<h3>不覺中＂學(xué)在長興＂已滿一周七天，呂梁、長興兩地，金陵中學(xué)、太湖中學(xué)、長興中學(xué)、湖州中學(xué)、桐鄉(xiāng)中學(xué)五校。不知是組織者的睿智，還是冥冥中的天意，吾輩此間的訪學(xué)之旅竟然暗合陰陽與五行之和，而＂和＂乃長興文化之精髓！此刻無眠，只存膜拜！</h3> <h3>從行而言，太匆忙；從心而言，多迷茫！其實，很多時候，我們在趕路中似乎遺忘了初心。多日來，通過各名校掌舵者的報告，我們了解了關(guān)于高考改革的方向，也學(xué)到了許多行之有效的辦法，這對我們下一步的改革無疑具有巨大的指引作用。然而，念及往昔＂中體西用＂之主張，多彷徨于我立校根本之難建。教育，當然應(yīng)順應(yīng)發(fā)展大潮之變革，然更應(yīng)堅守立德樹人之典范。觀此行訪學(xué)學(xué)校興校發(fā)展之軌跡，無不得益于江浙傳統(tǒng)文風(fēng)之影響、地方執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)之重視、校長兼容并蓄之胸懷。其中，文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化之浸染乃其核心也。此也許才是我輩應(yīng)學(xué)，當然也是難學(xué)之處。</h3> <h3>此刻，徘徊于浙江教育與我呂梁教育的對比之中，羨慕與不甘、思進與困惑充溢腦際。然我輩終須靜下心來，回歸我呂梁教育之實際，仰望星空繪藍圖，腳踏實地勇爭先。是的，傳統(tǒng)，需要繼承；文化，可以經(jīng)營；發(fā)展，需要創(chuàng)新！</h3>
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