<h3><font color="#39b54a"> 白水縣田家炳中學(xué)自2001年建校來一直秉承“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存”的育人宗旨。2015年新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，為挽回田中的金字招牌，重振田中教育輝煌史，<span style="line-height: 30.6px;">以</span><span style="line-height: 30.6px;">“</span><span style="line-height: 30.6px;">敦</span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">品</span><span style="line-height: 30.6px;">勵(lì)志、好教篤學(xué)、強(qiáng)體善群、求美思創(chuàng)”作為</span><span style="line-height: 30.6px;">校</span><span style="line-height: 30.6px;">訓(xùn)</span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">。管理本著“質(zhì)量立校、科研興校、</span><span style="line-height: 30.6px;">依法治校、特</span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px; line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">色活?！钡睦砟?。</span>校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)質(zhì)量的提升，把教研教改作為學(xué)校的工作重點(diǎn)。每年都有會(huì)派不同層次，不同年齡段的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)所有教師申報(bào)、參與省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題研究。但因一線教師理論知識(shí)匱乏因缺乏專家的指導(dǎo)，老師們在進(jìn)行課題研究過程中常常感到束手無措，力不從心。校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，急在心里。為解教師燃眉之急，提高教師的教研教改能力，學(xué)校特邀陜西師大田家炳教育書院專家、教授親臨我校傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。</font></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#39b54a"> 11月21日中午一點(diǎn)左右我們?nèi)w教師及來自四所聯(lián)盟學(xué)校的正在搞課題研究的老師包括縣教研室領(lǐng)導(dǎo)二百余人終于等來了盼望已久的田家炳教育書院的專家團(tuán)隊(duì)。他們就課題研究文獻(xiàn)資料的查閱撰寫，以及課題研究具體的實(shí)踐操作兩個(gè)層面為我們做專題指導(dǎo).</font></h3> <h3> </h3><h3><font color="#39b54a"> 第一場報(bào)告，袁利平教授就《教育研究的道與述——文獻(xiàn)綜述的撰寫》給大家做了詳細(xì)的解讀和闡述。袁老師從教育問題的選擇及策略；教育文獻(xiàn)的檢索；文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)；文獻(xiàn)綜述的撰寫及應(yīng)注意事項(xiàng)四個(gè)方面向我們介紹了課題研究中一些比較成熟的好的方法和技巧。他談到搞教學(xué)的人本來從事的就是一項(xiàng)研究性工作，教育研究能給教師工作帶來挑戰(zhàn)和樂趣，能引導(dǎo)教師體會(huì)到職業(yè)的幸福感。讓我們對(duì)文獻(xiàn)資料的查閱搜集及如何撰寫文獻(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 接下來，張斌博士就《教學(xué)研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施》結(jié)合他自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我們做了專題報(bào)告。他講述了教學(xué)研究的基本過程，并以我校申報(bào)的省級(jí)教研課題《如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力》為例，講解了教學(xué)研究的基本結(jié)構(gòu)，研究問題如何設(shè)計(jì)以及如何表述研究，最后他還展示了教育研究的實(shí)施過程，研究的結(jié)果與討論等等。張博士結(jié)合我們一線教師教學(xué)實(shí)際給我們做了具體指導(dǎo)，告誡我們研究一定不能脫離自己教學(xué)，遇到問題，及時(shí)分析，撰寫材料，為自己的研究積攢素材。平日點(diǎn)滴收獲，教學(xué)隨筆，課后反思，甚至一道題的不同解法等都可以進(jìn)行收集歸納，不要覺得這些東西太小不值一提，其實(shí)這就是在搞研究。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 聽完兩場報(bào)告，接下來袁教授和張斌博士分組結(jié)合我校老師目前正在研究課題做了具體指導(dǎo)。老師們感覺田家炳教育書院此行可謂是雪中送炭，讓迷茫的我們一下子明確了方向，對(duì)課題研究充滿了信心，相信在田家炳教育書院各位專家的引領(lǐng)下，我校的教研教改一定會(huì)搞得如火如荼，教師們也一定會(huì)在教改中不斷提升超越自我。</font></h3>
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