專家引領(lǐng)共交流，聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)——縣教研室蒞臨北臺(tái)鄉(xiāng)韓家峪小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)工作

立丹

<h3>　　為切實(shí)推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)全縣小學(xué)教育質(zhì)量全面均衡提升。2018年11月20日，曲陽(yáng)縣教育局教研室副主任牛建英帶領(lǐng)教研員，一行四人在北臺(tái)鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的陪同下，來(lái)到韓家峪小學(xué)對(duì)我校三位青年教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)工作。</h3> <h3>　　教研室各位老師不顧路途遙遠(yuǎn)，七點(diǎn)出發(fā)，路遇多處堵車，幾經(jīng)周折，來(lái)到我們學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師中間，觀察課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，傾聽(tīng)教師們的所思所想，提煉歸納出教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。</h3><h3> 牛建英、楊敬欣老師進(jìn)入四年級(jí)2班的教室后，對(duì)陳麗召老師執(zhí)教的《搭石》一課邊聽(tīng)、邊看、邊記，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，都作了認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄。</h3><h3> 課堂上，陳老師把一篇鄉(xiāng)土文學(xué)氣息的文章上出了一番詩(shī)情畫意，她對(duì)課堂的設(shè)計(jì)可謂匠心獨(dú)運(yùn)。踏實(shí)的功底，樸實(shí)的教學(xué)特色，陳老師將人文性與工具性完美的統(tǒng)一起來(lái)，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，通過(guò)一堂《搭石》，巧妙地展示了語(yǔ)文教學(xué)的美，讓人回味無(wú)窮！</h3> <h3>　　小學(xué)語(yǔ)文教研員張新文老師在認(rèn)真地聽(tīng)四年級(jí)教師楊燦老師的《給予是快樂(lè)的》一課！</h3><h3> 楊老師整堂課設(shè)計(jì)縝密，過(guò)程流暢，通過(guò)極具感染力的語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)愛(ài)的領(lǐng)域！</h3> <h3>　　英語(yǔ)教研員牛欣老師對(duì)六年級(jí)張鳳敏老師執(zhí)教的《Christmas cards》進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課！</h3><h3> 張老師的課自然流暢，猶如行云流水。此外，她還重視變換多種形式，吸引學(xué)生的注意力，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</h3> <h3>　　聽(tīng)完課后，各科教研員都與授課老師進(jìn)行了座談，她們把脈課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)所聽(tīng)之課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，評(píng)課過(guò)程中，既評(píng)課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，又評(píng)改革意識(shí)和創(chuàng)新程度，既注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，又注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使授課教師既發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　此次教研活動(dòng)，對(duì)我校繼續(xù)完善教學(xué)模式，打造高效課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用。</h3>