<h3></h3><h3> 名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。11月10日， 累頭小學(xué)為我們青年教師創(chuàng)造條件，有幸聆聽(tīng)了江蘇名師吳勇的作文教學(xué)做課以及作文講座， 我們作為一個(gè)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的教師來(lái)說(shuō)， 感覺(jué)真是受益匪淺。</h3> <h3> 吳老師新穎的教學(xué)方法中講到，場(chǎng)面描寫(xiě)有“三法”1.重點(diǎn)列舉2.差異呈現(xiàn)3.點(diǎn)面結(jié)合</h3> <h3>“授人以魚(yú)不如授人以漁”</h3><h3> 返校后，張老師對(duì)此課多次揣摩加以創(chuàng)作，為我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的作文示范課－－《場(chǎng)面描寫(xiě)也精彩》</h3> <h3> 張義峰老師以聯(lián)系實(shí)際－剛剛經(jīng)歷的期中考試，為導(dǎo)入活動(dòng)，以此作為鋪墊，來(lái)進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)</h3><h3><br></h3> <h3> 教學(xué)過(guò)程條理清晰，張老師教態(tài)輕松自然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)整堂課。為學(xué)生營(yíng)造了一種平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)拉近師生距離，這樣就能有的放矢，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。</h3> <h3> 張老師把吳老師的優(yōu)質(zhì)課中的精髓之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳授、講解<br></h3><h3>如何描寫(xiě)場(chǎng)面的三個(gè)小妙招：</h3><h3>點(diǎn)面結(jié)合</h3><h3>差異呈現(xiàn)</h3><h3>重點(diǎn)列舉</h3> <h3> 以交試卷的場(chǎng)面為對(duì)象，讓學(xué)生們寫(xiě)一個(gè)片段。一個(gè)個(gè)學(xué)生時(shí)而沉思，時(shí)而奮筆……一個(gè)個(gè)精彩段落呼之欲出。</h3> <h3> 老師講的精彩，學(xué)生聽(tīng)的盡興。學(xué)生們把自己的所聽(tīng)所見(jiàn)所思轉(zhuǎn)化成了文字，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)演講，底下掌聲一片……呈現(xiàn)出了精彩的課堂效果。</h3> <h3> 通過(guò)聽(tīng)課與課后教研使我們開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高完善自我！</h3>
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