<h3> 國培送教下鄉(xiāng)已經(jīng)進(jìn)行到二磨的階段了,一路走來,有喜有憂,有付出有收獲。喜的是通過這次送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的教學(xué)方法,增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。憂的是自己跟不上時(shí)代的腳步了,多媒體教學(xué)難倒了我們這些中年教師。在我原來的印象中,上級(jí)教育部門安排的學(xué)習(xí),無非是首先聽聽各專家大腕的磨煉史,分享一下他們成功的經(jīng)驗(yàn);再觀摩各位老師精彩的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)完成,各自重回各自工作崗位。時(shí)間一久,記憶漸漸淡忘。這樣的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付上級(jí)教育部門的安排,純粹為了學(xué)分。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 沒想到,這次的國培送教下鄉(xiāng)不但學(xué)習(xí)時(shí)間久,而且任務(wù)重。需要每一個(gè)參加培訓(xùn)的老師積極參與,踴躍發(fā)表自己的見解,回到家還要完成帶隊(duì)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。上課老師的示范課要經(jīng)過一磨,二磨,三磨。磨出亮點(diǎn),磨出精彩。</h3> <h3>大家都認(rèn)真的學(xué)習(xí),積極的討論,踴躍的發(fā)言。</h3> <h3> 大家的學(xué)習(xí)積極性這么高,逼得我這個(gè)還用老眼光看事物,抱著為了拿學(xué)分而來敷衍了事的人喘不過氣來。</h3> <h3> 我很快改變了初衷,不斷加緊步伐,緊趕慢趕,不斷向年輕的老師們學(xué)習(xí)如何制作課件,如何制作美篇,怎樣寫教學(xué)反思,忙的不亦樂乎。這次送教下鄉(xiāng)還在緊鑼密鼓的進(jìn)行著,我想經(jīng)過這次學(xué)習(xí),雖然累著,但也快樂著……</h3>
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