“同課異構(gòu)”展風(fēng)采，探討交流促提升—記寧都縣第二教育片區(qū)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)“教研訓(xùn)”活動

最遠(yuǎn)的地方

<h3>　　為進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓展片區(qū)數(shù)學(xué)教師互相學(xué)習(xí)的空間，為教師們提供成長的平臺，促進(jìn)本片區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力的提升，2018年11月23日寧都縣第二教育片區(qū)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動在田頭中心小學(xué)舉行小學(xué)舉行。第二片區(qū)各校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)兼職教研員、片區(qū)二相關(guān)學(xué)科教師近50人參加了此次活動。本次活動采取先聽課后研討的形式進(jìn)行。<br></h3> <h3>　　田頭中心小學(xué)的鄧秋稻子老師和寧都一小的廖志清老師執(zhí)教的內(nèi)容都是二年級上冊數(shù)學(xué)廣角——《搭配》一課。在課堂教學(xué)活動中，鄧?yán)蠋焺?chuàng)設(shè)具體生活情景，充分讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生的知識產(chǎn)生在指端。<br></h3> <h3>　　廖老師注重基礎(chǔ)知識的落實和重難點(diǎn)的突破，循循善誘，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，真正做到一課一得。</h3> <p style="font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;"><span style="font-size: 12pt;">　　在評課、研討、交流活動中，片區(qū)各校的教師代表各抒己見，暢所欲言，對這兩堂課的“同”和“異”發(fā)表自己的看法。</span></h3> <h3>　　最后，寧都一小數(shù)學(xué)教研組長黃小青老師給大家?guī)砹艘惶镁实闹v座——《精心預(yù)設(shè)，精彩生成》。她理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，對課堂中的預(yù)設(shè)和生成發(fā)表自己獨(dú)到的見解，給在座的教師指明專業(yè)成長的方向。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在同課中磨礪，在異構(gòu)中升華；此次同課異構(gòu)活動達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)，相互切磋，共同提高的目的。相信通過本次活動，教師們會以更加良好的進(jìn)取心態(tài)，愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，促使寧都第二片區(qū)的教學(xué)質(zhì)量再上臺階！</h3>