<h3> “生成活動(dòng)”是指教師與幼兒在互動(dòng)中共同生成的，具有教育價(jià)值的主題活動(dòng)，《綱要》的新精神新理念中強(qiáng)調(diào)“在幼兒一日生活中創(chuàng)設(shè)寬松自由豐富的活動(dòng)環(huán)境，尊重幼兒的興趣與需求，讓幼兒自主的選擇，主動(dòng)的發(fā)展”這一切闡明了一個(gè)新的教育理念—讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)的發(fā)展。</h3><h3> 生成活動(dòng)建立在“以人為本”“尊重幼兒”這一教育觀和兒童觀上，課程的內(nèi)容形式和方法是師生之間共同生成的。更多的是考慮幼兒“如何學(xué)”“如何主動(dòng)的學(xué)”“愉快的學(xué)”讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中促進(jìn)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的發(fā)展。</h3><h3> </h3> 早上的戶外活動(dòng)中，孩子們?cè)趯W(xué)校的小花園里東找找西找找引起了我的注意，我慢慢走過去發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛⌒囊硪淼呐踔约喊l(fā)現(xiàn)的蝸牛寶寶，隨后叫來了自己的小伙伴們分享自己找到的這個(gè)“小寶物”。<br><h3><br></h3> <h3>我讓孩子們把自己找到的小蝸牛都放在大木樁上，孩子們興高采烈的介紹自己的蝸牛是哪一只給它起了一個(gè)什么名字，引得小朋友全都來圍觀這幾只蝸牛，</h3> “老師老師”你看蝸牛怎么不動(dòng)呀，“肯定是因?yàn)槲覀內(nèi)颂嗔硕艺f話聲音太大吧蝸牛寶寶嚇得不敢動(dòng)了吧”小溪說到，“不不不，你們看它們的觸角伸出來了”舒然大聲的喊道。<h3><br></h3> “你們看蝸牛探出頭來要走啦，”李想說到?！斑?，為什么它走過的路后面還有一條長長的白線呢”“那一定是從它身體里流出的眼淚吧，他可能害怕我們都為在這里看它”“它可能是想媽媽了吧”孩子們七嘴八舌的說著。<br><h3><br></h3> <h3>正說著孩子們的目光被蝸牛的舉動(dòng)所吸引，“它要掉下來啦！”相澤小聲說道怕嚇到蝸牛?！八欢〞?huì)知道方向轉(zhuǎn)過去的”承諾說。“可是他會(huì)不會(huì)掉下來摔死了呢？”“他有厚厚的殼會(huì)保護(hù)自己不被傷害的”子軒慢慢的說。</h3> <h3>戶外活動(dòng)結(jié)束后孩子們戀戀不舍的和自己的蝸牛寶寶說再見，回到教室仍然心心念念想著自己的蝸牛，于是我找出了許多關(guān)于蝸牛的圖片與孩子們一起來觀看，“老師這就是剛才我找到的那一只長得一摸一樣，對(duì)就是它還流眼淚了呢，孩子們高興地說。我輕聲問道“孩子們那是蝸牛的眼淚么？”孩子們都安靜了下來，“老師我知道，是蝸牛身體里分泌出來的一種粘液”子茹回答說。</h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> 臨放學(xué)前我請(qǐng)小朋友們分別討論一下自己對(duì)蝸牛的發(fā)現(xiàn)并說說自己有什么問題，孩子們問道“蝸牛有眼睛么，殼摔壞了可怎么辦，他喜歡曬太陽么，如果蝸牛死掉了會(huì)什么樣子……<div><h3> 孩子們帶著問題又一次跟爸爸媽媽來到了花園里，不知道明天孩子們來的時(shí)候會(huì)帶給我們什么驚喜，一起來期待吧！</h3><h3><br></h3></div> <h3>在這次的活動(dòng)中，孩子們是主體，我與孩子們一樣是學(xué)習(xí)者，共同探索蝸牛的小小世界。但是這僅僅是個(gè)開始，我們的故事未完待續(xù)。</h3>
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