<h3> 2018年11月15日，馬江銀名班主任工作室全體人員<span style="line-height: 1.8;">參加了銀川市教育局為進一步推進“梯級名師”培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學科名師的指導引領(lǐng)作用，</span><span style="line-height: 1.8;">不斷提高教師隊伍，特別是青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，盡快培養(yǎng)一批學者型研究型骨干教師，</span><span style="line-height: 1.8;">促進我市教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，在銀川九中舉行的首次“學科名師工作室”啟動儀式會議。</span><br><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 銀川市各市縣區(qū)教育局局長，教研室主任，銀川市第三批名校長工作室主持人及培養(yǎng)對象，銀川市第二批名班主任工作室主持人及培養(yǎng)對象，銀川市首批學科名師工作室主持人及培養(yǎng)對象，銀川市第三批鳳城名師參會，并對學科名師工作室主持人頒發(fā)名師牌匾。工作室主持人興高采烈的接受了工作室牌匾，并對今后的工作做了表態(tài)發(fā)言，對未來工作充滿了信心?。</h3> <h3> 福建福州市"溫青名師工作室"領(lǐng)銜名師,學科帶頭人，福建師范大學附中溫青校長給我們做了題為"名師工作室發(fā)展策略"的專題報告。溫校長告訴我們:“愛來自用心去做！用心去做才能優(yōu)秀！”作為教師的我們要“用心做事，淡泊名利，享受生活！”</h3> <h3> </h3> <h3> 溫青校長在名師工作室工作中的實例及深入淺出的教育教學理論，工作經(jīng)驗讓工作室的老師們聽的十分投入，每個人都受益匪淺！</h3> <h3> 福建省福州市屏東中學校長，特級名師，數(shù)學學科帶頭人張年雄，為我們做了主題為《信息化促進教育教學改革創(chuàng)新》報告，講述了屏東中學現(xiàn)代化教育技術(shù)與課程融合創(chuàng)新路的發(fā)展之路。</h3> <h3> 報告中講述了關(guān)于信息技術(shù)對教育的革命性影響<span style="line-height: 1.8;">，傳達了2018年4月13日教育部印發(fā)《教育信息2.0行動計劃》提到:從提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變。還傳達2018年4月24日全國信息化工作會議四個要點重點:站在新起點；應(yīng)對新變化；走進新時代；踏上新征程。</span><br></h3> <h3> 屏東中學為推進教育信息化的舉措:智慧 教室課堂教學“336”模式的創(chuàng)新。這種互動教學模式取得了顯著的效果:一、發(fā)揮主體作用，激發(fā)學生的學習興趣。二、開展個性化學習，改變教與學的方式。三、及時查缺補漏，提高教學實效。四、關(guān)注全體學生，體現(xiàn)教育公平。五、提升教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進教師專業(yè)成長。</h3> <h3> 最后蘆葦所長做了精彩的總結(jié):<span style="line-height: 1.8;">“孩子，和尚和蝴蝶”故事令在坐的每位老師深思。并為各</span><span style="line-height: 1.8;">名工作室的主持人及培養(yǎng)對象指出了今后工作的方向和要求:從學術(shù)的高度，引領(lǐng)的深度，思維的廣度，實現(xiàn)成長的速度。</span></h3> <h3> 首批“學科名師工作室”啟動儀式會議上的學習，老師們獲益頗多。馬江銀“名班任工作”全體人員也深有體會，要用“積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅韌不拔的毅力，廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)?！庇眯墓ぷ鳎雇磥?！</h3>
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