傳承經(jīng)典文化，落實(shí)核心素養(yǎng)--烏魯木齊市第六小學(xué)特色教研沙龍專場(chǎng)活動(dòng)

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<h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">    2018年11月23日，我校于多功能廳開(kāi)展了圍繞“傳承經(jīng)典文化，落實(shí)核心素養(yǎng)”的特色教研沙龍活動(dòng)。<br></font></span></h1><h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;">      古詩(shī)文作為我國(guó)最具特色的文化遺產(chǎn)，它對(duì)于現(xiàn)今的小學(xué)生無(wú)論是在人文底蘊(yùn)、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，還是在自主學(xué)習(xí)等方面都有舉足輕重的影響?？梢赃@么說(shuō)，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出和古詩(shī)文教學(xué)是一場(chǎng)最美的契合。在傳承經(jīng)典文化，落實(shí)核心素養(yǎng)這一理念的引領(lǐng)下，我校通過(guò)各種途徑如：課堂教學(xué)、專題活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)、人文修養(yǎng)。</span></h1> <h1>　古詩(shī)是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，它屬于一種最精致、最純粹、最優(yōu)美的文體。無(wú)論是課標(biāo)還是教材，都越來(lái)越重視經(jīng)典詩(shī)詞教學(xué)。我們的語(yǔ)文老師也在自己的教學(xué)中嘗試通過(guò)社團(tuán)、經(jīng)典誦讀，吟唱、誦等方法進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)，有了自己的一些見(jiàn)解。<br>　　為此，在本次的特色教研沙龍活動(dòng)中，我校專門選取了兩個(gè)社團(tuán)及三個(gè)不同學(xué)段的古詩(shī)文教學(xué)課堂展示。<br></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3><h1><ul><li><b>四年級(jí)四班經(jīng)典誦讀社團(tuán)展示“山川之美”</b></li></ul></h1><h3><br></h3> <h3><h1><ul><li><b>六年級(jí)一班為大家展示的“孔門弟子大pk”</b></li></ul></h1></h3> <h3><h1><ul><li><b>李亞婷老師執(zhí)教的低段教學(xué)展示課《江南》</b></li></ul></h1></h3> <h3><h1><ul><li><b>黃燕老師執(zhí)教的中段古詩(shī)文教學(xué)展示課《望天門山》</b></li></ul></h1></h3> <h3><h1><ul><li><b>馬玉芬老師執(zhí)教的高段古詩(shī)文教學(xué)展示課《伯牙絕弦》</b></li></ul></h1></h3> <h1>此次教學(xué)沙龍的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。</h1> <h1>孩子們?cè)谡n堂中受益，感悟古詩(shī)文的魅力。</h1> <h1>　　教研組的老師們也充分利用此次教學(xué)展示課的契機(jī)，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。</h1> <h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">    除此之外，課題也是我校的一個(gè)亮點(diǎn)，我校三年級(jí)組承擔(dān)了市級(jí)小課題《小學(xué)三年級(jí)小古文微課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》。在課題研究過(guò)程中老師們都能積極參與研究，老師有收獲，學(xué)生有提升。李蕊橙老師、姚慧蓮老師、黃燕老師為這次的小課題做了成果匯報(bào)。</font></span></h1> <h1>　古詩(shī)的學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，古詩(shī)所展現(xiàn)的審美世界也可以豐富學(xué)生的情感，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的審美情趣，構(gòu)建美好的精神世界。借助古詩(shī)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升，是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。如何在古詩(shī)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)呢？我校語(yǔ)文教研組的老師們積極地發(fā)表著自己的看法。</h1> <h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">      其實(shí)，通過(guò)老師們的探討，怎樣教古詩(shī)也就是四個(gè)字</font>“依標(biāo)扣本”：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求是什么，這首古詩(shī)本身的要求是什么，編者在課后設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題的意圖是什么。你喜歡的、你覺(jué)得和孩子們互動(dòng)得最好的，那就是最好的課堂。</span></h1> <h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">      古人常常用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情感和志向。從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽(yáng)關(guān)，我們?cè)谝髡b著千古絕句，我們也在體味著人間百態(tài)。作為一名老師，不但要教好學(xué)生，個(gè)人的人文修養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)也很重要，一個(gè)出口成詩(shī)，滿腹經(jīng)論的老師會(huì)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望。<br></font></span><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">     為使本次教研沙龍活動(dòng)更生動(dòng)有趣，語(yǔ)文組的老師們也特意開(kāi)展了有關(guān)于古詩(shī)詞的游戲環(huán)節(jié)--飛花令，整個(gè)環(huán)節(jié)在陣陣歡笑與歌聲中為沙龍活動(dòng)增色不少。<br></font></span><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">      此次特色教研沙龍活動(dòng)的結(jié)尾，許棟校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了圓滿的總結(jié)發(fā)言，對(duì)今后的教學(xué)工作提出了殷切的期望。</font></span></h1> <h1><span style="font-family: 楷體; font-size: 14pt;"><font face="楷體">      你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間的呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望。你是人間的四月天。愿一首詩(shī)就像一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，愿我們的課堂也像這一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，那么美好。</font>“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，我們始終認(rèn)為，中國(guó)人就應(yīng)該從詩(shī)詞中吸收營(yíng)養(yǎng)、獲取力量。身為語(yǔ)文教師，我要不斷地挖掘、傳承，感染我的學(xué)生，使詩(shī)詞融入他們的血液，內(nèi)化為“核心素養(yǎng)”，外化為氣質(zhì)形象。培養(yǎng)詩(shī)心，滋潤(rùn)詩(shī)情，這一生能詩(shī)意地棲居。</span></h1>