<h3>雷州市附城中心小學名班主任工作室</h3> <h3>附城中心小學班主任工作交流發(fā)言稿</h3><h3> ————謝雪靜</h3><h3>尊敬的領導，親愛的老師們下午好！</h3><h3>今天有幸在臺上發(fā)言，既自豪又有點兒緊張。自豪的是學校對我們班主任工作的重視，班主任是學校的中流砥柱，工作是辛苦、繁瑣的，但我們也從中收獲了比其他科任老師更多的情感體驗；緊張的是在坐的各位都是經(jīng)驗豐富的班主任，在各位面前發(fā)言有點兒班門弄斧的感覺。接下來有說得不對的地方，還請多多包涵并批評指正。</h3><h3>下面，我就從以下四個方面和大家聊聊我班主任工作中的一些做法和感悟。</h3><h3>一、班主任工作，從愛做起</h3><h3>多年的班主任工作，我最大的體會就是有高度的責任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時要有足夠的耐心與愛心。我們既是老師又是家長，我們希望自己的孩子遇到什么樣的老師，希望老師怎樣教育自己的孩子，那么我們就做什么樣的老師，就怎樣教育自己的學生。</h3><h3>我們當老師的都是具有教育情懷的人，也都在工作中踐行著愛的教育。我對愛的理解和做法是這樣的：</h3><h3>1、嚴格要求，樹立師威</h3><h3>都說一個班級就是一個家庭，那么班主任就是這個大家庭的家長。俗話說，無規(guī)矩不成方圓，家有家規(guī)，一個班級也必有嚴格的班紀約束才行。所以我根據(jù)班級情況制定相應的班規(guī)班紀，要求同學們嚴格執(zhí)行，自己也處處以身作則，做到言必行，行必果。只有學生對老師有了一種尊敬，才能真正落實班級的各項規(guī)規(guī)定，做到令行禁止，各項工作才能得以順利開展！</h3><h3>2、建立良好的師生關(guān)系</h3><h3>要擁有良好的師生關(guān)系，必須學會經(jīng)營師生之間的情感。經(jīng)營就是讓已有資源變成最大的效益，產(chǎn)生1+1>2的效果。而經(jīng)營情感的重要手段就是學會調(diào)情，這是老師教學和班級管理的一種技巧。廣東第二師范學院教育學院王蕙教授說：不會調(diào)情的人生是失敗的人生，不會調(diào)情的老師不是一位好老師。怎樣與學生調(diào)情呢，很簡單：告訴孩子，你很欣賞他，他很可愛；在孩子失意的時候逗逗他并給予安慰；平時跟學生玩玩游戲、拉拉家?；蛘哒務勛约旱呐d趣愛好；經(jīng)常拍拍他的肩膀、摸摸他的頭；用自己的眼神去欣賞他，傳遞對他的鼓勵與信任……當你這樣做的時候，你會發(fā)現(xiàn)你擁有孩子許多的親近、愛意、尊重甚至是服從。尊其師，信其道，當你成為孩子喜愛的老師后，你對班級的管理、你的教學等都會取得意想不到的效果！</h3><h3>3、不要吝嗇你的表揚</h3><h3>我的工作經(jīng)驗告訴我：好的孩子、好的班風都是夸出來的！</h3><h3>這個夸要符合實際，這也要求我們善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點。當孩子學習進步時，書寫比上次認真時，從沒回答問題的同學舉手時，勞動積極時……當從別的科任老師那里得到對班級、對同學的欣賞時都要及時的進行表揚。孩子們從老師的表揚中得到被肯定的快樂，找到自信，從而激勵他們個體向更好的方向發(fā)展，強烈的集體榮譽感也更有利于促進班集體的良好發(fā)展！</h3><h3>4、不放棄每一位學困生</h3><h3>學困生有兩種，一種是乖巧守紀，成績較差的，對這種學生，我通過對他的嚴格要求及不斷的鼓勵，使其在原來的基礎上有所進步；另一種是腦瓜聰明但調(diào)皮搗蛋的，這類學生就較讓人費神了，要付出更多的愛與耐心。我班今年剛畢業(yè)的一位名叫陳召牟的孩子讓我感觸頗深。初接手這個班時未見其人先聞其名，教過他的老師普遍反映其品性如何頑劣：學習成績差、不交作業(yè)、不守紀律、經(jīng)常欺負同學、頂撞老師甚至動粗……接到這個燙手的山芋，我起初有點兒懊惱，可轉(zhuǎn)念一想：這不正是考驗自己的時候嗎？如果能把他轉(zhuǎn)變好，能引領他走好前面的一段路，不也正是我的驕傲與幸福嗎？于是，一次次地說服教育、一次次地正面引導、一次次地表揚鼓勵、一次次地不放棄……無數(shù)次地苦口婆心終于有了收獲：六年級第一學期末，經(jīng)全班同學民主選舉，他被評為“優(yōu)秀少先隊員”，我任教的語文學科，成績一直是剛達兩位數(shù)的他在期末學科質(zhì)量檢測中居然考了65分！我為他也為自己的無數(shù)個一次次感到驕傲與自豪，自己的不放棄，讓他在我引領的這段路上沒有走偏。</h3><h3>二、培養(yǎng)學生良好的習慣</h3><h3>新學期的頭兩個月，就是班主任工作的關(guān)鍵時期，重點就是幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣，好習慣養(yǎng)成了，以后工作就得心應手了。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)其習慣意識，使他們做到老師在與不在都一個樣，無論是讀書寫字、思考答題的學習習慣還是衛(wèi)生習慣甚至文明禮貌。一方面以比賽競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學生的習慣，另一方面，我以身作則，如衛(wèi)生習慣，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們都看在眼里記在心里，在老師的言傳身教潛移默化影響下，孩子們自然而然的就養(yǎng)成了良好的習慣。</h3><h3>三、培養(yǎng)班干部</h3><h3>班干部是班級的核心力量，我們必須著力于班干部的培養(yǎng)。要讓那些集體榮譽感強，做事認真負責的學生當班干部，為學生起模范帶頭作用。我們可教給他們管理班級的方法，幫其在同學中樹立威信，做他們堅強的后盾，并根據(jù)他們的表現(xiàn)，適時評選優(yōu)秀的班干部，給予適當?shù)莫剟?，充分調(diào)動其工作積極性。班干部成為老師的得力助手后，我們的工作會事半功倍！</h3><h3>四、加強與家長的交流</h3><h3>家庭教育與學校教育密不可分，尤其是我們的工作更需要家長的理解、支持與配合。我們可以通過校訊通、微信等方式及時向家長傳達學生及學校的動態(tài)，及時答復家長的疑問與建議。對于成績等各方面表現(xiàn)好的學生家長，我們可向其提出希望，主動請他們提出教育措施并聽取他們的意見。對于調(diào)皮搗蛋或成績不理想學生的家長，我們要多找孩子的亮點，然后通過擺事實講道理激發(fā)家長的責任感意識與期望心理，與我們并肩攜手教育孩子！</h3><h3>班級管理是一項藝術(shù)，班主任工作需要我們不斷地學習、摸索與總結(jié)。班主任特別地愛嘮叨，不知不覺說了這么多，但我相信，在我們愛的嘮叨中，孩子們一定會飛得更高，飛得更遠！</h3><h3>我的發(fā)言完畢，謝謝大家！不妥之處，懇請批評指正！</h3><h3> 2018.11.6</h3> <h3>(二)謝仕迪：</h3><h3>尊敬的各位領導、同事們：</h3><h3> 大家好！</h3><h3> 雖然我不是班主任中的千里馬，甚至連駿馬都不是，卻被學校的伯樂發(fā)現(xiàn)，感謝學校領導給我機會，讓我在大家同事的面前班門弄斧，權(quán)當是我一次拋磚引玉罷了。</h3><h3>這個學期初，我就想：如何讓我當班主任既省時省力，以讓學生學有所獲，得想個兩全其美的方法。所以，我就借鑒嶺師附中教室里的班訓“入班即學”變通為“入校即讀”。</h3><h3>開學的第一課，我宣布管理班級的理念及班規(guī)班約，其中一條就是“入校即讀”?！叭胄＜醋x”就是上下午學生回到學校，除值日生以外，所有學生都要在教室里讀書，不得在操場上玩耍。這樣，學生就沒機會在走廊、樓梯你追我趕，橫沖直碰，學生在樣的安全就有了保障，同時有更充足的讀書時間。我知道，我校的學生是以農(nóng)村學生較多，他們不缺少玩耍和鍛煉的時間，就是缺少讀書時間和讀書氛圍。</h3><h3>“入校即讀”并非立竿見影。玩耍是孩子的天性，做為剛上來的三年級學生，他們需要一個緩沖的適應過程。因此，我把這個規(guī)定分為兩階段來完成。</h3><h3>第一個階段是宣傳、適應階段（第一至五周）。這個階段，我每周都利用一節(jié)課的時間宣傳教育。給學生講讀書的好處，讀書的名言和名人讀書的故事等……如：“大聲朗讀，能刺激大腦的血脈循環(huán)，使你變得更聰明?！薄氨仨毴缑鄯湟粯?，采過許多花，才能釀出上乘的蜜來。”“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等……讓他們明白為什么要閱讀、怎樣去閱讀。其次是培養(yǎng)好班干部。班干部是班中的領頭羊，在活動中起首當具充的關(guān)鍵作用。我教會他們?nèi)绾尾僮?，怎么管理同學們，并嚴格要求他們以身作則，做好表率。在這適應階段，是允許學生犯錯的。如有的學生來校了，在操場上玩，不太愿意入教室讀書；有的學生讀書時心不在焉、裝腔作勢、和尚念經(jīng)—有口無心。對這些問題學生，我和班干部及時苦口婆心地教育，必要時還聯(lián)系家長，家校配合，齊抓共管。我的做法也得到家長們的肯定與支持。</h3><h3>第二個階段是鞏固、推進階段（是第6周以后）。這個階段是要求學生必須做到入校即讀，一個不落。按照我的布署，班干部利用幻燈直投機指導學生讀課文、讀英語、讀數(shù)學定理公式、讀練習題、讀學生推薦的名篇。學生推薦的名篇來源于家中的藏書或班中圖書角的藏書。我班的圖書角是任意開放的，想讀就讀，想借就借，想拿就拿。學生每天可以拿書回家看，看完后自己要推薦一篇或多篇讓全班同學在讀書的時間讀。這樣既做到資源共享，又擴大學生的閱讀面。每天日積月累，就能達到中年級學生要完成四十萬字的閱讀量。</h3><h3>從近段看，學生“入校即讀”的氛圍基本形成，早讀課前沒有學生在操場上玩耍，下午上課前也沒有學生在走廊你追我趕，安全問題也可避免了，我干班主任也輕松了，瑯瑯的讀書聲也傳出教室。如果所有的學生都能持之以恒，將來這批學生將會是：腹有詩書氣自華。這樣功德無量的好事，何樂而不為呢？</h3>
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