“三尺講臺(tái)競(jìng)風(fēng)采，優(yōu)質(zhì)課中促成長(zhǎng)”——地派中心小學(xué)“教師有效課堂教學(xué)比賽”龍城第四小學(xué) <h3> 教學(xué)教研永遠(yuǎn)在路上。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，提高課堂效率。2018年11月20日至11月22日，地派中心小學(xué)舉辦了“教師有效課堂教學(xué)比賽”。語數(shù)英科組共推選出7位教師參加。</h3><h3> 比賽過程中，每個(gè)參賽教師都使出了渾身解數(shù)，以獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、形式多樣的課堂組織、新穎靈活的教學(xué)方法把學(xué)生帶入輕松愉快的課堂氛圍，在短短40分鐘時(shí)間內(nèi)，充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。</h3> <h3> 英語組:潘遠(yuǎn)霞老師的《what does he do？》的教學(xué)富有感染力。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂訓(xùn)練小游戲更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)英語的樂趣，課堂氣氛十分活躍。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組:孫娟老師——《分香蕉》生動(dòng)有趣的教學(xué)方法充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，劉麗老師——《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》能充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺、視覺走進(jìn)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。，路碧玉老師——《數(shù)圖形的學(xué)問》通過有趣的視頻導(dǎo)入，貼近生活的方式教會(huì)學(xué)生數(shù)圖形的學(xué)問。</h3> <h3> 語文組中，殷偉倫老師——《地震中的父與子》突出學(xué)生為主，教師為輔的理念，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀中感悟。羅偉霞老師——《比尾巴》能根據(jù)低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情。潘淑靜老師的——《卡羅納》在課堂教學(xué)中提出的問題，與生活息息相關(guān)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系?？傊课焕蠋煻祭L聲繪色，讓學(xué)生充分感受到語文的魅力。</h3> <h3> 最后教學(xué)比賽圓滿落幕。評(píng)委評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。這次比賽充分展現(xiàn)了教師的扎實(shí)的教學(xué)基本功,精妙的課堂設(shè)計(jì)，不同的課堂，演繹出了同樣的精彩，老師們能巧妙地處理教材，有效對(duì)課堂的重難點(diǎn)突破，特別充分利用多媒體等教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中有效學(xué)習(xí)。 </h3> <h3> 比賽的目的不在于結(jié)果，而在于把它成為我們教學(xué)的"加油站"、"維修站"，在教途中給以啟發(fā)和促進(jìn)。學(xué)科領(lǐng)域各不同，方法原理均能相通。相信通過本次切磋交流能給老師們?cè)谘芯空n標(biāo)教材，優(yōu)化教學(xué)方法手段，提高課堂教學(xué)效果，向課堂40分鐘要質(zhì)量等方面注入正能量。</h3>