<h3> 時間的腳步總是如此匆匆，轉眼間，歷時三周的研課活動不知不覺就已結束。＂聚智試講＂、＂課堂分享＂、＂同課再賞＂、＂前思后想＂，我們一路學習一路思考，步步留痕步步溫暖。</h3> <h3>聚智試講一慎思</h3> <h3> ?。⑸鲜裁矗浚ⅲ⒃趺瓷?？＂＂本課要關注學生什么？能給予學生什么？＂＂學生的理解誤區(qū)會在哪？如何去破解？＂??課堂教學是一門科學，更是一門藝術，課前需要思考的問題很多，而一個人的思考總是有局限性的，只有集思廣益，才能打開眼界，跳出窠臼。集體備課、試講分析、教案改進，＂聚智試講＂追求的正是課前慎思，一個團隊的課前慎思！</h3> <h3>課堂分享一篤行</h3> <h3> 課前慎思是幕后的研究，而研究的成果需要課堂分享這一平臺完完整整地展示出來，同時，執(zhí)教老師的教學理念、對數學的理解、對課堂的把控、對學生的關注也同樣需要通過課堂教學來呈現。</h3> <h3><span style="color: rgb(39, 42, 48); font-family: 黑體; font-size: 16px; text-indent: 32px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《軸對稱再認識（二）》這節(jié)課，劉國友老師自始至終在努力貫徹“學生為主體、教師為主導”的教育原則。教師只是對整個教學流程加以控制，其余都讓學生自己觀察、思考、操作、交流，讓每位學生積極動腦、動手、動口，使全體學生真正成為學習活動的主人。</span><br></h3> <h3><br></h3><h3><span style="color: rgb(76, 76, 76); font-family: 'Microsoft YaHei', Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《上下》一課，符少武老師通過具體情境，讓學生觀察思考，認識上下位置與順序，體會上下的相對性，并且聯系生活中的實際情境，讓學生描述物體的上下位置關系，體會上下在生活中的應用?！皵祵W就在我們身邊、生活中處處有數學、數學是可親可近的、數學是有趣的。＂這是符老師帶給學生的美妙感受。</span></h3> <h3><span class="rtcscls2_r_2" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> 在《數圖形的學問》這節(jié)課上，鄧君平老師</span></span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">整節(jié)課憑借</span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">不同的背景材料入手探究，從中抽象出數學模型，并在這個模型的基礎上圍繞</span><span class="rtcscls1_r_4" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">“</span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">你是怎樣數的？</span><span class="rtcscls1_r_4" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">”</span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">和</span><span class="rtcscls1_r_4" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">“</span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">你是怎么算的？</span><span class="rtcscls1_r_4" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">”</span><span class="rtcscls1_r_3" style="outline-width: 0px; border: 0px; font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; line-height: inherit; vertical-align: inherit; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">這兩個中心問題展開教學。放低自己的姿態(tài)，同學生平等對話，是鄧老師不懈的追求。</span></h3> <h3>同課再賞一厚積</h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 'PT Serif', 'Droid Serif', 'Times New Roman', arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal;"> 教海無涯，學無止境。厚積而薄發(fā)，多聽名家的課、多觀同仁的課，揚其長避其短，去其偽存其真。同課再賞，追求的是在學習中積累，在積累中沉淀，在沉淀中反省，在反省中成長。</span></h3> <h3>前思后想一明辨</h3> <h3> 每一堂課都是流自執(zhí)教老師心中最美的旋律，它們無不浸透執(zhí)教老師的心血。反思，不僅是對自己課堂的深情回眸，更是對自己課堂的嚴厲審視。</h3> <h3><span style="color: rgb(52, 52, 52); font-family: 'Microsoft YaHei', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; text-indent: 55px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><br></h3> <h3><span style="color: rgb(52, 52, 52); font-family: 'Microsoft YaHei', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; text-indent: 55px; white-space: normal;"> 聽劉國友、符少武、鄧君平三位老師的課后反思，聽他們剖析自己在課堂教學中的得與失，細致、冷靜、又不乏幽默。</span></h3> <h3> 聽課時專心虛心，評課時真誠坦誠，這是對執(zhí)教老師的尊重，也是對課堂的尊重。肖志明、江奇景、劉慧妍三位老師的評課，無不經過客觀理性的思考，有理有據，深入淺出，評長議短皆讓人心服口服。</h3> <h3> </h3> <h3> 互動環(huán)節(jié)，吳蔚平和鄭宏毅兩位老師就＂如何處理學生的錯誤資源＂這一話題，結合本次研課實例和自己的經驗，即興發(fā)言，贏得掌聲一片。</h3> <h3> 學海無涯，教海亦無涯。愿你我以研課為舟，慎思篤行、厚積明辨，在學習與實踐中磨礪自己、豐富自己、提高自己，早日抵達成功的彼岸。</h3> <h3> </h3> <h3><span style="color: rgb(52, 52, 52); font-family: 'Microsoft YaHei', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; text-indent: 55px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><br></h3>
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