初冬·暖陽---2018年11月22日歷城區(qū)七年級語文教研活動

小萌靜

<h3>初冬的天氣，有些微涼，卻抵擋不住語文人教研的熱情，在這樣一個溫晴的天氣里，歷城區(qū)七年級語文教師歡聚一堂，共同研討語文備課。</h3> <h3>本次教研活動由教研員宿傳勤老師組織，歷城雙語實驗學校承辦，旨在交流各學校的精備思路，為更多的學校提供可借鑒的方法措施。會議時長三個小時，由雙語學校李芳老師主持。</h3> <h3>本次教研活動共分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，由雙語的楊燕艷老師帶來一節(jié)研討課《走一步，再走一步》之心理描寫探究。課堂上，楊老師神采飛揚，循循善誘，學生學習投入，積極展示，小組合作的成效初步顯現(xiàn)。</h3> <h3>按照老師要求，孩子們積極展示。</h3> <h3>楊老師的這堂課是雙語正在探索的“一課一得之寫作點探究”的課型展示。根據(jù)張偉忠博士的“基于學生的困惑和閱讀感受”理念和宿老師“一課一得”的教學思路，雙語的語文人正在這條路上緩慢而扎實地走著。由“預(yù)習+探究課+寫作點延伸”三課時組成的精讀文授課模式日漸成熟。</h3> <h3>下課后，稼軒學校的李振書老師對本節(jié)課進行了肯定，并懇切地提出了建設(shè)性的意見。李老師說“由課文本身挖掘值得借鑒的寫作點與作文指導(dǎo)相結(jié)合，這種思路非常好，對學生的寫作會有很大幫助?！蓖瑫r，他還說“如果能在學生們概括出一種心理描寫的方法時，緊跟著練習，并最終形成幾百字的習作，效果會更好?！崩罾蠋煹陌l(fā)言一語中的，直擊課堂中心，對授課的楊老師和所有年輕教師都是很好的引導(dǎo)。</h3> <h3>第二個環(huán)節(jié)分別由雙語的王靜老師，六中的范昂霄，三中的王普燕老師做關(guān)于備課的專題發(fā)言。</h3> <h3>王靜老師以《走一步，再走一步》寫作點初探為例，針對“如何精備一堂課”這一專題進行了發(fā)言。</h3> <h3>范昂霄老師針對七上第四單元的單元備課進行了全面細致的講解。范老師從單元內(nèi)容安排，每篇文章的教學目標、教學重難點的選擇，寫作，閱讀等方面對第四單元的教學思路進行了全面的闡釋。從范老師穩(wěn)重大方的發(fā)言中，我們看到了老師們對于課本的深入把握和精準理解。</h3> <h3>來自三中的王普燕老師教學多年，經(jīng)驗豐富。對于第五單元的設(shè)置以及本單元于整冊課本的重要性和承前啟后的重要作用進行了分析。言簡意賅，平靜中不失薄發(fā)的力量。彰顯了語文人的風采和優(yōu)雅。</h3> <h3>初冬微涼，天空卻高懸一輪暖陽，今天的雙語校園，因為有了老師們的到來而顯得分外溫暖。不錯的，在語文教研的路上，我們從來不是一個人，相信這次教研活動一定能讓我們不忘初心，整裝重發(fā)！</h3>