共研共享共成長——永春縣小學(xué)語文名師工作室第六次集中研修暨送教送培活動側(cè)記

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<h3><b>　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?018年11月15日，懷著共同的教育夢想，懷著對語文教學(xué)的同樣熱愛，縣小學(xué)語文名師工作室的伙伴們相聚在東關(guān)中心小學(xué)，開展第六次集中研修活動。</b></h3> <h3>　大家圍繞一都中心小學(xué)李志勇老師的教學(xué)設(shè)計——《非連續(xù)性文本閱讀》展開網(wǎng)絡(luò)研討。大家紛紛獻(xiàn)策，教學(xué)智慧在思維的碰撞中產(chǎn)生。</h3> <h3>　　本次小語名師工作室閱讀組的活動由東關(guān)中心小學(xué)李曉君老師執(zhí)教《釣魚的啟示》拉開序幕。曉君老師的課清新、樸實，有“返璞歸真”之感。</h3> <h3>　　接下來，由志勇老師執(zhí)教《非連續(xù)性文本閱讀》。上課伊始，志勇老師讓學(xué)生猜自己的年齡，幽默的語言緩解了學(xué)生緊張的情緒，課堂氣氛一下子熱鬧起來。</h3> <h3>　　志勇老師創(chuàng)設(shè)情境，以“小明的旅行”為線索設(shè)計了一系列活動，讓學(xué)生在搜索、查找、辨析中掌握不同類型的非連續(xù)性文本閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生用語文解決實際問題的能力。</h3> <h3>　　瞧！孩子們認(rèn)真聽講，也收獲了滿滿的“干貨”。</h3> <h3>　　第三實驗小學(xué)張素卿老師結(jié)合自己賽課的經(jīng)歷，為我們帶來了專題講座《口語交際怎么教》。我們更加明確了口語交際的內(nèi)涵以及基本的教學(xué)策略。</h3> <h3>　　下午的研討把活動推向高潮，閱讀小組的成員們暢所欲言，或發(fā)表見解，或提出困惑……</h3> <h3>　　集中研討時，三個小組的代表把今天的所學(xué)所悟跟大家分享，我們學(xué)到了教學(xué)的新思路、新方法，收獲滿滿。</h3> <h3>　　最后，工作室領(lǐng)銜人、縣教師進(jìn)修學(xué)校陳永林老師對本次研修活動作了點評。在他的點撥指導(dǎo)下，新的思考、新的想法正在萌芽……</h3> <h3><font color="#ed2308">　　“琢磨璞玉，美玉出焉?！泵恳淮蔚那写?、琢磨，都是我們的一次蛻變、一次成長，我們都將把今天的所學(xué)所悟延伸到平時教學(xué)中，不忘初心，繼續(xù)前行！</font></h3><h3>制作：林夏萍</h3><h3>審核：鄒慧明</h3>