誦讀經(jīng)典彰顯魅力 ——前衛(wèi)中心小學教師素養(yǎng)展示暨江川區(qū)演講朗誦協(xié)會活動

江川先鋒

<h3></h3><h3> 朗讀能力是教師的基本素養(yǎng)之一，為提高每位教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，前衛(wèi)小學和江川區(qū)演講朗誦協(xié)會于2018年11月29日晚在前衛(wèi)中心小學聯(lián)合舉辦了“前衛(wèi)中心小學教師素養(yǎng)展示暨江川區(qū)朗誦協(xié)會活動”。參加此次活動的有江川區(qū)演講朗誦協(xié)會會員、前衛(wèi)小學、雄關小學、大街小學的教師共計109人。</h3><h3> 活動由范谷芬、劉海燕主持。擔任評委的是江川區(qū)演講朗誦協(xié)會會長李明，江川區(qū)演講朗誦協(xié)會會員馬潔民、楊星星、范文榮，楊家咀小學教務主任劉艷紅。</h3> <h3> 本次活動通知一下發(fā)，各學校都掀起了一股誦讀熱潮，江川區(qū)演講朗誦協(xié)會的會員們給我們帶來四個精彩的朗誦節(jié)目，讓我們受益頗多。</h3> <h3> 本次活動的15個節(jié)目內(nèi)容和形式多樣：有個人的、團隊合作的，有英文小故事，有經(jīng)典古詩文，有贊美祖國的，也有表達熱愛教育事業(yè)的。<br></h3><h3> 一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對經(jīng)典的理解、感悟；有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。</h3><h3> 教師素養(yǎng)展示活動在大街小學楊星星老師和玉溪馬潔民老師朗誦的《相信未來》中拉開序幕。</h3> <h3> 楊家咀小學詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》，朗誦者：石艷麗；</h3> <h3> 石河小學詩歌朗誦《中華頌》，朗誦者：龔瑞東楊潤仙；</h3> <h3> 前衛(wèi)中心校詩歌朗誦《我愛您，中國》，朗誦者：張燕史冬芬吳蓉施艷蘭方婷；</h3><h3><br></h3> <h3> 漁村小學英語朗誦《A Child's Angle》，朗誦者：胡玉蘭；</h3> <h3> 莊子小學詩歌朗誦《我的南方和北方》，朗誦者：陳艷張春艷王素珍宋明妍；</h3><h3><br></h3> <h3> 楊家咀小學英語朗誦《B/owing in the wind》，朗誦者：黃艷波；</h3> <h3> 大街小學劉四艷朗誦統(tǒng)編版小學語文二年級上冊《狐假虎威》；</h3> <h3> 前衛(wèi)中心校詩歌朗誦《我的夢，中國夢》，朗誦者：普靜芬業(yè)春秀劉海燕；</h3><h3><br></h3> <h3> 前衛(wèi)中心校詩歌朗誦《我驕傲，我是一個老師》，朗誦者：陳蕾海燕蘭陸會芬范谷芬高艷娟；</h3><h3><br></h3> <h3> 莊子小學詩歌朗誦《陪伴是最好的愛》，朗誦者：張春艷；</h3> <h3> 前衛(wèi)中心幼兒園詩歌朗誦《最美幼兒教師》，朗誦者：黃慧、王娟、褚子郡、王蕊、黃舒怡、吳林容、安小萍；</h3><h3><br></h3> <h3> 大街小學李麗波、鄭蘭芬、韋婷、張文蓉4人朗誦《我的教育夢》；</h3> <h3> 漁村小學詩歌朗誦《聲聲慢》，朗誦者：張延；</h3> <h3> 江川區(qū)電視臺播音員、江川區(qū)演講朗誦協(xié)會會長李明老師為參賽的15個作品一一作了點評。李老師從舞臺效果、普通話、作品意境、聲音的表現(xiàn)等方面為我們作了精彩、專業(yè)的講解及示范。</h3><h3> 朗誦也好，教學也罷，延伸擴展開去，都是遵循沒有最好，只有更好！</h3> <h3> 前衛(wèi)中心小學校長向陽老師對本次活動進行總結，向老師說這次活動的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了老師的新時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒，為日后的工作做好準備，希望我們的老師在今后的教學生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！</h3> <h3> 付出就會有回報，每位參賽的老師們都收獲了自己的喜悅。</h3> <h3><br></h3><h3> 前衛(wèi)中心小學教師隊共有11個作品參加了角逐，最后評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎3名。江川區(qū)朗誦協(xié)會的4個節(jié)目被評為“最佳朗誦獎”。</h3> <h3> 前衛(wèi)中心小學十分重視本次活動，教導處制定了詳細的比賽活動方案及評分標準……</h3><h3> </h3> <h3> 臺上一分鐘，臺下十年功，各參賽教師團隊彩排中。</h3> <h3> 通過本次活動，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。我們相信，前小教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。</h3>