【韓偉名師工作室】?jī)?yōu)課推教研送教暖人心——記贛州經(jīng)開區(qū)初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)之三江學(xué)校

Echo

<h3>　　秋風(fēng)蕭蕭，寒意濃濃，細(xì)雨打濕著地面，絲絲涼意卻抵擋不住我區(qū)初中英語(yǔ)老師們學(xué)習(xí)的熱情。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范以及輻射作用，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化。2018年11月20日，在韓偉名師工作室成員的帶領(lǐng)下，我區(qū)初中英語(yǔ)教師們牽著初冬的爛漫，踩著秋雨的腳印，齊聚贛州市三江學(xué)校，開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)！</h3> <h3>　　三江學(xué)校位于贛州經(jīng)開區(qū)三江鄉(xiāng)，地處于上猶江、南安江、章江在三江境內(nèi)匯合，浩浩江水滋潤(rùn)著這方水土，滋養(yǎng)著這方桃李。一支勤勉務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)著一代代三江學(xué)校學(xué)子。學(xué)校曾以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)獲得了教研先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)；同時(shí)學(xué)校還獲得“全區(qū)十佳團(tuán)支部”、“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，受到了社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。</h3> <h3>　　走進(jìn)三江學(xué)校，首先映入眼簾的是那棵古老而繁茂的大榕樹，她扎根沃土，郁郁青青，枝丫努力向上伸展猶如傘蓋，庇蔭著寧?kù)o優(yōu)雅的校園。三江學(xué)校綠草茵茵，花木常青，四季皆有自然之趣。</h3> <h3>　　名師工作室成員以及與會(huì)教師們陸續(xù)到場(chǎng)。大家在等待活動(dòng)開始的過(guò)程中，暢談著參加此次活動(dòng)的心情。</h3> <h3>　　本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的主講人是文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的易靈老師。易靈老師曾獲2016年第十屆全國(guó)高中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)和最佳課堂效果獎(jiǎng)；2017年第四屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師大會(huì)“全國(guó)名師”稱號(hào)。易老師樂(lè)意用她的耐心和愛(ài)心陪孩子們共同成長(zhǎng)，在教學(xué)上努力突破自己，積極進(jìn)取，與學(xué)生相處真誠(chéng)熱情，是位亦師亦友的學(xué)習(xí)引領(lǐng)者。</h3> <h3>　　令人滿懷期待的課堂展示開始了。</h3> <h3>　　易靈老師授課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)《Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A（1a-2c）》。易老師用幾張有趣的飲料照片導(dǎo)入本節(jié)課的視頻，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂歡快活躍的氛圍。接著，易老師很自然地導(dǎo)入到本節(jié)課的話題"How can we make a banana milk shake?",從而引出本節(jié)課的詞匯與句型。</h3> <h3>　　接著易老師很自然地進(jìn)入聽力環(huán)節(jié)，易老師對(duì)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)進(jìn)行了進(jìn)一步的加工處理。易老師以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，激活學(xué)生思維，提高學(xué)生聽力能力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與思考。</h3> <h3>　　隨后易老師以生動(dòng)有趣的圖片教授學(xué)生2a,2b中的新單詞，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)how many和how much的用法，為聽力掃清障礙。之后，易老師幫助學(xué)生從聽力文本中提取本節(jié)課重難點(diǎn)"how many"和"how much"的用法，同時(shí)，結(jié)合書本上3a的練習(xí)，從多角度練習(xí)所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)言。</h3> <h3>　　易老師的作業(yè)布置也是一大亮點(diǎn)，既有結(jié)合馬上到來(lái)的感恩節(jié)的操作性作業(yè)，也有練習(xí)學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)的機(jī)械性作業(yè)，能夠讓學(xué)生多方面得到發(fā)展，因材施教。</h3> <h3>　　易靈老師清新簡(jiǎn)明、引人入勝的課件和精彩紛呈、妙趣橫生的課堂設(shè)計(jì)給有限課堂帶來(lái)無(wú)限想象；讓有限文本散發(fā)無(wú)限思維；使有限時(shí)間造就無(wú)限生成，達(dá)到了"潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕"的效果。易老師親切地參與融入課堂，加大了師生間的親和度, 對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo), 增加了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的深度和廣度。</h3> <h3>　　短暫的休息之后，送教老師和聽課老師們一起進(jìn)行了深刻全面的研究探討交流。工作室成員曾育紅老師主持評(píng)課，她富有詩(shī)意的語(yǔ)言感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。</h3><h3> 首先易靈老師就本堂課作了簡(jiǎn)單的說(shuō)課，接著來(lái)自贛州五中的廖春祥老師稱贊易老師大方得體的肢體語(yǔ)言喚醒了可愛(ài)的學(xué)生們，舉手投足間凸顯她的別樣風(fēng)采。對(duì)于本堂聽說(shuō)課處理到位，把a(bǔ) banana milk shake的制作過(guò)程通過(guò)GIF動(dòng)圖，生動(dòng)形象，課堂收效高。<br></h3><h3> 之后，鳳崗中學(xué)的胡淑娣老師對(duì)易老師的本堂課分享了自己的見解。她提出，易老師極具扎實(shí)的教學(xué)基本功，將新舊知識(shí)有機(jī)整合，深挖教材，聽力過(guò)程輸入與輸出拔高性也增加，對(duì)于情感目標(biāo)的教育巧妙地聯(lián)系了即將來(lái)臨的感恩節(jié)，升華了課堂內(nèi)容。</h3><h3> 接著，峨眉中學(xué)的康彥榮老師肯定了易老師對(duì)于本堂課的及時(shí)鞏固，易老師評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富多樣，教態(tài)自如，表現(xiàn)張力強(qiáng)，課堂氣氛輕松活躍。</h3><h3> 最后，作為東道主的三江學(xué)校代表發(fā)言老師黃少東老師和劉起亭老師，兩位老師特別贊賞易老師靈活應(yīng)變的課堂能力，易老師對(duì)課本材料的整合令人印象深刻，值得我們所有老師學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中半天的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。我區(qū)持續(xù)開展的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)旨在推動(dòng)教師之間互相合作與交流，探討解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)與推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而均衡提高全區(qū)教學(xué)質(zhì)量。在此次活動(dòng)中，既有名師呈現(xiàn)的精彩課例，也有老師們的生動(dòng)點(diǎn)評(píng)；既有課堂的實(shí)踐，也有理論的引領(lǐng)。本次課例讓一線教師有了更為理性的思考，更加廣闊的視野和更多思想的碰撞與交流，也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了較好的幫扶作用，從而為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向。</h3> <h3>　　最后，感謝韓偉名師工作室給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝易靈老師付出的辛勤勞動(dòng)！教學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)一直在路上。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"。每一次教研活動(dòng)，都是一次成長(zhǎng)，一次收獲。在教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互探討。濃濃的教研氛圍，終將使我區(qū)英語(yǔ)教師們的教學(xué)能力更上一層樓。</h3> <h3>韓偉名師工作室（初中英語(yǔ)·綜合）</h3><h3>主持人: 韓偉</h3><h3>成員: 劉春梅李冬華曾育紅黃建珍 </h3><h3> 李仕云劉祎嫻章倩妮張曉露</h3><h3>劉志忠名師工作室（初中英語(yǔ)·英語(yǔ)信息化）</h3><h3>主持人: 劉志忠</h3><h3>成員: 高彬張?zhí)K娟賴春發(fā) 何彩羅 </h3><h3> 王歡古麗云鐘潔</h3>