送教助力教師成長研討促進(jìn)技能提升 ——羅山縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科秋季送教活動(dòng)總結(jié)

潘濤

<h3>　　冬意漸濃，暖陽高照，2018年11月28日羅山縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”在我校3號(hào)樓階梯教室進(jìn)行。出席此次活動(dòng)的有羅山縣教研室陳友枝主任、羅山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宜武校長和楊春霞副校長、局直各小學(xué)、龍山和竹竿中心校校長、教研員及教師代表共計(jì)230多人。</h3> <h3>　　我校作為此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的承辦學(xué)校，在接到教研室的通知后，楊宜武校長高度重視，提出了教導(dǎo)處和政教處應(yīng)協(xié)同配合，確保此次活動(dòng)圓滿、高效完成；主抓學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的楊春霞副校長根據(jù)楊宜武校長的指示對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了細(xì)致的分工，從場(chǎng)地的布置、衛(wèi)生的清理、會(huì)議流程的打印、指示牌的張貼都做到專人專職，有條不紊。</h3> <h3>二實(shí)小教導(dǎo)處王芬梅主任主持此次活動(dòng)</h3> <h3>　　本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：送教教師進(jìn)行送教課例展示；教師代表評(píng)課；教研室陳友枝主任進(jìn)行專題輔導(dǎo)。</h3> <h3>一實(shí)小錢俊松老師進(jìn)行送教課例展示</h3> <h3>　　一實(shí)小錢俊松老師主講六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)與形》，整節(jié)課深入淺出、高屋建瓴，“以形解數(shù)，以數(shù)助形”，完美體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合之美。</h3> <h3>　　南小張立軍老師主講三年級(jí)《四邊形》，在這節(jié)課中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)比觀察、錯(cuò)例剖析中揭示四邊形的概念，組織學(xué)生從多角度探究長方形、正方形的邊角特征，從一般到特殊，抓區(qū)別更注重建立聯(lián)系，既幫助學(xué)生從整體上把握了四邊形共同特性又幫助學(xué)生理解了長方形、正方形各自的特點(diǎn)。</h3> <h3>部分學(xué)校教師代表評(píng)課</h3> <h3>　　活動(dòng)進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)校教師代表進(jìn)行評(píng)課、議課，他們從自己的切身感受出發(fā)，談感悟，談收獲，談平時(shí)教學(xué)的困惑，熱烈而高效，將本次教研活動(dòng)推向一個(gè)高潮。。</h3> <h3>教研室陳友枝主任進(jìn)行專題輔導(dǎo)</h3> <h3>　　在專題輔導(dǎo)中，陳主任從核心素養(yǎng)的角度著重分析了課堂教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注什么，直面教師教學(xué)中的困惑，注理論指導(dǎo)更重案例剖析，深入淺出，讓參會(huì)教師清清楚楚明白應(yīng)該教什么，為什么這樣教。</h3> <h3>　　為了讓此次“送教活動(dòng)”切實(shí)發(fā)揮促進(jìn)我校教師專業(yè)成長的影響，在活動(dòng)結(jié)束后，教導(dǎo)處安排各年級(jí)組召開研討活動(dòng)，談收獲、說反思、寫總結(jié)，活動(dòng)熱烈而有實(shí)效。</h3>