優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu) 減負提質(zhì)增效——昔陽縣東關(guān)小學(xué)盟區(qū)前置性作業(yè)下的課堂教學(xué)研討活動

教研

<h3><font color="#010101">　紅楓妖嬈，野草堅勁，白楊降下了翠綠的旗幟，一行雁鳴慢慢拉開臺幕，東關(guān)盟區(qū)前置性作業(yè)下的課堂教學(xué)研討活動如火如荼進行中……</font></h3><h3> 11月15日，縣教研室張江平主任，教研員任美云老師，以及來自本盟區(qū)的瑤頭中心校、趙壁中心校、西寨一貫制、東關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師，共計30余人齊聚美麗的瑤頭小學(xué)，共享前置性作業(yè)下的課堂教學(xué)研討盛宴。</h3><h3> </h3><h3><font color="#010101"></font></h3> <h3>　　</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 同課異構(gòu) 構(gòu)出精彩</font></b></h1> <h3> 新城小學(xué)王江英老師執(zhí)教的《狐假虎威》一課，以讀為本，以讀悟情，讀演結(jié)合，讓學(xué)生在生動、形象、愉悅的情境中品讀感悟課文。</h3> <h3> 王老師在追溯“爪”的字源，寫字教學(xué)扎實有效。</h3><h3><br></h3> <h3>　　王寨小學(xué)新上崗的張志平老師，活力滿滿，激情四射。她的課堂以生為本，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，師生互動積極。</h3> <h3> 張老師和學(xué)生合作共讀，體會狐貍的狡猾和老虎的疑惑。</h3> <h3> 東關(guān)小學(xué)王路芳老師在執(zhí)教《平行四邊形的面積》時，以問題研究為抓手，以小組合作為形式，挖掘?qū)W生思維，凸顯生本課堂，強化表達訓(xùn)練，重點抓得準(zhǔn)，目標(biāo)落得實。</h3> <h3></h3><h3> 冶頭小學(xué)王瑞老師的數(shù)學(xué)課，語言精煉，注重學(xué)生規(guī)范的書寫，注重新舊知識的聯(lián)系，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，課堂氣氛活躍。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 課例研討智慧碰撞</font></h1> <h3>　　幸福的時光總是如此短暫，精彩的課例之后，便是融洽的交流。執(zhí)教教師談理念，聽課教師評教法。課堂不斷延伸，思維仍在碰撞。</h3> <h1><font color="#ed2308"> </font></h1><h3></h3> <h3>　　</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 專家引領(lǐng) 明確方向</font></b></h1> <h3>　　縣教研室宮主任站在理論的高度，詳細地為大家解讀了統(tǒng)編版教材的特點，指出全體語文教師要關(guān)注語文素養(yǎng)，落實語言構(gòu)建，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新，傳承文化。她的“淺理解、多朗讀、重積累、多寫字”十二字要點，為低段語文教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>　　縣教研室趙麗智老師針對兩節(jié)數(shù)學(xué)課做了《深度解讀教材，讓課堂厚實起來》微講座。從分析課標(biāo)、解讀教材、寫好設(shè)計三方面與老師們進行了交流，尤其是趙老師的“三讀”“三要”讓老師們受益匪淺。</h3> <h3>　　“師指一條路，燭照萬里程”。本次聯(lián)片教研活動在縣教研室的頂層設(shè)計和指導(dǎo)下，在盟區(qū)內(nèi)所有教師的交流碰撞中完美落幕。校際間的交流互動，資源共享；課改中的問題探索，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們永遠在路上……</h3><p style="text-align: right; "> 東關(guān)小學(xué)教研室</h3><p style="text-align: right; ">2018年12月1日</h3>