弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威

政治組

<h3>弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威</h3><h3>2018年11月18日，我們帶著期待與欣喜，踏入了美麗的青西新區(qū)弘文學(xué)校，參加由青西新區(qū)教育發(fā)展研究中心道德與法治教研員周老師組織的“西海岸新區(qū)2018年名師走進(jìn)西海岸暨初中道德與法治三段引領(lǐng)式教學(xué)法研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。雖然時(shí)間短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。</h3> <h3>首先，聆聽(tīng)了中國(guó)政法大學(xué)法理學(xué)碩士、中國(guó)人民大學(xué)法理學(xué)博士李紅勃教授作的“認(rèn)識(shí)憲法  理解法治”的講座。李教授分別從：從導(dǎo)論、憲法是部什么法、法治意味著什么這三大部分，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</h3> <h3>憲法是部什么法，李教授說(shuō)，憲法作為治國(guó)理政的總章程，作為建國(guó)初期的第一部法律，具有最高的法律效力，圍繞著人民與他國(guó)家基本關(guān)系這一永恒主題，從而讓公民的權(quán)利得到了保障，也讓其他法律的立法有了根據(jù)。。李教授還就八二憲法，對(duì)憲法的原則、內(nèi)容進(jìn)行了解讀剖析。</h3> <h3>在法治意味著什么環(huán)節(jié)，李教授先從思想史、制度史講解了法治歷史，然后從法律至上、良法之治、保障人權(quán)、約束公權(quán)、司法公正等方面說(shuō)了法律的內(nèi)涵。</h3> <h3>李教師的講座從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)特別的高端：關(guān)于憲法，一聽(tīng)就是特別的枯燥乏味，令人昏昏欲睡的講座。但是當(dāng)您身臨其境聽(tīng)李教授講的時(shí)候，您才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)憲法法律可以這樣的吸引人，仿佛聽(tīng)李教授的講座是一種享受，是一次法律對(duì)思想的洗禮。李教授的講座如此吸引人的原因，一方面是因?yàn)槔罱淌诘闹R(shí)廣博，中西方的法律歷史可以信手拈來(lái)，孔子和柏拉圖做對(duì)比讓你理解法律在不同時(shí)代不同國(guó)家的作用。將法律知識(shí)講的那樣的生動(dòng)傳神！另一方面離不開(kāi)李教授的個(gè)人魅力，舉止言談特別的文雅風(fēng)趣，在輕松愉悅，歡快的氛圍中將憲法知識(shí)深入淺出的娓娓道來(lái)，接地氣，聯(lián)系生活實(shí)際，在座的老師無(wú)不為李教授淵博的個(gè)人魅力所折服。</h3> <h3>聆聽(tīng)了李教授對(duì)憲法原理的講解，反思我的教學(xué)一直感覺(jué)憲法難：老師難講，學(xué)生難理解。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是課程設(shè)置的問(wèn)題，原來(lái)是作為教師自己的問(wèn)題。如果我們的課程能講的像李教授那樣的令人向往。還愁學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，還愁學(xué)生學(xué)不好。</h3> <h3>對(duì)于李教授的報(bào)告，教研員周老師進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)“感悟、探究、踐行”三段式引領(lǐng)教學(xué)法進(jìn)行了進(jìn)一步的闡釋，對(duì)中考考試方向進(jìn)行了解析，讓老師們明確了教學(xué)的方向。</h3> <h3>通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感悟弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。同時(shí)，作為道德與法治老師需要：了解國(guó)情，知社會(huì)熱點(diǎn)，法學(xué)知識(shí)要淵博，青春期心理需掌握，環(huán)境、科技要了解......總之要想成為一名優(yōu)秀的道德與法治老師，需要多讀書(shū)，涉獵廣泛，勤反思，多實(shí)踐。</h3>

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弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威

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