英語(yǔ)學(xué)科組第十一周教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

立里兒

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2018年11月14日，第十一周星期三下午，英語(yǔ)學(xué)科組在科學(xué)館六樓報(bào)告廳如期開(kāi)展科組“得意課”教研活動(dòng)，本次“得意課”的授課老師是初中備課組的李海凌老師和林韌老師。此次與往常的教研活動(dòng)不同的是：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">海南省2018年“雙五百”人才工程置換培訓(xùn)項(xiàng)目跟崗學(xué)習(xí)的33名老師也和我們一起學(xué)習(xí)交流。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>第一節(jié)課是李海凌老師的聽(tīng)說(shuō)課。她的授課內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 4 Section B Listening and Speaking。</h3> <h3>呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)</h3> <h3>檢查同學(xué)們的合作預(yù)習(xí)</h3> <h3>帶領(lǐng)全班一起詞匯拓展并學(xué)習(xí)新單詞</h3> <h3>Warm up，用一段簡(jiǎn)短的小對(duì)話導(dǎo)入新課</h3> <h3>處理1a、1b，考察學(xué)生們的詞匯記憶：限時(shí)2分鐘，看看誰(shuí)記憶的詞匯又多又準(zhǔn)確</h3> <h3>Happy time，圍繞本單元的重點(diǎn)，以游戲的方式和同學(xué)們互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情</h3> <h3>聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間，同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題。</h3> <h3>在用中學(xué)，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論?？础⒆觽儾坏e極表現(xiàn)，還有動(dòng)作配合??</h3> <h3>通過(guò)大量練習(xí)反復(fù)操練</h3> <h3>Summary and Homework</h3> <h3>第二節(jié)課是林韌老師的寫(xiě)作課。她的授課內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 5 Writing。預(yù)備鈴一響起，學(xué)生們就以獨(dú)特的方式大聲地朗讀單詞。</h3> <h3>呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯</h3> <h3>預(yù)習(xí)檢測(cè)：找中心句</h3> <h3>Group work: What are the topic sentences used for in each paragraph?</h3> <h3>合作運(yùn)用：完成一篇影評(píng)的中心句，然后全班齊讀</h3> <h3>梳理影評(píng)寫(xiě)作的時(shí)態(tài)和要點(diǎn)</h3> <h3>合作運(yùn)用：完成Journey to the West的中心句</h3> <h3>Writing: a movie review of Journey to the West</h3> <h3>Homework</h3> <h3>李海凌老師和林韌老師分別說(shuō)明本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路</h3> <h3>英語(yǔ)組的哥哥姐姐們分別就這兩節(jié)課提出許多寶貴的意見(jiàn)和建議</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">????李海凌老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）教學(xué)設(shè)計(jì):</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">七年級(jí)（上) Unit4SectionB (1a_1e)是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，這堂聽(tīng)說(shuō)課是基于SectionA知識(shí)點(diǎn)(1.on, in and under方位介詞；2.——Where is/are+主語(yǔ)(單、復(fù)數(shù))？——It”s /They are in/on/under.....)的鞏固和提升。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">a.新單詞的處理:先檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的預(yù)習(xí)情況，分別通過(guò)兩個(gè)小組齊讀、單讀兩種方式檢測(cè)學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確；其次檢查學(xué)生對(duì)單詞的拓展情況。最后，讓學(xué)生完成1a與1b練習(xí)，接著設(shè)計(jì)把這節(jié)課的新單詞放入情景對(duì)話模式操練及鞏固，這是為聽(tīng)力輸入做準(zhǔn)備；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">b.為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新單詞以及Where表方位句型，完成1c與1d聽(tīng)力練習(xí)，此外1d是讓學(xué)生從聽(tīng)力中獲取English books, tape,ruler and notebook 具體位置，要求學(xué)生把整個(gè)句子記錄下來(lái)，考慮學(xué)生具體情況，我特別把1d題目整合，改為填空，這樣就降低難度，學(xué)生完成起來(lái)也容易一些。有聽(tīng)力大量輸入為鋪墊，學(xué)以致用，讓學(xué)生結(jié)合1c,1d基本信息，完成一個(gè)Groupwork,模仿對(duì)話，與搭檔一起應(yīng)景完成任務(wù)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">c.提升，學(xué)以致用:把這堂課內(nèi)容應(yīng)用于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中，讓他們介紹自己的房間，我設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵詞和方式，降低難度，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)口頭敘述自己的房間物品擺放位置。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">d.當(dāng)堂練習(xí):其目的是鞏固，加強(qiáng)方位介詞in,on and under以及where句型。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">e.Summary and Homework</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課后反思:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，完成不夠順暢，學(xué)生拓展這塊花時(shí)間比較多，他們拓展的詞匯偏難，還有就是，在檢測(cè)小組讀音和詞匯拓展后，應(yīng)該讓學(xué)生齊跟磁帶讀本節(jié)課新單詞，再進(jìn)入新課教學(xué)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.最后一個(gè)提升環(huán)節(jié)，我應(yīng)該把房間圖片改為學(xué)生現(xiàn)實(shí)宿舍內(nèi)務(wù)優(yōu)秀，整改圖片，這樣更能夠貼近學(xué)生的生活，他們更熟悉每天宿舍內(nèi)務(wù)，物品擺放位置。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 由于開(kāi)頭詞匯處理花時(shí)間多，后面環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉(cāng)促，有點(diǎn)拖堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">????林韌老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、設(shè)計(jì)來(lái)源</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本課的構(gòu)思來(lái)自于兩年前初三備考的反思。當(dāng)年備考時(shí)發(fā)現(xiàn)中等及以上的很多學(xué)生的在寫(xiě)作方面丟分很多，主要是因?yàn)樵趯?xiě)作的過(guò)程中學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)構(gòu)思的框架，隨心所欲，大多情況是寫(xiě)滿格了，超過(guò)詞數(shù)了，但是關(guān)鍵詞還沒(méi)用完，文中沒(méi)有層次感，意思顛三倒四的，有事甚至是反復(fù)說(shuō)同一件事多遍，有的事漏寫(xiě)了。上屆初二我的做法是鼓勵(lì)學(xué)生隨意寫(xiě)，盡量多寫(xiě)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)到了初三，學(xué)生很難改變舊的習(xí)慣了。要想讓學(xué)生養(yǎng)成好就習(xí)慣，就應(yīng)該在初二是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱，學(xué)會(huì)寫(xiě)主題句，以此來(lái)框柱思維，達(dá)到考試要求。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、設(shè)計(jì)理念</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本課設(shè)計(jì)理念有兩點(diǎn)：1、是通過(guò)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力；2、憑借影評(píng)來(lái)提高學(xué)生的思維能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、環(huán)節(jié)構(gòu)思及課堂反應(yīng) </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一環(huán)節(jié)單元重點(diǎn)詞匯復(fù)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本環(huán)節(jié)是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，以此來(lái)幫助學(xué)生記憶生詞，并為寫(xiě)作打下伏筆。這個(gè)環(huán)節(jié)如果設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單了些，如果設(shè)計(jì)短語(yǔ)及所在句子的復(fù)習(xí)，會(huì)更能幫助學(xué)生記憶單詞及相關(guān)句子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二環(huán)節(jié)是檢查預(yù)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本環(huán)節(jié)即使檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)，也是檢測(cè)學(xué)生對(duì)尋找主題句的能力。本環(huán)節(jié)進(jìn)行的除了聽(tīng)力設(shè)備出了點(diǎn)故障，耽誤了一點(diǎn)時(shí)間外，其他都很順利，學(xué)生們找主題句的的準(zhǔn)確度很高?？梢?jiàn)學(xué)生們的預(yù)習(xí)很到位。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)：主題句的作用</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本環(huán)節(jié)主要是這個(gè)環(huán)節(jié)我用了普通話教學(xué)，畢竟初二的學(xué)生的詞匯量少，不能表達(dá)他們的心思。本環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利。最后我用幻燈片展示的方式一條一條的播放出英語(yǔ)表述的句子。我感覺(jué)這個(gè)做法很好。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四環(huán)節(jié)填寫(xiě)主題句</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀每個(gè)自然段的內(nèi)容來(lái)提煉主題句。因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，學(xué)生們能夠很順利地提煉了主題句。主題句雖然各不相同，但是總能緊扣內(nèi)容來(lái)提煉，可見(jiàn)學(xué)生們已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)了教學(xué)的目的。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，但是課后我還是感覺(jué)我的設(shè)計(jì)匆忙了些，在這個(gè)環(huán)節(jié)之前應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)從影評(píng)中尋找主題句的環(huán)節(jié)，以考查學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獨(dú)立尋找主題句的能力，已達(dá)到鞏固學(xué)生對(duì)主題句的理解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第五環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)：如何寫(xiě)影評(píng)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這個(gè)環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)一樣，也是讓學(xué)生用普通話來(lái)總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利。但是我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)可以用排序的方式由學(xué)生來(lái)總結(jié)寫(xiě)影評(píng)的三個(gè)步驟。這樣就避免使用太多的普通話教學(xué)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第六環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)寫(xiě)主題句</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)主題句時(shí)進(jìn)行得還算順利，是由學(xué)生個(gè)人寫(xiě)好主題句后再在小組內(nèi)互相批改來(lái)完成。但是我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)匆促了些，應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)之前設(shè)計(jì)一個(gè)寫(xiě)主題句的環(huán)節(jié)，以考查學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)主題句能力和對(duì)影評(píng)的寫(xiě)作要素的理解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第七環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本環(huán)節(jié)是展示并批閱學(xué)生的主題句。學(xué)生們寫(xiě)得很好，但是由于該教室沒(méi)有投影，只能用展示學(xué)生寫(xiě)的服主題句的句子，不能隨堂批閱，很遺憾。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第八環(huán)節(jié)寫(xiě)作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這個(gè)環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，可見(jiàn)要在課堂上完成這樣的任務(wù)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)還是困難了些。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是把三個(gè)段落分到不同的組來(lái)完成，這樣既能考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能節(jié)約一些課堂時(shí)間，給下一個(gè)批閱環(huán)節(jié)足夠的時(shí)間。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第九環(huán)節(jié)第七環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本環(huán)節(jié)是展示并批閱學(xué)生的習(xí)作。個(gè)別學(xué)生寫(xiě)得很好，但是由于該教室沒(méi)有投影，只能用展示學(xué)生的習(xí)作，不能隨堂批閱，很遺憾。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">總的來(lái)說(shuō)，本次課堂教學(xué)雖然基本能完成所設(shè)計(jì)的任務(wù)，但是還有很多需要改進(jìn)的地方。感謝科組同事給我給我提的建議，我將會(huì)在寫(xiě)作課多下工夫，以找到更好的更適合我學(xué)生的教學(xué)方法。</h3>