<h3>不覺中"學(xué)在長興"已滿一周七天,呂梁、長興兩地,金陵中學(xué)、太湖中學(xué)、長興中學(xué)、湖州中學(xué)、桐鄉(xiāng)中學(xué)五校。不知是組織者的睿智,還是冥冥中的天意,吾輩此間的訪學(xué)之旅竟然暗合陰陽與五行之和,而"和"乃長興文化之精髓!此刻無眠,只存膜拜!</h3> <h3>從行而言,太匆忙;從心而言,多迷茫!其實,很多時候,我們在趕路中似乎遺忘了初心。多日來,通過各名校掌舵者的報告,我們了解了關(guān)于高考改革的方向,也學(xué)到了許多行之有效的辦法,這對我們下一步的改革無疑具有巨大的指引作用。然而,念及往昔"中體西用"之主張,多彷徨于我立校根本之難建。教育,當然應(yīng)順應(yīng)發(fā)展大潮之變革,然更應(yīng)堅守立德樹人之典范。觀此行訪學(xué)學(xué)校興校發(fā)展之軌跡,無不得益于江浙傳統(tǒng)文風(fēng)之影響、地方執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)之重視、校長兼容并蓄之胸懷。其中,文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化之浸染乃其核心也。此也許才是我輩應(yīng)學(xué),當然也是難學(xué)之處。</h3> <h3>此刻,徘徊于浙江教育與我呂梁教育的對比之中,羨慕與不甘、思進與困惑充溢腦際。然我輩終須靜下心來,回歸我呂梁教育之實際,仰望星空繪藍圖,腳踏實地勇爭先。是的,傳統(tǒng),需要繼承;文化,可以經(jīng)營;發(fā)展,需要創(chuàng)新!</h3>
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