<h3>第二日，精彩繼續(xù)。首先是由來自蘭州水車園小學(xué)的俞洮老師分享自己的學(xué)校特色。水車園小學(xué)是甘肅名校，可以說是一顆明珠，鑲嵌在黃河岸邊，我曾多次參觀。非常精致的校園，雖然占地面積不大，但很有特色，水車文化源遠(yuǎn)流長，黃河情懷孕育了無數(shù)才俊，前兩年似乎在教學(xué)樓頂樓開設(shè)了很有特色的社團(tuán)活動(dòng)，絲路名校又彰顯出勃勃生機(jī)。</h3> <h3>上午的培訓(xùn)讓人耳目一新。氣質(zhì)高雅、談吐得體的袁教授以“重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為題，旁征博引戲謔優(yōu)雅，讓學(xué)員如沐春風(fēng)，其課堂本身就是體現(xiàn)了“以學(xué)員為中心”的理念，彰顯了“全員參與、身心合力、關(guān)聯(lián)內(nèi)容、相互學(xué)習(xí)、激發(fā)信心”的課堂設(shè)計(jì)原則，看似平凡，實(shí)則珠聯(lián)璧合，用意深刻。</h3> <h3>課堂氣氛輕松活潑，師生互動(dòng)頻頻，適時(shí)穿插嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論，與大家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)激烈碰撞，綻放出習(xí)得之花。</h3> <h3>超實(shí)用的實(shí)用技巧，無異于給大家雪中送炭，畢竟系統(tǒng)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，一些切實(shí)可行，易于操作的技巧指導(dǎo)，對(duì)于成人來說，的確是“授人以魚不如授人以漁”了。</h3> <h3>劉期錫主任雖已鬢發(fā)如銀絲，但授課思路清晰，條理不紊不亂，他結(jié)合幾十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地給我們闡述了“區(qū)域教師培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與組織”。對(duì)于本次參培的基地管理者今后如何有效開展教師培訓(xùn)、如何操作、如何進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和效果檢測(cè)都具有指導(dǎo)性、方向性。</h3> <h3>基地培訓(xùn)過程中，往往帶有一定的盲從性，只有解決了培訓(xùn)方向、培訓(xùn)目標(biāo)的問題，才可能有的放矢，對(duì)癥下藥。劉主任一語道破，使大家茅塞頓開。</h3> <h3>超佩服一位老學(xué)者，尚能與時(shí)代接軌，不斷充電，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用得心應(yīng)手并創(chuàng)新實(shí)踐，我們當(dāng)虛心向上，不辱使命！</h3>
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