<h3> “親子閱讀"，亦可稱“親子共讀"。就是以書為導(dǎo)向，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)前教育中成效十分凸顯，是孩子愛上閱讀的最好方式之一。</h3><h3> 當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情，進而更愿意自發(fā)地去融入和閱讀。</h3><h3> 通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書和感動與樂趣;通過共讀，可以帶給孩子喜歡、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</h3><h3><br></h3> <h3>大連市沙河口區(qū)第十二幼兒園是一所融幼教與圖書閱讀為一體的特色幼兒園。園內(nèi)“慧童書館”隸屬大連市少兒圖書館分館，儲備四萬余本圖書繪畫本，供家長和孩子借閱。</h3><h3> 建園初期，根據(jù)“親子閱讀”需要，開展了“童心如歌丶書香如密”的圖書漂流活動，將閱讀活動推向常態(tài)化，受到了廣大家長和孩子們的喜愛。通過開展家庭“親子閱讀”，既可以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，又可以構(gòu)建家庭和睦氛圍，使圖書成為父母與孩子溝通的“橋樑”。</h3><h3> 幼兒園在圖書閱讀分享過程中，采用形式多樣化方式，充分發(fā)揮圖書的在教育引導(dǎo)上的作用。即老師可帶孩子們到圖書館集體閱讀;向家長們推薦圖書卡，便于家長和孩子共讀需要，隨時借取;每周五進行“圖書漂流”活動，讓孩子們挑選自己喜愛的圖書，帶回家與父母一同分享;在靈活分享圖書的同時，還有計劃地組織家長聯(lián)誼會演，為家長和孩子提供“親子閱讀”展示平臺，讓家長和孩子在舞臺上與大家分享“親子閱讀”的體會和快樂，營造“親子閱讀”的濃重氛圍，有效地激勵著孩子們閱讀的興趣，使“親子閱讀”形成積極向上，散發(fā)著濃濃的圖書氣息，形成了十二幼兒園的獨有風格。</h3><h3> “吉姆-崔利斯”《朗讀手冊》上有這樣一段話;你或許擁有無限財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。事實告訴我們，“親子閱讀”對于教育其意義是多么的重要。父母與孩子“親子閱讀”的時間是短暫的，但孩子在這個成長階段，其“親子閱讀”更顯得尤為重要，這是因為，孩子的初感初知，是從這個時期起步的。所以父母必須抓住時機，竭盡全力不要錯過。要知道，時光有時在人們的不經(jīng)意中，從指縫中悄然滑過，等到想細細品味“親子閱讀”的快樂與重要時，而已“時不我待”匆匆流過。</h3> <h3>“親子閱讀”不僅僅拘限于家長與孩子之間，它的教育意義和廣泛性，是與其啟蒙老師分不開的。所以幼兒園老師們深諳其理，認真策劃，精心組織，引導(dǎo)著孩子們暢游在書海里。</h3><h3> 孩子們認真聆聽老師的講解，快樂地翻閱童畫故事圖書，自然而然地組成了一道靚麗的讀書風景線。孩子們聆聽著，翻閱著，啟開遐想，放飛童貞。他(她)在這里受到潛移默化的感性熏陶，學(xué)會了邏輯認知，學(xué)會了語言表達，學(xué)會了與人溝通和分享，也學(xué)會了生活自理能力，孩子們所有的進步，都與聆聽與閱讀如影隨形。</h3>
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