<h1> 初冬天氣暖，小似立春時(shí)。伴著冬日暖陽(yáng)，2018年11月22日，德州市初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在樂(lè)陵市開(kāi)元中學(xué)拉開(kāi)帷幕。</h1><h1><br></h1> <h1><span style="font-size: 17px;"><font color="#333333"> </font></span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">來(lái)自各縣市的29名優(yōu)秀教師，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精心設(shè)計(jì)的生物課，老師們各展風(fēng)采，各有千秋，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，評(píng)比活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。</span></h1> <h1><font color="#333333"> 評(píng)委們認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)聽(tīng)時(shí)記，全方位把握，力求給每一位參賽者最合理公正的評(píng)判。比賽的順利進(jìn)行，離不開(kāi)評(píng)委老師們辛苦的工作，各位評(píng)委老師辛苦啦！</font></h1> <h1><h1><ul><li><b>《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》</b></li></ul></h1></h1> <h1> 高靜老師上課行云流水，干脆利落，節(jié)奏緊湊又環(huán)環(huán)相扣。燃起孩子們民族自豪感的視頻導(dǎo)入，帶我們欣賞運(yùn)動(dòng)健兒汗灑賽場(chǎng)，為國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)刻，展現(xiàn)出“運(yùn)動(dòng)之美”。</h1> <h1> 圖形和結(jié)構(gòu)，是生物課堂的靈魂話題，而模型有助于理解和探索，配以高靜老師形象的解說(shuō)，寓教于樂(lè)，學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)還不忘“見(jiàn)縫插針”，提醒孩子們保持規(guī)范坐姿的必要性。</h1> <h1> 生物科學(xué)，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)與觀察，新鮮的雞翅材料，老師親切的指導(dǎo)，使直觀的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)熟記于心，水到渠成的形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。</h1> <h3 style="font-family: PingFangSC-Regular; color: rgb(30, 53, 0); font-size: 0.34rem; line-height: 1.8em; text-align: justify; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></h3> <h1> 任曉蕾老師語(yǔ)言形象，課堂積極活潑。生動(dòng)有趣的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了維妙維肖的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情景。而課堂小游戲“我說(shuō)你做”既增加課堂的趣味性，鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又鞏固了學(xué)生對(duì)不同關(guān)節(jié)的區(qū)分。</h1> <h1> 趙芬老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示自制模型。制作，運(yùn)用，創(chuàng)新生物模型，是值得我們每一位生物老師去做的事情。</h1> <ul style="font-size: 20px;"><li><b>《動(dòng)物的行為》</b></li></ul> <h1> 于長(zhǎng)嶺老師妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默。他將這節(jié)課總結(jié)為，吃進(jìn)去的是“橘子”，咽下去的是知識(shí)，講出來(lái)的是學(xué)問(wèn)。</h1> <h1> 辯論會(huì)上學(xué)生你來(lái)我往，互不相讓?zhuān)憻拰W(xué)生思維和表達(dá)能力的同時(shí)，總結(jié)出群體生活的優(yōu)勢(shì)。</h1> <h1> 用知識(shí)樹(shù)突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。</h1> <h1> 崔鳳老師和藹親切，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。自主學(xué)習(xí)“初學(xué)行為”，小組討論“再識(shí)行為”，層層遞進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，她還勸君“三省吾身”正視自己的不良行為，提出改進(jìn)措施。</h1> <h1> 周慧老師呈現(xiàn)了一節(jié)“接地氣兒”的課堂，將課堂交給學(xué)生，以小組為單位列舉多種常見(jiàn)的“學(xué)習(xí)行為”，拉近了生物知識(shí)和生活的距離。她還通過(guò)古詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生恒于，勇于實(shí)踐。</h1> <h1> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">整場(chǎng)比賽，老師們各顯神通，精彩萬(wàn)分。凸顯了生物課程的本質(zhì)，陶冶情操，育人成長(zhǎng)。這是一次學(xué)習(xí)和交流的盛會(huì)，為參賽教師和眾多的聽(tīng)課教師提供了快速成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和期待，投入到今后的生物教學(xué)工作中，砥礪奮進(jìn)，遇見(jiàn)更好的自己。</span><br></h1> <h3>制作人：德州九中 鞏曉靜 王賽</h3>
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