<h3>周末在家閑來無事,就讓朋友推薦了幾本好書,于是那時我就去書店買回了路遙的《平凡的世界》,以下是我讀《平凡的世界》第一部有感:</h3> <h3>翻開書本,隨著雨雪交加的惡劣天氣,第一個出場的是孫家的二少,孫少平。孫家的二少出場是非常的寒酸,可憐!由于少年的自尊心,總是等到每個人都領完口糧他才拘著背出現(xiàn),出來領自己的"非洲餐".說到這個,我就不禁覺得好玩,每個口糧都有屬于自己的"地域區(qū)分"."歐洲"代表口糧白面謨,這也是家庭條件好的才能吃上,"亞洲"代表著玉米面謨,家庭條件一般的學生能享受,最后一種跟現(xiàn)在的非洲也非常應景,黑色的高粱面謨,代表著窮苦人家孩子的生活條件差。我們的少平就是領著非洲餐度過了他貧苦的中學時期。</h3> <h3>由于家庭條件差,強烈的自尊心,少平?jīng)]有朋友,只有一個跟自己一樣窮苦的"餐友".那就是赫紅梅,在少年心里,她的出現(xiàn)給了他艱苦黑暗的生活露出了一點色彩。少平家非常貧苦,一家人9口人,勞動的主力軍只有兩個,哥哥少安,爸爸孫玉厚,嚴肅來說只有一個那就是少安,后面我會詳細講他?,F(xiàn)在回到少平的專場。少平身上有著那個年代學生的一切東西:精神缺乏,物質缺少。但就算物質缺乏,吃不飽,少平依舊在在勞動場上努力地揮灑著汗水,踐行著毛主席的政策。在學習上,他非常好學,努力的利用每一份資源來讓自己成長,在那個吃不飽的時代,他努力讓自己精神上"吃飽".相比現(xiàn)在的我們,先輩的辛勤努力讓我們物質上終于不再缺乏,但是我們的精神上非常"餓",但是我們卻不再像那個年代一樣努力學習,現(xiàn)在的我們都是電腦和手機的奴隸。這是為什么,這也是我們社會一直在追問的一個問題,難道如果要我們像那個年代學習一定要回到那個時候,物質的缺乏才能激勵我們的學習欲望?也許是我的知識淺薄,未能找到其答案,不過我仍會努力尋找。</h3> <h3>但其實我對于少平的角色是保持一種中立的態(tài)度的。他的人生在那個環(huán)境當中就像開掛了一樣,路遙老師在他身上好像放置了更多的寬容,當然這是相對與少安來說的。在少平的人生當中,不斷有人來當他精神的指引者,走了一個赫紅梅,又來了一個曉霞。他不斷在進步,而且他有很多機會能更上一層樓,有錢人少英對他的愛慕,曉霞對他精神上的指引,潤葉對他物質上的幫助,哥哥為他的學雜費的全力支持。所以少平是幸運的,而他也沒有浪費一點點時間跟精力,努力的汲取每一個學習的機會,一點點地打破遮蓋在他精神世界里的黑幕。他讓我看到了,知識的力量!它讓人從一片混沌中看到了自己前進的方向,在人生的路途上我們都需要一個指引者,而少平他是幸運的,在這個時候他有他的女神――曉霞。她就是他的女神,他處于一片迷茫時,是她,帶領著他走出了重重迷霧??v使后來少平如果的進步,也不能忽略曉霞為他建立的基石。</h3> <h3>文中的其他人物我就不一一敘述了。這只是第一部,但接下來的內容我相信還會那么精彩。</h3>
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