<h3><br></h3><h3> 為規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效益，依據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級段的相關(guān)要求，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)慣例，特整理出了以下課堂教學(xué)一般流程，供大家參考。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>第一課時(shí)</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>教學(xué)內(nèi)容：</b></h3><h3> 認(rèn)識二類字，會(huì)寫一類字，讀通讀熟課文，理解文章大致內(nèi)容。</h3><h3><b>教學(xué)流程：</b></h3><h3><font color="#ed2308"> 一、 依本擇法，精準(zhǔn)導(dǎo)入。</font></h3><h3> 依據(jù)課本內(nèi)容，選擇恰當(dāng)方式，進(jìn)行精準(zhǔn)導(dǎo)入。導(dǎo)入的方式一般有談話、謎語、講故事、動(dòng)畫、視頻等，教師可依據(jù)文本而定，目的是激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)成最佳教學(xué)效果。有效的導(dǎo)入，是教學(xué)成功的一半。導(dǎo)入后隨即板書課題。</h3><h3><font color="#ed2308">二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。</font></h3><h3>1.范讀課文?；虿シ配浺簦虿シ配浺粢曨l，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，領(lǐng)略文章韻味。</h3><h3>2.試讀課文。圈出生字新詞，并做好標(biāo)記。</h3><h3>3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字（一般以課后二類字為主）。</h3><h3>學(xué)習(xí)方法：</h3><h3>（1）借助拼音 </h3><h3>（2）利用字典 </h3><h3>（3）學(xué)生互助 </h3><h3>（4）老師直接教授。</h3><h3>（根據(jù)實(shí)際情況確定）</h3><h3>學(xué)習(xí)要求：</h3><h3>（1）認(rèn)準(zhǔn)字形 </h3><h3>（2）讀準(zhǔn)字音 </h3><h3>（3）簡單理解</h3><h3>（學(xué)習(xí)二類字，目的是擴(kuò)大識字量，為閱讀提供服務(wù)）。</h3><h3>4.生字檢測。</h3><h3>檢測梯度：</h3><h3>（1）拼讀，</h3><h3>（2）直讀，</h3><h3>（3）組詞。</h3><h3>檢測方式：</h3><h3>（1）整體測，</h3><h3>（2）分組測，</h3><h3>（3）單個(gè)測，</h3><h3>（4）部分抽測。（根據(jù)實(shí)際情況確定）</h3><h3>教具選擇：</h3><h3>卡片、小黑板、幻燈片、視頻動(dòng)畫等。</h3><h3>（根據(jù)實(shí)際情況確定）</h3><h3><font color="#ed2308">三、熟讀課文，整體感知。</font></h3><h3>1.自由讀課文。</h3><h3> 要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把文章讀順讀流利，做到不丟字，不添字。標(biāo)出課文自然段。</h3><h3>2.展示讀。</h3><h3> 分組展示，個(gè)人展示。要求字正腔圓，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫。鼓勵(lì)學(xué)生積極挑戰(zhàn)，相互引領(lǐng)。</h3><h3>3.讀后表達(dá)。</h3><h3> 在自學(xué)的基礎(chǔ)上，口述課文內(nèi)容，感知文章主題。</h3><h3><font color="#ed2308">四、識讀轉(zhuǎn)換，動(dòng)筆寫字。</font></h3><h3>1.課后一類生字，重點(diǎn)指導(dǎo)，特殊示范。</h3><h3>重點(diǎn)指導(dǎo)：</h3><h3>（1）筆順，</h3><h3>（2）偏旁，</h3><h3>（3）結(jié)構(gòu)，</h3><h3>（4）特殊筆畫。</h3><h3>指導(dǎo)手段：</h3><h3>（1）手寫示范，</h3><h3>（2）漢字星引導(dǎo) </h3><h3>（3）多媒體演示（根據(jù)實(shí)際情況確定）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。</h3><h3>2.學(xué)生書寫展示。</h3><h3>第一步：同桌或組內(nèi)互相展示，相互糾錯(cuò)。</h3><h3>第二步：班級展示，由老師選擇書寫好的和書寫差的，利用多媒體展臺面向全班點(diǎn)評，對書寫存在的共性問題要當(dāng)即糾正，要求寫錯(cuò)或不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行二次書寫。</h3><h3>書寫要求要嚴(yán)：</h3><h3>一是“三個(gè)一”坐姿，</h3><h3>二是筆畫必須到位，</h3><h3>三是字體必須工整。</h3><h3>一類字教學(xué)要達(dá)到以下目標(biāo)：</h3><h3>（1）工整默寫；</h3><h3>（2）組出新詞；</h3><h3>（3）造出句子。</h3><h3><font color="#ed2308">五、歸納總結(jié)，鞏固訓(xùn)練。</font></h3><h3>1.對本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行條例總結(jié)，對重點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)。</h3><h3>2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適量試題，進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以達(dá)到鞏固知識和查漏補(bǔ)缺之目的。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"> 建議：</font></h3><h3> 由于低年級思維能力和認(rèn)知能力不夠成熟，學(xué)習(xí)能力有限，加上好動(dòng)和難以自控的天性，建議教師在第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)后，分別設(shè)計(jì)一次或游戲、或唱歌、或律動(dòng)等放松活動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>第二課時(shí)</b></h3><h3><br></h3><h3>教學(xué)內(nèi)容：</h3><h3>整體閱讀，拓展延伸，知識積累，能力訓(xùn)練。</h3><h3>教學(xué)流程：（粗線條）</h3><h3>1.標(biāo)段納序，整體閱讀，歸納主題，感悟中心；</h3><h3>2.研讀課文，個(gè)性感悟，情感交流，碰撞生成；</h3><h3>3.句段欣賞，語法積累，仿照說話，練習(xí)寫話；</h3><h3>4.知識總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，板書設(shè)計(jì)，簡單明了；</h3><h3>5.知識總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，板書設(shè)計(jì)，簡單明了；</h3><h3>6.課后訓(xùn)練，拓展延伸，基礎(chǔ)牢固，重點(diǎn)加強(qiáng)。</h3>
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