中二班建構(gòu)區(qū)觀察記錄

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<h3>　　建構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以想象為中心，主動(dòng)性，創(chuàng)造性的特點(diǎn)。</h3><h3> 綱要中明確指出，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質(zhì)量，而影響游戲質(zhì)量的一個(gè)重要因素就是游戲材料。豐富而適宜的游戲材料，能為每一個(gè)孩子提供活動(dòng)的條件和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是決定幼兒主動(dòng)活動(dòng)的重要因素之一。而建構(gòu)游戲一直都是深受孩子們喜歡的一種游戲類型。它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和動(dòng)手操作能力都起著非常重要的作用。</h3> <h3>觀察時(shí)間，2018年11月14日</h3><h3>觀察教師，謝健健</h3><h3>觀察對象，建構(gòu)區(qū)幼兒</h3> <h3>我們班的孩子對搭積木的游戲還是很感興趣的，搭積木也是孩子們的天性。今天我就選擇了對孩子們搭積木進(jìn)行觀察和分析，今天區(qū)域活動(dòng)中參加建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別是劉夢來，劉正雨，張啟民，張訓(xùn)翼和趙鑫豪。</h3> <h3>　　進(jìn)入?yún)^(qū)域后，孩子們開始討論想要搭建的東西，根據(jù)興趣，很快分成了兩組。孩子們已經(jīng)能根據(jù)自己的興趣很快進(jìn)行分組并能小組合作。我對第一組進(jìn)行了觀察。<br /></h3> <h3>幼兒1，我們蓋座大城堡??吧</h3><h3>三位幼兒意見達(dá)成一致，開始動(dòng)手操作。</h3><h3>幼兒2，城堡還缺少一個(gè)大門，我裝個(gè)大門。</h3><h3>幼兒繼續(xù)討論著.........</h3><h3>首先孩子們進(jìn)行鏤空搭高，搭到兩層時(shí)，城堡歪掉了。</h3> <h3>幼兒們繼續(xù)討論怎么能使城堡更加結(jié)實(shí)。討論過后，孩子們開始收集圓柱體。一開始用的兩個(gè)，這次用三個(gè)圓柱體進(jìn)行支撐。搭到第三排時(shí)，又歪了。</h3> <h3>孩子們又展開討論，用更多的圓柱體搭建。搭建過程中，幼兒還再說，這次肯定結(jié)實(shí)了，不歪了。為了美觀，上面還設(shè)計(jì)了不同的形狀。</h3> <h3>　　"我們把城堡??的四面墻壘起來吧"其他兩位幼兒也感興趣，立馬自由分工，每人一面墻，開始搭建。搭建過程中，由于圓柱體少了，孩子們還想到了用其他的物體代替也可以搭建。</h3><h3> 第二組的小朋友也為大城堡吸引了過來，也參與進(jìn)來進(jìn)行搭建。</h3> <h3>分析評價(jià)，</h3><h3>1，建構(gòu)區(qū)的幼兒在討論商量后雖然有分工，但是當(dāng)出現(xiàn)共同感興趣的主題時(shí)，孩子又會(huì)自然在一起合作，不需要成人的介入。</h3><h3>2，孩子在合作過程中出現(xiàn)問題時(shí)，成人不妨繼續(xù)觀察下去，或許他們會(huì)慢慢想出解決的辦法，甚至自己會(huì)不斷地豐富游戲內(nèi)容。</h3>