h3> <h1><b><i>分析與評(píng)價(jià)：</i></b></h1><h3>在表達(dá)和表現(xiàn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用到了創(chuàng)造性提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)：如果你是艾瑪，你會(huì)用什么方法把身上的顏色變得和其他大象一樣呢？孩子們的想法是天馬行空的，極具創(chuàng)意。幼兒期是創(chuàng)造性思維開(kāi)始萌芽的時(shí)期，他們的創(chuàng)造性思維可以在許多活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，不受客觀事物的限制。因此我們應(yīng)該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過(guò)一定的教育手段，不必局限孩子們的思維，讓孩子大膽想象、暢所欲言，才能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。</h3> <h1><b><i>我眼里的大象</i></b></h1><h3>我們認(rèn)識(shí)了繪本中的大象“艾瑪”，那野生的大象又是什么樣子的？它們平時(shí)喜歡干什么呢？一起來(lái)仔細(xì)地瞧一瞧。</h3> <h1><b><i>畫(huà)一畫(huà)</i></b></h1><h1><b><i>我畫(huà)里的大象</i></b></h1><h3>我們?cè)陂喿x繪本的時(shí)候，孩子們就特別喜歡花格子大象，覺(jué)得它和別的大象不一樣，五彩斑斕的，漂亮極了！這不，都想來(lái)到美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)大象呢。有的孩子給大象穿上了好看的衣服，有的孩子畫(huà)了一群正在嬉鬧玩耍的大象寶寶們，還有的孩子則設(shè)計(jì)出大象媽媽和大象爸爸帶寶寶出游的畫(huà)面……</h3> <h1><b><i>動(dòng)物的生活習(xí)性</i></b></h1><h3>大象：象皮厚毛少，鼻與上唇愈合成圓筒狀長(zhǎng)鼻，兩個(gè)上頜門(mén)齒大而長(zhǎng)，就是所謂的“象牙”。象的耳朵很大，有豐富的血管以便散熱，尾巴不長(zhǎng)，頂端有毛刷。象是草食性動(dòng)物，一天要有16個(gè)小時(shí)用來(lái)采集食物，它們的消化系統(tǒng)效率不高，只有40%的食物可以被吸收，一天一只成年象可以吃進(jìn)30到60千克食物，但60%被排泄出去了。</h3><h3>黑熊：也被人稱之為月熊、喜馬拉雅熊或藏熊，而在我國(guó)，它們也被稱為狗熊。黑熊多數(shù)時(shí)候在夜間出行，白天則躲在樹(shù)洞或巖洞中休息。到了秋天它們更少在白天外出。別看體形笨重，但它們都是游泳和爬樹(shù)的好手。它們也能長(zhǎng)時(shí)間依靠后腿站立，并利用前爪攻擊對(duì)手或者獲得食物。</h3><h3> 松鼠：它的生活習(xí)性不同于其它動(dòng)物，很喜歡在光天化日之下活動(dòng)，特別在清晨更為活躍，常常在樹(shù)干和樹(shù)杈間竄來(lái)跳去，一會(huì)覓食，一會(huì)玩耍，無(wú)拘無(wú)束，好不自在。松鼠有一個(gè)習(xí)慣就是不管天氣怎么寒冷，它都不在窩里吃食，而是坐在樹(shù)枝上，面向朝陽(yáng)，前肢抱著食物送入口中，津津有味地咀嚼品嘗。</h3><h3>斑馬：斑馬產(chǎn)在非洲東部、中部和南部，喜歡棲息在平原和草原(山斑馬則居于多山地區(qū))。斑馬是群居性動(dòng)物，常結(jié)成群10-12只在一起，也有時(shí)跟其它動(dòng)物群，如牛羚乃至駝鳥(niǎo)混合在一起。它們跑得很快，每小時(shí)可達(dá)64公里，斑馬經(jīng)常喝水，很少到遠(yuǎn)離水源的地方去。 </h3><h3>刺猬：刺猬的適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)環(huán)境要求不嚴(yán)。但刺猬有喜靜怕光，晝伏夜出的習(xí)性，內(nèi)窩室為巢窩，鋪放干草、松樹(shù)葉或秸稈。外窩室為活動(dòng)場(chǎng)所，包括土堆或山、花草、灌木等，以便夏季遮陰和冬季保暖。刺猬為夜行性動(dòng)物，傍晚前后一次性喂食瓜果蔬菜和清水即可。</h3> <h1><b><i>演一演</i></b></h1><h3>原來(lái)動(dòng)物們的愛(ài)好和特點(diǎn)有這么多不一樣的地方呢。孩子們了解了這么多動(dòng)物朋友們，都爭(zhēng)先恐后地想來(lái)演一演它們的樣子。瞧，表演區(qū)的孩子們多投入，正玩得不亦樂(lè)乎呢！</h3><h3>“老師老師，我想學(xué)大象，它的鼻子可是會(huì)噴水的！”</h3><h3>“我來(lái)當(dāng)小花貓，喵喵喵，去捉老鼠咯！”</h3><h3>“小老鼠在這兒呢，快來(lái)抓我呀,你抓不到吧，哈哈?！?lt;/h3><h3>“我是小兔子，小兔子一蹦一蹦的，真可愛(ài)！”</h3><h3>“小鹿出來(lái)咯，我最喜歡跳舞了，看我的?！?lt;/h3><h3>“俺老孫在此，我的速度可快了，不信的話比一比?！?lt;/h3> <h1><ul><li><b><u>中二班繪本課程故事——小兔子分蘿卜</u></b><br></li></ul></h1><h3><b><i>繪本簡(jiǎn)介： </i></b></h3><h3> 在一個(gè)寒冷的冬日，天下起了鵝毛大雪，哎呀：“雪下的這么大，山上的兔子們一定餓壞了”老爺爺替那些山上的兔子擔(dān)心起來(lái)。 “把這些剩下的胡蘿卜給兔子們送過(guò)去?！?老爺爺從倉(cāng)庫(kù)里取出一個(gè)大麻袋蘿卜裝在推車(chē)上，老爺爺推著車(chē)向深山里走去，哎呦，老爺爺卸下大麻袋，倒出來(lái)很多胡蘿卜。胡蘿卜堆成小山了，等老爺爺離開(kāi)后，兔子們從四面八方跑了過(guò)來(lái)。兔子們看到了胡蘿卜都你爭(zhēng)我搶?zhuān)}卜無(wú)法很快的分到每個(gè)小兔子的手中。當(dāng)最小的兔寶寶建議排隊(duì)按次序領(lǐng)胡蘿卜時(shí)，兔子們都很快的吃到了胡蘿卜。沒(méi)有良好的紀(jì)律性和規(guī)則，無(wú)論什么事情都無(wú)法順利的開(kāi)展。當(dāng)大家都遵守紀(jì)律，講規(guī)矩，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。</h3> <h3><b><i>作品評(píng)價(jià)： </i></b></h3><h3>這是一本充滿趣味性的故事書(shū)。兔子們?cè)谏疃瑳](méi)有食物充饑，老爺爺送來(lái)了一袋胡蘿卜。很快分胡蘿卜又成為了一個(gè)問(wèn)題，兔子們提出扔胡蘿卜，沒(méi)有得到解決。比跳遠(yuǎn)也不是一個(gè)好辦法，當(dāng)最小的兔子提出排好隊(duì)的想法時(shí)，得到了一致的認(rèn)可。兔子們吃飽了也沒(méi)有忘記老爺爺，用身上的兔毛作為禮物送給了爺爺。這個(gè)故事告訴了孩子們沒(méi)有良好的紀(jì)律性和規(guī)則，無(wú)論什么事情都無(wú)法順利的開(kāi)展。當(dāng)大家都遵守紀(jì)律，講規(guī)矩，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)面對(duì)幫助自己的人也要心懷感激，懂得感恩。</h3> <h1><b><i style="">讀一讀：</i><u> </u></b></h1><h3>孩子們欣賞完《小兔子分蘿卜》這本繪本后，對(duì)這本繪本非常感興趣，也想要讀一讀，看一看。 </h3><h3>趙錦萱：老爺爺運(yùn)來(lái)了一車(chē)子的胡蘿卜，你看有好多好多。 </h3><h3>許天樂(lè)：是呀，你看后面還藏著兔子。 </h3><h3>趙錦萱：他們肯定很餓了，想吃這些胡蘿卜。 </h3><h3>許天樂(lè)：是的，等老爺爺一走他們就要吃掉這些胡蘿卜了。</h3> <h1><b><i>畫(huà)一畫(huà)： </i></b></h1><h3> 孩子們很喜歡胡蘿卜，也想要畫(huà)一畫(huà)小兔子，他們?cè)诿拦^(qū)開(kāi)心的繪畫(huà)著。 </h3><h3>王靜：你看看我的胡蘿卜，又大又好看。 </h3><h3>何沐晨：我的胡蘿卜更大，小兔子一根就能吃飽了！ </h3><h3>沈子晨：你們連兔子都沒(méi)有，我還有一只小兔子。</h3> <h1><b><i>拼一拼： </i></b></h1><h3>孩子們?cè)谝嬷菂^(qū)也進(jìn)行著蔬菜卡片接龍的游戲。將蔬菜和點(diǎn)子以及數(shù)字卡片進(jìn)行排排隊(duì)。 </h3><h3>許羿浩：我找到了一個(gè)包菜，四個(gè)番茄四個(gè)豌豆，六個(gè)胡蘿卜和六個(gè)瓜！ </h3><h3>王依婷：你的沒(méi)有連起來(lái)，你看我是3.4.5連起來(lái)的！ </h3><h3>謝明睿：可是我只找到了3和4。</h3> <h3>生活區(qū)的孩子們也想要平分一下鍋里的胡蘿卜，怎么辦呢？他們商量下來(lái)想到了一個(gè)好辦法，看： </h3><h3>顧晨揚(yáng)：我可以給你們分蘿卜。 </h3><h3>徐晗昱：你一個(gè)我一個(gè)嗎？ </h3><h3>王晴：是的，這樣我們分到的就一樣多了。</h3> <h1><ul><li><b><u>中三班繪本課程故事——小黑魚(yú)</u></b><br></li></ul></h1><h3>內(nèi)容簡(jiǎn)介：大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，只有小黑魚(yú)逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命。小黑魚(yú)遇到的一群躲在礁石后的小紅魚(yú)，為了生存，不再躲避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚(yú)的樣子，而自己來(lái)當(dāng)眼睛!就這樣，他們?cè)谇鍥龅脑绯坑?，在明媚的中午游，最后把大魚(yú)嚇跑了。作者簡(jiǎn)介：李歐·李?yuàn)W尼，1910年5月出生于荷蘭阿姆斯特丹，是一個(gè)才華橫溢、不受拘束的藝術(shù)天才，繪畫(huà)、雕刻、平面設(shè)計(jì)、印刷、陶藝樣樣精通，曾任美國(guó)《財(cái)富》雜志設(shè)計(jì)主管長(zhǎng)達(dá)10年。他多次在歐洲和美國(guó)舉辦個(gè)人畫(huà)展,曾擔(dān)任美國(guó)平面造型藝術(shù)學(xué)會(huì)主席、1953年度國(guó)際設(shè)計(jì)大會(huì)主席。1955年獲美國(guó)平面造型藝術(shù)協(xié)會(huì)最佳廣告制作美術(shù)指導(dǎo)、1956年獲建筑聯(lián)盟金牌獎(jiǎng)、1984年獲得美國(guó)平面造型藝術(shù)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)時(shí)。他創(chuàng)作的繪本有《一步一步》、《小黑魚(yú)》、《田鼠阿佛》、《亞力山大和發(fā)條鼠》等。<br></h3> <h1><b><i>1.發(fā)現(xiàn)繪本—暢游海洋世界</i> </b></h1><h3>在益智區(qū)我們投入了許多海洋生物的圖片，幼兒欣賞海底世界景觀，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的外在特征，了解多種海洋生物的名稱和生活習(xí)性。當(dāng)看到鮮艷的動(dòng)物形象出來(lái)時(shí)，桐桐忍不住驚訝道：“這是大鯊魚(yú)，我認(rèn)識(shí)他”。當(dāng)看到有外形奇特的魚(yú)類(lèi)時(shí)，孩子們也會(huì)發(fā)揮求知欲，一臉天真的問(wèn)：“這是什么啊”幼兒對(duì)未知的海洋世界充滿了好奇。</h3> <h1><b><i>2.走進(jìn)繪本—?jiǎng)?chuàng)作海底世界</i></b></h1><h3>幼兒閱讀繪本時(shí)，覺(jué)得小黑魚(yú)好孤單，他們決定為小黑魚(yú)找到好朋友。由此進(jìn)行了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：“海底世界”，孩子們先一起制作海草、小魚(yú)，把它們輕輕地粘上去，然后把小黑魚(yú)放上去，又貼上了幾條紅色的小魚(yú)，露出一臉認(rèn)真地神情：”小魚(yú)，你別怕，我讓你的好朋友來(lái)陪你了?！敝谱魍瓿珊?，孩子們還和同伴一起分享小黑魚(yú)的“旅行日記”。看！小黑魚(yú)躲在珠母貝后面，和小紅魚(yú)們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰貇</h3> <h1><b><i>3.游戲繪本—小黑魚(yú)找朋友 </i></b></h1><h3>小黑魚(yú)找了許多同伴幫忙，最后才變成大魚(yú)，戰(zhàn)勝了金槍魚(yú)，由此開(kāi)展了一個(gè)游戲活動(dòng)，小黑魚(yú)找朋友，幼兒利用磁鐵相吸的原理，引導(dǎo)小黑魚(yú)找到伙伴合作，小朋友正在輕輕的按照路線挪動(dòng)磁鐵，找到同伴以后還開(kāi)心的告訴朋友們：“我?guī)托『隰~(yú)找到好朋友啦！”</h3> <h1><ul><li><b><u>中四班繪本課程故事——親愛(ài)的小魚(yú)</u></b><br></li></ul></h1><h3>內(nèi)容簡(jiǎn)介：《親愛(ài)的小魚(yú)》有一個(gè)很好聽(tīng)的書(shū)名，和一個(gè)十分別致的封面。封面的背景只是相接的水與天，全以不調(diào)勻的幽靜的藍(lán)，刷成深淺不一朦朦朧朧的一片;在這個(gè)背景上，襯了一枚靜靜的滿月，和一個(gè)十分特別的吻。一只貓，蹲坐在水平線上，閉著眼睛，低頭深情地吻著水面，透過(guò)水面那一團(tuán)團(tuán)的漣漪，我們可以看到水里有一條泛著淡紅色的大魚(yú)，這條魚(yú)大約有那一只貓的兩倍大，睜著天真的大眼，也吻著水平線上的那只貓。依照自然生態(tài)及以往看過(guò)的故事，總讓我們養(yǎng)成一個(gè)既定的概念，認(rèn)為魚(yú)是貓的食物，所以魚(yú)和貓的關(guān)系當(dāng)然是敵對(duì)的。因此，當(dāng)我們看到封面上，貓和魚(yú)如情人般接吻的畫(huà)面時(shí)，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得很奇怪，接著便產(chǎn)生好奇心，想要探索這到底是什么樣的故事！或許這就是作者選擇這一幅畫(huà)當(dāng)封面的目的吧！</h3> <h1><b><i>我們也來(lái)畫(huà)小魚(yú)</i></b></h1><h3>今天的小魚(yú)可不一樣，你們看</h3><h3>“小朋友們，這條線像什么？”</h3><h3>“像電話線”“像云朵”“像棉花糖”</h3><h3>然而這一條神奇的線，竟然可以變成很多很多的小魚(yú)，我們把交叉形成的橢圓形變成身體，畫(huà)上尾巴，再裝飾小魚(yú)的身體，畫(huà)上紋路，涂上顏色，可愛(ài)的小魚(yú)完成啦！</h3> <h1><b><i>我們的游戲時(shí)間到啦！</i></b></h1><h3>美工區(qū)的小朋友，在畫(huà)海底世界，還有美人魚(yú)呢，你們能找到嗎？</h3> <h3>之前撿的樹(shù)葉又可以被利用起來(lái)了，你看，我們做的樹(shù)葉貼小魚(yú)像不像？老師說(shuō)，水里面除了魚(yú)還有各種其他生物，所以你看到我們貼的水母在哪了嗎？還有海藻、海草、石頭等等</h3> <h3>咦，木木在干嘛呢？</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)里，李予宸在做什么呢？哦，原來(lái)他用各種積木在拼魚(yú)呢，哈哈，這可是條大魚(yú)，長(zhǎng)條的積木做魚(yú)的輪廓，方形的積木做魚(yú)的鱗片和魚(yú)鰭，真是有創(chuàng)意的小伙子</h3> <h3>娃娃家的“爸爸媽媽”日子過(guò)的很溫馨，剛給寶寶換了衣服睡覺(jué)，就在準(zhǔn)備午飯，老師過(guò)去做客，準(zhǔn)備了豐盛的食物，蘑菇章魚(yú)、紅燒魚(yú)、胡蘿卜炒青椒、南瓜湯、牛肉飯，可憐的魚(yú)兒被我們吃完了，小貓可能要來(lái)?yè)衔覀兞耍?lt;/h3> <h1><ul><li><b><u>中五班繪本課程故事——?jiǎng)游锝^對(duì)不應(yīng)該穿衣服</u></b><br></li></ul></h1><h3>《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》給我們講述了一個(gè)趣味的故事，在這個(gè)故事中，會(huì)讓大家知道，動(dòng)物是絕對(duì)不可以穿衣服的，比如，海象如果穿上衣服，那么，它的衣服總是會(huì)濕噠噠的，就是這么趣味，該繪本會(huì)給孩子講述，動(dòng)物們?yōu)槭裁床荒艽┮路?，因?yàn)?，?dòng)物們最棒的衣服就是完美，那就是它們天生的最棒的衣服。孩子們總是會(huì)充滿了想象，《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》幫助你實(shí)現(xiàn)這些想象，讓你知道，如果動(dòng)物穿衣服會(huì)是什么樣子，再讓你看到，動(dòng)物穿衣服會(huì)有什么樣的囧樣，就是這樣幽默，并且，在這個(gè)繪本中，還給孩子們展示動(dòng)物的特性，讓孩子們從繪本中有更多的發(fā)現(xiàn)。這本書(shū)畫(huà)面很純粹，右頁(yè)都是單色背景下一個(gè)穿著奇怪地動(dòng)物，孩子的注意力被完全吸引了。左頁(yè)單獨(dú)配合著大大的文字，讀起來(lái)風(fēng)趣幽默。十分適合中班的孩子們。</h3> <h1><b><i>看一看：</i></b></h1><h3><b><i>閱讀區(qū)：欣賞繪本</i></b></h3><h3>我們?cè)陂喿x區(qū)擺上了這本書(shū)，孩子們圍坐在一起欣賞繪本，大家可認(rèn)真了！</h3><h3>吉吉：你瞧！這只豪豬穿上了衣服呢，可是衣服怎么這么破呀？</h3><h3>迪迪：因?yàn)楹镭i身上有很多刺呀，這些刺都把衣服給弄破了呢。</h3><h3>涵涵：快看這只駱駝，它把帽子戴在了駝峰上，還戴了兩頂，真是搞笑呀，哈哈哈哈~</h3><h3>吉吉：就是就是，它怎么戴在駝峰上呀，帽子不是應(yīng)該戴在頭上的嘛，真是太好玩了。老師老師，這本書(shū)可真是好玩呀，你可以再跟我們一起看一遍嗎？</h3><h3>師：老師也很喜歡這本書(shū)呢，那讓我們一起再來(lái)看一遍吧！</h3> <h1><b><i>動(dòng)一動(dòng)：</i></b></h1><h3><b><i>美工區(qū)：折一折</i></b></h3><h3>當(dāng)孩子們看到小動(dòng)物的衣服都?jí)牧?，就提議給動(dòng)物們制作一件新衣服吧，讓動(dòng)物們能在這個(gè)冬天感受到一絲溫暖。于是，孩子們都拿起了彩紙，認(rèn)認(rèn)真真地折衣服呢！瞧！這些衣服多漂亮呀。</h3> <h1><b><i>生活區(qū)：我會(huì)穿衣服啦</i></b></h1><h3>雯雯：老師，你看，我正在幫寶寶穿衣服呢！先把衣服攤平，然后把寶寶放在上面，把寶寶的手從衣袖中穿過(guò)，最后系上帶子，穿好啦！這樣，寶寶出去玩就不會(huì)冷啦！</h3><h3>師：雯雯真棒！不光會(huì)給自己穿衣服，還會(huì)給寶寶穿衣服！</h3> <h3>晨晨、俊俊、熙熙：老師老師，你看，我們跟著兒歌也會(huì)自己穿衣服啦！小小開(kāi)衫手中拿，披在后面像大俠。穿左手，穿右手。紐扣一一送回家，再把領(lǐng)子翻一下。</h3><h3>熙熙：老師，媽媽教過(guò)我穿衣服，但不是用這種方法，這是媽媽從抖音上看來(lái)的方法，讓我來(lái)表演給你們看看吧！首先，將衣服翻過(guò)來(lái)，并且將帽子對(duì)著自己，然后將手伸進(jìn)衣袖里，朝后一甩，衣服就穿好啦，這個(gè)方法很厲害吧！</h3><h3>師：這個(gè)方法真不錯(cuò)呀，你愿意將這個(gè)又快又好的方法教給其他小朋友嗎？</h3><h3>熙熙：我當(dāng)然愿意呀！</h3> <h1><ul><li><b><u style="">中六班繪本課程故事——海鸚就是海鸚</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本介紹: 美國(guó)少兒圖書(shū)館推薦書(shū)，美國(guó)杰出童書(shū)編輯、繪本作家，《風(fēng)到哪里去了》作者夏洛特?左羅托夫強(qiáng)烈推薦這里有一只獨(dú)一無(wú)二的海鸚，但是，這只海鸚像不像報(bào)紙呢？和牛仔褲一樣嗎？跟鏟子像嗎？這些問(wèn)題乍看之下實(shí)在有點(diǎn)不著邊際，可是，將一些看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西擺在一起，卻能發(fā)展出意想不到的趣味，就像美國(guó)《書(shū)單》雜志所說(shuō)的：“這本書(shū)啟發(fā)了我們重新去思考這個(gè)世界分類(lèi)的方式。”真的，沒(méi)有一種東西像海鸚一樣。就拿報(bào)紙來(lái)說(shuō)好了，報(bào)紙跟海鸚真是八竿子打不著、一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。不過(guò)，真的是這樣嗎？順著本書(shū)讀下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或許海鸚根本沒(méi)什么了不起，并不是什么獨(dú)一無(wú)二嘛！你看看企鵝就好。你說(shuō)真的是這樣嗎？當(dāng)你找出答案時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不但是創(chuàng)意思考的游戲，也是獻(xiàn)給每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子最好的禮物。圖書(shū)封面<br></h3> <h1><b><i>看一看：</i></b></h1><h3>今天，老師帶著我們一起來(lái)看了《海鸚就是海鸚》這本書(shū)，原來(lái)海鸚就是海鸚呢，是一種海鳥(niǎo)，是獨(dú)一無(wú)二的，好新奇呢！讓我們來(lái)看看有些什么東西和海鸚長(zhǎng)的很像呢？梯子？房子？報(bào)紙？牛仔褲？金魚(yú)？……怎么會(huì)有這么多呢？讓我們一起去書(shū)中尋找答案吧，看看他們哪里像呢？生活中還有很多東西，讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！</h3> <h1><b><i>認(rèn)一認(rèn)：</i> </b></h1><h3>你見(jiàn)過(guò)海鸚嗎？它是一種海鳥(niǎo)，身上有黑白兩色，腳掌上有蹼，嘴巴卻像鸚鵡，太奇妙了，簡(jiǎn)直就是獨(dú)一無(wú)二嘛！或許海鸚根本沒(méi)什么了不起，并不是什么獨(dú)一無(wú)二嘛！或許它還和許多動(dòng)物相似呢！看看有哪些呢？ </h3><h3>軒軒：海鸚尖尖的嘴巴上面有很多種鮮艷的顏色，很漂亮 </h3><h3>諾諾：嘴巴像鸚鵡一樣漂亮 </h3><h3>樂(lè)樂(lè)：海鸚的腳掌像鴨子一樣，走起路來(lái)一搖一擺 </h3><h3>軒軒：它好像企鵝寶寶呀，有白色也有黑色，真可愛(ài) </h3><h3>晨晨：海鸚有圓圓的腦袋，圓圓的身體，好像一只小鳥(niǎo) </h3><h3>小朋友們都觀察的很仔細(xì)，聯(lián)想到了很多動(dòng)物。但是海鸚不止和動(dòng)物有相似之處，還有生活中的很多事物呢!</h3> <h1><b><i>讀一讀： </i></b></h1><h3>在閱讀區(qū)，孩子們聚在一起看著繪本《海鸚就是海鸚》，也有小朋友一個(gè)人很認(rèn)真的在看……海鸚和好多事物在比較呢，讓我們一起來(lái)看看吧！ </h3><h3>希希：小朋友在看報(bào)紙，海鸚嘴里銜了一塊報(bào)紙?jiān)谧鍪裁茨兀?</h3><h3>揚(yáng)揚(yáng)：海鸚拿過(guò)來(lái)看看和報(bào)紙長(zhǎng)得一樣嗎？ </h3><h3>希希：好像是有些一樣呢！真的哎 </h3><h3>揚(yáng)揚(yáng)：海鸚身上有黑色和白色，報(bào)紙上也有黑色和白色，好神奇??！ </h3><h3>希希：但是報(bào)紙上還有一排排的東西，這是什么呢？海鸚身上好像沒(méi)有呢！ </h3><h3>揚(yáng)揚(yáng)：這是他們不一樣的地方吧。</h3> <h1><b><i>找一找： </i></b></h1><h3>悅悅小朋友聽(tīng)完《海鸚就是海鸚》這個(gè)故事后，很感興趣，來(lái)班級(jí)中找一找啦，用敏銳的小眼睛瞧一瞧，望一望，比一比，發(fā)現(xiàn)了好多東西都和海鸚相似呢？ </h3><h3>悅悅：咦，電話機(jī)是黑色的，電話機(jī)上面的鍵是白色的，和海鸚一樣的顏色。 </h3><h3> 班級(jí)門(mén)上的扇子花好鮮艷啊，和海鸚的嘴巴一樣漂亮。 </h3><h3> 滴答滴答的時(shí)鐘外形是圓圓的，和海鸚圓圓的腦袋一樣。 </h3><h3> 我在拿筷子夾彈珠，發(fā)現(xiàn)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子和海鸚的兩條腿一樣……</h3> <h1><b><i>畫(huà)一畫(huà)： </i></b></h1><h3>海鸚身上有黑白兩色，腳掌上有蹼，嘴巴卻像鸚鵡，圓圓的腦袋，飛翔的翅膀…… </h3><h3>在故事中，我們見(jiàn)過(guò)許多東西長(zhǎng)的像海鸚，讓我們來(lái)回憶一下吧！有牛仔褲，有鏟子，我覺(jué)得鬧鐘也挺像的……那就讓我們一起把這些都畫(huà)出來(lái)吧。 </h3><h3>海鸚長(zhǎng)得怎么樣？生活中有哪些東西長(zhǎng)得像海鸚呢？帶著這些疑問(wèn)開(kāi)始畫(huà)吧。</h3> <h1><b><i>比一比： </i></b></h1><h3>晨晨：我不相信海鸚和那么多的東西相似呢，讓我們一起來(lái)比一比，驗(yàn)證一下吧。 </h3><h3>祺祺：好呀好呀。 </h3><h3>祺祺：牛仔褲細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳和海鸚的一樣嗎，讓我來(lái)量一量。 </h3><h3>晨晨：上面的花紋倒是很相像。 </h3><h3>祺祺：我發(fā)現(xiàn)燒烤店的小叉子和海鸚的翅膀好像，讓我來(lái)比一比。 </h3><h3>晨晨：顏色都是黑色的，小叉子的頭部正好也是分開(kāi)來(lái)的，真好真好。 </h3><h3>晨晨:我發(fā)現(xiàn)鵝軟石都是圓圓的，海鸚身上也有很多地方都是圓形的。 </h3><h3>祺祺：大大的鵝軟石好像不能放在海鸚眼睛上，放在頭上又顯得太小了。 </h3><h3>晨晨：那讓我們?cè)賮?lái)找找吧…… </h3><h3>祺祺：報(bào)紙真的有和海鸚一樣的地方嗎？ </h3><h3>把乍看之下毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西拿來(lái)比一比，是最有趣的地方，兩個(gè)孩子又陷入的思考中。</h3> <h1><b><i>演一演： </i></b></h1><h3>小朋友看到這只自信的小海鸚，可能也會(huì)忍不住想要說(shuō)：“我就是我，我也是獨(dú)一無(wú)二的?！?</h3><h3>但是，我是不是也跟什么人在興趣、專(zhuān)長(zhǎng)或是其他地方好像有那么一點(diǎn)點(diǎn)像呢？又有哪些地方是不一樣的呢? </h3><h3>其實(shí)每一個(gè)孩子，全世界中都只有一個(gè)，媽媽愛(ài)你，爸爸愛(ài)你，因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的。</h3> <h1><ul><li><b><u>中七班繪本課程故事——幸運(yùn)的鴨子</u></b><br></li></ul></h1><h3>作者介紹：</h3><h3>瑪莎·萊特福特，曾從事兒童化裝舞會(huì)服裝的設(shè)計(jì)工作，她的第一部插圖作品的靈感即來(lái)源于這份工作。離奇古怪又幽默詼諧的創(chuàng)作手法，使她塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮活生動(dòng)的角色。</h3><h3>繪本介紹：</h3><h3>打開(kāi)《幸運(yùn)的鴨子》時(shí)，看到的卻是一只不幸的鴨子——他的嘎嘎聲叫不出來(lái)了！這讓我們一下子仿佛看到了自己的孩子或是童年時(shí)的自己。我們和孩子都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)“嘎嘎聲叫不出來(lái)”的時(shí)候。那么，這只不幸的小鴨的不幸是怎么樣轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的呢？讓我們跟隨這只小鴨子的步伐一起去走走，去聽(tīng)聽(tīng)，去看看。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h1><b><i>童言稚語(yǔ)： </i></b></h1><h3>我認(rèn)識(shí)很多農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，看！</h3><h3>我認(rèn)識(shí)鴨子，鴨子走路搖搖擺擺的！</h3><h3>這是小羊和羊媽媽?zhuān)蜃類(lèi)?ài)吃青草了！咩咩咩···</h3><h3>牛也是喜歡吃青草的，牛的力氣大，哞哞叫！</h3><h3>最可愛(ài)的就是小豬，吃飽了就要睡覺(jué)，大懶蟲(chóng)！</h3><h3>還有很多呢，你們知道嗎？</h3> <h1><b><i>精彩瞬間：</i></b></h1><h3>語(yǔ)言區(qū)：農(nóng)場(chǎng)里的故事</h3><h3>提供動(dòng)物的頭飾，幼兒模仿各種動(dòng)物，可以自由創(chuàng)設(shè)故事情境進(jìn)行表演。</h3><h3>小牛蔣睿昊：哞哞哞，我要去草地上吃青草，小羊你想去嗎？</h3><h3>小羊王禹婷：咩咩咩，我剛剛吃飽啦！我要去休息一下啦！</h3><h3>小牛蔣睿昊：好吧！那我自己去吧！</h3><h3>小豬顧佳純：小牛，我陪你去吧!我們一起做好朋友，好嗎？</h3> <h1><b><i>生活區(qū)：剝蛋殼</i></b></h1><h3>提供雞蛋等不同種類(lèi)的蛋，鼓勵(lì)幼兒來(lái)剝一剝、嘗一嘗。</h3><h3>劉書(shū)冉：查妍，我在家里也吃過(guò)蛋的。</h3><h3>查妍：我也是，雞蛋圓圓，每次都是自己剝的。先要敲一敲，殼破了就好剝了。</h3><h3>劉書(shū)冉：恩。我剝好了，好想嘗一嘗??！</h3><h3>查妍：好呀！我比較喜歡吃蛋白！不過(guò)老師說(shuō)蛋黃也很有營(yíng)養(yǎng)的我們嘗嘗看！</h3> <h1><b><i>科學(xué)區(qū)：雞蛋浮起來(lái)啦！</i></b></h1><h3>提供雞蛋、水、鹽，幼兒進(jìn)行沉浮實(shí)驗(yàn)，觀察蛋在鹽水中的現(xiàn)象。</h3><h3>陶宇軒：老師雞蛋放進(jìn)去了，我來(lái)攪拌一下！</h3><h3>老師：好呀，你看看雞蛋放在水會(huì)怎么樣?。?lt;/h3><h3>陶宇軒：老師雞蛋掉下去啦！</h3><h3>老師：那你試試放在這個(gè)杯子里！</h3><h3>陶宇軒：雞蛋怎么不掉下去啦？好神奇??！</h3><h3>老師：你可以嘗嘗，這兩杯水有什么不一樣的地方哦？</h3> <h1><b><i>益智區(qū)：動(dòng)物棋</i></b></h1><h3>提供自制動(dòng)物棋，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，合作玩游戲。</h3><h3>周詩(shī)玥：我們一起玩動(dòng)物棋吧！你知道怎么玩嗎？朱鑫揚(yáng)！</h3><h3>朱鑫揚(yáng)：知道啊，要剪刀石頭布，贏得人先玩！</h3><h3>周詩(shī)玥：好的，來(lái)吧！剪刀石頭布···</h3><h3>朱鑫揚(yáng)：我贏啦！我先來(lái)！</h3> <h1><b><i>美工區(qū)：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物</i></b></h1><h3>提供畫(huà)筆等材料，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。</h3><h3>王子祺：我畫(huà)了一個(gè)小熊，小熊在農(nóng)場(chǎng)里唱歌！</h3><h3>肖皖豫：農(nóng)場(chǎng)里有小鴨子的，嘎嘎嘎，快樂(lè)的游著泳！</h3> <h1><b><i>建構(gòu)區(qū)：搭建農(nóng)場(chǎng)</i></b></h1><h3>提供小型的動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物搭建家和活動(dòng)場(chǎng)地。</h3><h3>李天俊：嘉佑，我們一起來(lái)給大象搭一個(gè)家吧！</h3><h3>沈嘉佑：好呀，我給大象來(lái)搭一個(gè)彩色的家！</h3><h3>李天?。亨培?，我要來(lái)搭一個(gè)泳池，這樣大象就可以在這里玩水了！大象最喜歡用長(zhǎng)鼻子噴水玩了。</h3>