<h3> 11月23日，陽光明媚，三學(xué)區(qū)的各位校長在張書記的帶領(lǐng)下來到和尚楊小學(xué)聽課，和尚楊小學(xué)在學(xué)習(xí)龔雄飛的學(xué)本教學(xué)后，又接著進(jìn)行了小組重組分工，班組建設(shè)培訓(xùn)，我們學(xué)校在學(xué)習(xí)以后，及時(shí)在學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今天我們學(xué)校展示了一節(jié)語文和數(shù)學(xué)學(xué)本教學(xué)課例。我們以學(xué)生學(xué)習(xí)為本的學(xué)本課堂，孩子們很喜歡，學(xué)習(xí)積極性很高，面對所學(xué)的知識，面對小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛表示出“我喜歡”，老師角色的也轉(zhuǎn)變了，讓老師從主講身份，轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽者，變?yōu)閷W(xué)生小組學(xué)習(xí)的合作指導(dǎo)伙伴。并且真正走下了講臺(tái)，來到了學(xué)生中間，課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松自在。</h3> <h3> 三年級在班組建設(shè)學(xué)習(xí)后，重新分成四個(gè)人為一小組，組長是本組的主持人，每次回答問題，由組長抽測幾號回答。（一號指導(dǎo)四號，二號指導(dǎo)三號，每組回答問題，選擇四號回答加4分，三號加3分，二號加1分，一號回答問題不加分。）組長就是本組的學(xué)習(xí)引領(lǐng)者，每天早上，中午由組長帶領(lǐng)學(xué)生背書，組之間互相計(jì)分，一周總結(jié)一次，按積分排位置。</h3> <h3> 三年級語文楊景煥老師主講，這節(jié)課充分展示學(xué)本教學(xué)中的展學(xué)。讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感受課文的主要內(nèi)容。并在理解的基礎(chǔ)上背誦。</h3> <h3> 四年級的數(shù)學(xué)課，合理安排時(shí)間，劉夢瑩老師主講。她通過引導(dǎo)，讓小組合作探究，每組發(fā)的圖片，讓組長帶領(lǐng)大家一起通過擺一擺，說一說，算一算，怎么做時(shí)間最短。孩子們一個(gè)個(gè)積極性很高。都參與進(jìn)來了。爭著上臺(tái)展示本組的學(xué)習(xí)成果。</h3> <h3> 學(xué)生通過小組合作擺一擺圖片，知道了怎樣去做時(shí)間才短。</h3> <h3> 聽課教師都站起來看孩子們一起動(dòng)手操作流程。最后老師總結(jié)。</h3><h3> 這次的語文和數(shù)學(xué)課例，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主角,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是學(xué)本課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，在這兩節(jié)課中，學(xué)生占主體地位，倡導(dǎo)學(xué)本課堂把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，對于教師來說，要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，必須營造一個(gè)輕松、和諧、民主、平等的課堂氛圍，只有這樣，我們的學(xué)生才敢講想講也能講，在這種氛圍里，我們的學(xué)生才能逐步走進(jìn)課堂，成為學(xué)習(xí)的“行家里手”。</h3> <h3>編輯:楊景煥</h3><h3>審稿:朱紅娜</h3>
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