理念先行，科研領(lǐng)路——梧州市“中小學骨干教師培英工程”研修日記（第九組學習分享）

小莫

<h3 style="text-align: center; ">有一種行者的姿態(tài)為向上</h3><p style="text-align: center; ">有一種研者的潛行是執(zhí)著</h3><p style="text-align: center; ">有一種同伴的引領(lǐng)謂成全</h3><p style="text-align: center; ">……</h3><p style="text-align: left;"> 沐浴陽光，砥礪前行，期待已久的培訓終于在這個特別的日子2018年11月12日晚開始了。</h3><p style="text-align: left;"> 我們帶著激動的心情，來到柳州參加梧州市教育局主辦，中國教育研修網(wǎng)承辦的梧州市“十三五”教師專業(yè)發(fā)展提升計劃一一中小學骨干教師培英工程（第二期）培訓項目在柳州市南疆賓館舉行，全市共150名骨干教師參加了培訓。</h3><h3> </h3> <h3> 11月12日晚，賓館七樓報告廳，在蔣福進帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w參加培訓的骨干教師歡聚一堂，召開班務會議，會中我們選出了班長、組長，成立了學習小組。</h3> <h3>　　11月13日早上，在熱烈的掌聲中，舉行了開班儀式。</h3> <h1>　　一、名師講談、轉(zhuǎn)變觀念</h1><h3> 11月13日上午，我們聆聽了《新時代、新要求、新挑戰(zhàn)、新作為》的講座，倍感震撼。彭劍老師知識淵博，經(jīng)驗豐富，圖文并茂，生動幽默，輕松自然的講座，讓我們更深刻地、更真切地、感受到了互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時代下，我們會面臨更大的挑戰(zhàn)，也會面臨很多的機遇，作為新時代的教師，我們需要自我改變的勇氣和再生的信心，正如彭老師所說的：老鷹褪羽獲重生，才能去領(lǐng)略生命新的長度和高度。</h3> <h3>　　11月13日下午，廣西桂林市教學研究所特級教師于小江，她給我們做了《談談核心素養(yǎng)背景下教師研究意識的培養(yǎng)》專題講座。于老師旁征博引，娓娓道來，從皮亞杰和馬斯洛的理論引申到我們新時代教師的更高需求，讓我們對如何開展課題研究有了進一步的了解。學習然后知不足，教研然后出人才。要成為好老師就必須懂教研。</h3> <h3> 11月14日上午，我們聆聽了蔣來賓老師，關(guān)于《教研活動的開展策略和活動方案設(shè)計》講座。蔣老師人長得漂亮，語言很甜美，更重要的是有才華。她以自己的科研實例為依據(jù)，教研相結(jié)合，給我們很大的啟發(fā)。</h3> <h3>　　11月16日下午，來自廣西北海市合浦縣教育局教研室王麗玲老師給我們做了《基于教師專業(yè)發(fā)展的課例研修》專題講座。王老師聲情并茂，滿懷激情的講演，使我們了解到課例研修的目的是使教師在課堂教學實踐中不斷完善，提高自己的教育教學能力，使我們的課堂充滿活力，師生在生機勃勃的氛圍中成長。</h3> <h1><b>二、基地觀摩、收獲經(jīng)驗</b></h1> <h3>　　11月15日上午，我們在柳州市第四十六中學，唐咸斌校長的即興演講，更是直言不諱，直擊要害，道出了我們的心聲，我們強烈支持，一致認可。其中有一點我們?nèi)w骨干教師都值得深刻認識到的就是：“不懂得反思的老師，就永遠不會成長?！笔堑?，我們都不是圣人，更不是十全十美的人，所以要不斷的反思，不斷的改進。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">前沿課堂觀摩</h3> <h3>  11月15日下午，我們參觀了柳州市航鷹中學，通過英語和數(shù)學兩節(jié)試卷講評示范課，我們對該校師生的出色表現(xiàn)、優(yōu)雅的校園環(huán)境和先進的辦學理念嘖嘖稱贊。觀察、聆聽、思考，帶給我們很多的啟示和借鑒，拓展了我們的視野。</h3> <h3 style="text-align: center;">觀摩，學習，反思</h3> <h3 style="text-align: center;">聆聽，總結(jié)，提高</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">第九學習小組風采</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; "><b>精彩課堂共賞</b></h1><p style="text-align: center; "></h3><p style="text-align: center; ">熊曉老師的思品研磨課</h3></font></h3> <h3>　　11月16日上午，我們到柳州市第二十五中參觀學習。青年教師熊曉老師情感熏陶課《家的意味》，讓作為老師的我們深刻認識到愛是一種循環(huán)，當你真誠地去愛別人的時候，你也會同時感到被愛；政史地組老師精彩耐心地評課，讓我們感受到他們對年輕教師真誠的培養(yǎng)；學校領(lǐng)導對校本研修的解說，讓我們領(lǐng)略到科研需要團隊合作的精神。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">第九組組員小組討論進行研修</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">第九組成員留影</h3> <h3 style="text-align: center;">2018年梧州培英工程全體學員留影</h3> <h3 style="text-align: center;">2018年梧州培英工程全體學員留影</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">我們組的研修日志、總結(jié)</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">"旺旺"小組研修小結(jié)</h3></font></h3><p style="text-align: center; "></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">第九小組小結(jié)展示</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">給優(yōu)秀學員頒獎</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">給優(yōu)秀學員頒獎</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center; "></h1><h1><b>三、學習收獲、繼續(xù)前行</b></h1><h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>第九組學員研修感言</b><br></h1> <p>　　教育，源于責任，始于心動，成于行動和執(zhí)著。——蘇健</p><p> 教得好學生，也教得好自己的孩子，才算是一個好老師?！跫抑?lt;/p><p> 教而不研則淺，研而不教則空；教學和教研是教師專業(yè)化成長的兩條必由之路！——韋作璜</p><p> 新理念導航，行動實踐提升自我！——邱秋萍 </p><p> 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作?！嬫虫?lt;/p><p> 理解學生是教育的前提，尊重學生是獲得成功的基礎(chǔ)?！朴?lt;/p><p> 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度?！钣?lt;/p><p> 學無止境，讓不斷學習成為教師的一種生活方式。——韋雪萍</p><p> 在學習中提高，在提高中收獲，在收獲中反思，在反思中成長！——溫鳳華</p><p> 學習是為了求一個高度，研究是為了求一個廣度。——唐遠霞</p><p> 專家、教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們飽餐了一頓，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。——覃煜明</p><p> 研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。——莫醒鳳</p><p> 教師要樹立終身學習的理念，在實踐中反思，在研究中成長，爭取成為一名合格的骨干教師?！獨W俞均</p><p> 主動參與、樂于探究、善于反思、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。——韋柱基 </p><p> 教學相長，教研相輔，相輔相成，善教樂學?！櫺【?lt;/p> <h1><b>總監(jiān)：蘇健</b></h1><h1><b>主編：莫醒鳳、王家忠</b></h1><h3><b>圖片、文字：唐宇、韋作璜、龐娉婷、聶小菊、邱秋萍、唐遠霞、歐俞均、覃宇英、韋雪萍、溫鳳華、覃煜明、韋柱基</b></h3>