五(5)班期中總結(jié)

張英

<h3> 轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了一半，上周我們迎來了期中考試，就在昨天我們順利開展了家長會，至今我的內(nèi)心依然激動不已！晚上回來輾轉(zhuǎn)難眠，總覺得昨天的家長會上因為電腦問題不能給家長們展示孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和成長而感到遺憾，設(shè)身處地地想，如果我是家長，領(lǐng)導(dǎo)的長篇大論或許還沒有自家孩子的一張照片吸引眼球，引人入勝。</h3><h3> 作為一名教師，我打算用另外一種方式彌補這個缺憾，同時也為那些在外奮斗不能前來的家長們彌補這個遺憾，您的孩子在我的班里，我時刻關(guān)心著他們，連同您的那一份愛一起！</h3> <h3> 我是國慶節(jié)之后才來接手這個班級的，在此之前，領(lǐng)導(dǎo)曾告訴我：“也許你回來得帶四年級語文嘞，學(xué)校教師比較緊缺，估計你還得帶班主任?！毙睦镉行┐蚬模乙恢倍际窃诘湍昙壗虒W(xué)??！不過我很快就說服了自己：這是一個全新的挑戰(zhàn)，何不接受它，戰(zhàn)勝它呢？</h3><h3> 假期結(jié)束回到學(xué)校，一到校園組長就告訴我：“我好高興??！你知道嗎？你被分到我們五年級組，我又可以和你在一起討論了。對了，你現(xiàn)在帶五(5)班的班主任兼語文老師……”組長麻冬云老師是我的同學(xué)，我倆有著說不完的話。不過言歸正傳，年級組老師告訴我：“這個班不好帶，調(diào)皮搗蛋的都擠在一起了，很多老師都壓不動他們，大家都想著等你回來好好管他們呢！”</h3><h3> 聽到這些話語，我就已經(jīng)一個頭兩個大了，那么多老師這樣說，絕對不是空穴來風(fēng)，我得好好想辦法，畢竟問題擺在眼前，我要迎難而上不是嗎？</h3><h3> 五(5)班是嗎？問題多對吧？不聽話愛搗亂呀？張老師就來糾正你們這些歪風(fēng)邪氣，都給我好好上課吧！</h3><h3> 經(jīng)過兩個星期的軍事化管理，在一片驚嘆聲中，我們迎來了第一面“流動紅旗”，“流動紅旗”讓我看見了希望，也知道這些個孩子們都是可以進(jìn)步的，我們還有一個學(xué)期好好相處不是嗎？就讓我們慢慢了解彼此吧！</h3> <h3> 我至今都記得剛進(jìn)教室的場景：上課鈴聲響了，我問了一下五(5)班的位置，拿著一本語文書就往教室里走。只見走廊上幾個同學(xué)快速跑進(jìn)教室，嘴里大聲喊著：“老師來了，老師來了！”盡管如此，當(dāng)我走到后門時，還看見好幾個同學(xué)在教室后面打鬧。進(jìn)了教室，說話的說話，讀書的讀書，站的站，坐的坐。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 看</span><span style="line-height: 1.8;">了一眼教室位置的安排，我不滿意極了，學(xué)校教室設(shè)計有弊端，就是有一面靠墻的位置學(xué)生坐著不容易看到黑板，因為教室的門和墻面不是平的而是往里凹的。于是我就開始給他們重新排座位，由以前的四組換成三組，這就開始了我漫長的換座位生涯。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 大組是安排好了，可是學(xué)生之間就難以安排，隨著時間的推移，越來越多的問題出現(xiàn)，47個同學(xué)就有十來個問題學(xué)生，坐在哪里都影響他人。有些是不想讀書的，有的是一上課就控制不住要說話的，有的是專門和老師唱反調(diào)的，有的是故意影響周邊同學(xué)學(xué)習(xí)的等等。所以我們班同學(xué)都習(xí)慣了，我們老師一個星期就給我們換一次位置。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 就在這一周，龍鴻宇跑來辦公室問我：“老師，我想換位置！”我果斷拒絕：“不行！”他還是不放棄：“我們班不是每個星期都換一次嗎？怎么就不行了呢？”我告訴他：“就這么坐，以后都不換了?！边€有好幾個同學(xué)也要求換位置，本老師一個眼神把他們壓回去了！這些個孩子，還想反了天不成！</span></h3> <h3> 位置安排好了，我要上課了。詢問班長班上的情況，結(jié)果就炸鍋了，下面亂哄哄一片，一氣之下：“都閉嘴，班長只有一個吧？哪里要那么多人回答。算了，重新選班干部，毛遂自薦或者推薦吧！”</h3><h3> 班干部選好了，詢問上課情況得知，之前石瑤老師已經(jīng)給我上到了第六課，而且作業(yè)也寫了。當(dāng)我看了一眼他們的本子，我當(dāng)機(jī)立斷：“以后這個本子你們可以當(dāng)草稿紙了，作業(yè)本我來安排，以后按我的要求做。”于是乎一本本作業(yè)就變成了一張張作業(yè)，要知道他們的作業(yè)本都是各種涂改各種貼紙，估計以后讓他們?nèi)W(xué)醫(yī)一個兩個都是好護(hù)士的苗子，那作業(yè)本簡直不堪入目。</h3><h3> 我教完了第七課要抄寫生字，在此之前我給他們一節(jié)課練習(xí)坐姿，頭頂著書坐端正。要知道好的坐姿是寫好字的基礎(chǔ)，于是在一片書掉落聲中他們知道了要怎么做。</h3><h3> 開始寫作業(yè)了，學(xué)習(xí)委員把我打印出來的作業(yè)紙發(fā)下去，我的要求就是照著抄寫生字，但是作業(yè)本不許有任何涂改，還得頂著書寫。萬事開頭難，他們花了五年的時間坐得東倒西歪，我是不可能花一節(jié)課的時間讓他們坐得端正筆直的。于是底下傳來了一片抱怨聲：“頂著書根本就不能寫字嘛，這樣好難寫，老師他又動到我了，老師我又寫錯了……”我就示范給他們看，頂著書坐端正也是能寫好字的。</h3><h3> 一節(jié)課下來全班才交了十幾份作業(yè)，有的同學(xué)一直寫錯，一出錯就涂改，涂改了就得重新寫。有個同學(xué)告訴我：“老師，我都寫了十張了，還到出錯?！币粏柌胖?，大部分同學(xué)都寫了六七張了，我脾氣就上來了：“你們這不叫寫作業(yè)??！是在浪費??！要知道今天你們手里的這些紙張那就是一棵棵鮮活的大樹??！浪費可恥。現(xiàn)在起每人必須用一張紙就寫完作業(yè)，出錯了允許劃斜線，今天必須交完作業(yè)！”</h3> <h3> 我把學(xué)生在校怎樣寫字練坐姿的照片發(fā)到群里，告知家長在家也得要求他們練坐姿寫好字。于是群里發(fā)來了大批學(xué)生在家寫作業(yè)情景的照片，家長們都高興孩子這樣做，也十分支持我的工作。我告訴家長：“好的行為習(xí)慣貴在堅持，希望大家以后多多監(jiān)督孩子們寫作業(yè)練坐姿?！?lt;/h3><h3> 堅持是最難的，哪怕是讓家長隨手拍張照發(fā)到群里。剛開始兩個星期群里百花齊放，百家爭鳴，到現(xiàn)在只有姚逍和唐貴吉兩位家長每天堅持發(fā)，我也比較欣慰，好歹一男一女都有個代表不是！</h3> <h3> 記得張楠同學(xué)在周記里寫到：“我們又換了新老師，我以為會輕松點，哪知道老師特別嚴(yán)格，打飯三秒，打菜五秒，而且還不許剩下一粒米飯……”是的，為了這個吃飯問題，他們沒少挨我的批評。</h3><h3> 有一次我們班排隊吃飯晚了一點兒，對面班都打好飯了，我一看我們班還有十來個同學(xué)在排隊，我就喊他們到對面班上去打，要知道現(xiàn)在可是冬天了，經(jīng)不起那么磨蹭。盡管菜都有電器熱著，可飯都是放在桶子里的?。?lt;/h3><h3> 還有一次下著蒙蒙細(xì)雨，這些個孩子傘也沒拿，估計他們也沒有想到今天會下雨，就排隊去食堂吃飯，然后好幾個班同時走斜坡那條路，他們就站在雨中等待?？吹竭@樣的場景我氣極了，為他們不懂變通而氣急敗壞：“我們?nèi)ナ程贸燥堉挥行逼履菞l路嗎？”全班同學(xué)回答：“不是?！?lt;/h3><h3> “你們還知道不是哦！有三條路可以去食堂吃飯，而且其他的路都沒有班級走，你們干嘛非得和其他班擠在一起？關(guān)鍵是今天還下著小雨，你們就那么干站著，要是下大雨還不得一個兩個淋成落湯雞，到時候打電話給我，老師我感冒了不能來上課是不是？”</h3><h3> 作為一名教師，我不光要教他們知識，還得教會他們一些做人處事的道理。腦袋是越用越靈活，我不要求每個人都能考九十分，但是一個靈活運用，隨機(jī)應(yīng)變還是得會一些不是嗎？經(jīng)過幾周的教育，班干部總算能獨當(dāng)一面了！</h3> <h3> 上班第二周就收到通知：下周四學(xué)校要舉行“誦文學(xué)經(jīng)典，傳民族文化”詩朗誦比賽，請各班班主任組織學(xué)生認(rèn)真對待！</h3><h3> 難怪這些天在新操場總是聽到其他班在排練呢？感情人家都如火如荼地準(zhǔn)備了好些時候了，而我才得知消息。我也不麻煩了，剛好上完了第八課《憶秦娥-婁山關(guān)》，就它了。</h3><h3> 在我各種母老虎，更年期提前的狀態(tài)下，全班同學(xué)總算勉強(qiáng)能拿出手。為了拖時間，我親自上陣，還找了一個領(lǐng)讀。本來十幾秒就能讀完的詩歌，在我和龍磊同學(xué)的“深情演繹”下，硬是拖到了兩分鐘。這已經(jīng)是我們最大的限度了，盡管如此還是達(dá)不到三分鐘的要求。</h3><h3> 還記得要上臺前，在班上練習(xí)了兩次，差點沒有吐出一口老血，站隊東倒西歪，朗讀七嘴八舌。以至于有同學(xué)在周記里寫到：“老師讓我們演練一遍，要求一次性通過，結(jié)果男生總是搶節(jié)奏，害得我們又來一遍，結(jié)果老師還是不滿意，只能帶著我們讀?！?lt;/h3><h3> 我們班是第三個出場，第一個班上去了，我們趕緊上去在一旁候場。只聽見臺上一個女生的聲音特別明顯，原來是她把話筒放在自己嘴邊，全場就聽見她一人的聲音。我趕緊對龍磊說：“讀完了你自己的部分就把話筒拿到一邊，不然你的聲音就會像那個女生一樣，清楚了嗎？”</h3><h3> 馬上就要上場了，田云濤告訴我：“老師，我好怕?。　彼穆曇艉艽?，好多同學(xué)都聽到了，這可是負(fù)面情緒啊，必須得扼殺住：“怕什么，不是還有老師陪著你們嗎？到時候就跟著我上去就行了。你那么緊張我讀完就把話筒給你，你把話筒往前拿，到時候就不緊張了！”</h3> <h3> 伴奏響起，我開始朗誦。要知道好的開頭是會影響和帶動他們的情緒的，我深情朗誦上闕，讀完自己的部分把話筒給田云濤，就下去準(zhǔn)備指揮了。</h3><h3> 只聽見身后傳來龍磊充滿磁性的聲音響起：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越……</h3><h3> 臺下觀眾瞬間被吸引了，那聲音簡直可以媲美電視上的配音演員。尤其是一大批女教師瞬時就被這聲音俘虜了，以至于節(jié)目完了之后，好多老師都來贊揚龍磊同學(xué)，我們的英語老師還特別問我要朗誦視頻呢！不過這都是后話了。</h3><h3> 兩個領(lǐng)讀完成之后，全班同學(xué)一齊朗讀，那整齊雄壯的聲音立馬和前面的形成對比，聲音拖得長長的，加上那哀壯音樂，人們不自覺被吸引了。同時還有鮮明的男女生分讀，一首短短的《憶秦娥》讓我們讀得蕩氣回腸，雄偉壯闊。</h3><h3> 除了六年級那個準(zhǔn)備已久的《少年中國說》，我們?nèi)〉昧恕岸泉劇?，這也是很讓我欣慰的！</h3> <h3> 讀書學(xué)習(xí)我提倡方法多種多樣，偶爾教室外朗讀效果會更好！</h3> <h3> 放學(xué)路隊我們雄赳赳，氣昂昂！</h3> <h3> 第一次公開課，我挑戰(zhàn)了大家都不會選的作文課，結(jié)果效果好極了。同學(xué)們也收獲了新的寫作方法，知道了寫作不是文字的堆積，而且經(jīng)驗的積累，文章要有靈魂，文章的靈魂是人家能否記住你這篇文章的關(guān)鍵，其次才是文采！</h3> <h3> 張老師上課生動幽默，總是想方設(shè)法的吸引同學(xué)們的目光，激起大家學(xué)習(xí)的興趣。</h3> <h3> 講到幽默的地方，同學(xué)們總是忍不住那藏在胸中的笑意！</h3> <h3>　　多種方式激勵學(xué)生，只要有進(jìn)步，不管那個方面我都會大力表揚！</h3> <h3>　　學(xué)校舉行“日記寫作”比賽，班上有三個同學(xué)獲得名次，值得表揚！</h3> <h3> 經(jīng)過一個月的努力，在我的帶領(lǐng)下，我們班終于從其他班和六年級的手里摳得了“榜樣班級”，“進(jìn)步班級”和“流動紅旗”，當(dāng)這三面旗子擺放在我的面前，我激動不已，特地獎勵了一番孩子們。經(jīng)過自己的努力，我們也是能發(fā)出耀眼的光芒！</h3><h3> 我一直把自己比喻成一口泉水，而學(xué)生們正是那打水的人，只不過有些孩子用杯子接，有些孩子用碗接，有的孩子用盆子打水，有的孩子卻用桶子來打水。我今后要做的就是：把用杯子接水的孩子教育他用碗來接；會用碗接水的孩子喊他回家趕緊取盆子來打水，最后大家都能向拿桶子接水的孩子看齊！</h3><h3> 其實孩子來學(xué)校不光是和老師學(xué)知識，我認(rèn)為更重要的是學(xué)智慧。因此，只有當(dāng)老師的你有足夠的知識儲備和豐富的生活經(jīng)驗，才能給孩子們傳授更多，不是嗎？</h3><h3> 期中工作結(jié)束了，家長會也落幕了，我們的任務(wù)還沒有結(jié)束，還有更艱巨的難關(guān)等待我們?nèi)タ朔?lt;/h3><h3> 在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)，我們還要關(guān)注孩子的安全，行為習(xí)慣和心理健康。也希望這次的家長會能讓到來的家長了解我，以后我們相互合作，把孩子們教育成人成才！多一份理解，多一份包容，多一點溝通，多一些真誠，我們攜起手來，共創(chuàng)美好明天！</h3>