<h3> 做數(shù)學,玩數(shù)學,學數(shù)學。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,感受數(shù)學的魅力,體現(xiàn)數(shù)學的價值,我們將數(shù)學圖形添加在我們的圖畫中,變成一幅幅有趣生動地立體畫。讓我們一起來看看一年級三班的孩子們向我們展示的“有趣的圖形畫”吧!<br></h3> <h3> 作業(yè)內容:一年級上期的數(shù)學課上學習認識了不少立體圖形(長方體、正方體、圓柱、球),在爸爸媽媽幫助下,巧用生活中的各種形狀,充分發(fā)揮想象,用平面圖形搭建立體圖形,體會平面到空間的思想,用立體圖形拼造型,動手動腦,變廢為寶!<br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 瞧,一個個平面圖形變成了神奇的立體房子,樹……</font></h3> <h3> 小帥哥們迫不及待的展示自己的作品</h3> <h3> 你認真的樣子帥呆了!</h3> <h3>俊熙小朋友總讓我想起韓國歐巴!帥氣的暖男~</h3> <h3>數(shù)風流人物,還得看你們!棒棒棒</h3> <h3>張坤、張涵既聰明又調皮!非常有想法的小朋友,希望你們下次開動腦筋,更有創(chuàng)意</h3> <h3> 圖文結合,真博學!</h3> <h3> 高翰小朋友好認真呀!??</h3> <h3> 小美女們不甘落后,力爭更好~</h3> <h3> 你認真起來老師都佩服你</h3> <h3>回答問題最積極的兩位“小明星”上榜嘍</h3> 粉裙子的小寶貝,人美畫美舞更美!<br><h3>“晗、涵”二位小美女,愿你們數(shù)學更上一層樓!</h3> <h3> 文靜的蔡姑娘和好動的妤晨,風格各異,都惹人愛!</h3> <h3>多認真吶!未來的你一定很棒</h3> <h3> 小美女,空間圖形好玩嗎?</h3> <h3> 動手的孩子最美麗!</h3> <h3><font color="#b04fbb">看我的設計,還有許多沒學過的圖形出現(xiàn)呢!</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3> 很多人都想掌握成功的秘訣,于是愛因斯坦就用一道公式來回答眾人:X+Y+Z=A。且他解釋說:“X代表艱苦的勞動,Y代表正確的方法?!庇袀€年輕人急不可待地問道:“Z代表什么呢?”愛因斯坦嚴肅地回答說:“少說空話!”希望我們三班的孩子們能踏實努力,少說多干!說到不如做到,要做就做最好!????<br></h3> <h3> 孩子用前后、上下、左右描述的圖形關系多棒?。∧闶亲畎舻男⌒≡O計師</h3> <h3> 偉大發(fā)明家愛迪生(T.A.Edison)曾用百分比來比喻靈感和勞動的關系。他說:“一個好的發(fā)明只有百分之一決定于他的天才和靈感,其余百分之九十九決定于他的勞動和汗水?!? 希望我們能用勞動和汗水抒寫更美的篇章???????????!
</h3> 你真棒,未來設計師哦!<br><h3><br></h3> <h3> 趙鑫磊: 與眾不同,奇思妙想!老師要把“最具創(chuàng)意獎”頒發(fā)給你</h3> <h3>番外篇—我的數(shù)學課和數(shù)學的用處</h3> <h3> 我的大學數(shù)學課程</h3> <h3>立體幾何就有好多本書</h3> <h3>英文版反而簡單,??</h3> <h3> 學好數(shù)學到底有什么用?</h3> <h3>看完這些,你們是不是更想學好數(shù)學了呢?</h3> <h3> 親愛的孩子們,你們猶如美麗的鮮花,每一朵都散發(fā)著芳香,討人喜愛,點綴著一年級三班這個樂園。你們在這個家園里將學會互相關懷,互相幫助,互相學習。
生活在這樣一個充滿愛的大家庭里,相信你們一定會感到特別溫暖,特別幸福!雖然你們還很弱小,知識也很少,道理懂得也不太多,但老師相信,在這個家園里,你們會很快地豐富知識,活潑健康地成長,在知識海洋里像小船一樣揚起理想的風帆,為了明天的彼岸乘風破浪。????????????<br></h3>
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