守望初心做新時(shí)代最幸福的教育人-----綏棱一小“中國(guó)好老師”育人模塊研究成果展示

黃金華

<h3><font color="#ed2308">　世間萬(wàn)物，都是美好的遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；教師遇見(jiàn)可愛(ài)的孩子，便有了一場(chǎng)幸福的初心守望……</font></h3> <h3>　<font color="#ed2308">　 “守望初心，做新時(shí)代最幸福的教育人”，是我校根據(jù)“中國(guó)好老師”育人模塊的研究要求，通過(guò)對(duì)我校教師心理的個(gè)案分析，共性研討，全面問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)形態(tài)，教育狀態(tài)，教師心態(tài)，結(jié)合教師職業(yè)幸福感缺失等現(xiàn)象確立的研究主題，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，我校摸索出:</font></h3><h3> <font color="#167efb">人文管理----搭建教師職業(yè)幸福的起始點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#167efb"> 自我調(diào)節(jié)----找尋教師職業(yè)幸福的平衡點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#167efb"> 榜樣垂范----架設(shè)教師職業(yè)幸福的支撐點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#167efb"> 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)----提升教師職業(yè)幸福的成長(zhǎng)點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#167efb"> 教學(xué)相長(zhǎng)----托起教師職業(yè)幸福的升華點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#ed2308">“五點(diǎn)并進(jìn)”的應(yīng)對(duì)策略，有限提升了教師的職業(yè)幸福！</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　民主人文的學(xué)校管理、公平公正的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、清新優(yōu)雅的工作環(huán)境、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍、真誠(chéng)自然的人文關(guān)懷，職業(yè)價(jià)值的幸福體驗(yàn)，家校融洽的交流平臺(tái)……一句問(wèn)候、一絲包容、一份保護(hù)、一些理解，讓每一位老師真切體會(huì)到一小大家庭的民主溫馨，真心感受到做教師的那份幸福！</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308">　　為減輕教師負(fù)擔(dān)，緩解工作壓力，多年來(lái)我校一直創(chuàng)新多元的心理健康培訓(xùn)方式、設(shè)立溫馨減壓的心語(yǔ)小屋、倡導(dǎo)回歸自然的心靈假日、開(kāi)展愉悅身心的文體活動(dòng)、珍藏童心未泯的幸福瞬間、參加陶冶情操的書(shū)法練習(xí)……老師們根據(jù)自己的情趣愛(ài)好選擇參與自己喜歡的活動(dòng)。在活動(dòng)中感受幸福，在分享中收獲幸福，在合作中珍惜幸福！</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。為充分發(fā)揮榜樣教師的輻射作用，在問(wèn)題研究中，我校多次開(kāi)展“樹(shù)榜樣，學(xué)榜樣，做榜樣”系列活動(dòng)，讓身邊的五星級(jí)教師、四有好老師、最美教師，德育先進(jìn)教師來(lái)推廣班主任管理的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹四有好老師的典型案例、分享難忘的班級(jí)故事和教育心得。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。她們堅(jiān)守在德育工作的最前沿, 用責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)詮釋著時(shí)代的教育價(jià)值, 用平凡的工作書(shū)寫(xiě)著自己的幸福人生!</font></h3> <h3><font color="#010101">　　時(shí)光的匆匆流逝總是令人感嘆，從初登講臺(tái)到現(xiàn)在從教已經(jīng)二十余年，二十年的寒來(lái)暑往、風(fēng)雨無(wú)阻；二十年的循循善誘、苦口婆心……我不計(jì)辛勞，不怕付出，因?yàn)樵谶@平凡的崗位中我收獲著別樣的幸福：三尺講臺(tái)，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁天地人間，觀宇宙之大；一方教室，引無(wú)數(shù)心靈神游古今未來(lái)，察品類(lèi)之盛……</font></h3><h3><font color="#010101"> 一直是語(yǔ)文教師兼班主任的我，2017年9月開(kāi)始又教一屆新生，在這充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)的校園里，我與這些小精靈們每一天都充滿(mǎn)了快樂(lè)，因?yàn)樗麄?，我心態(tài)更年輕，因?yàn)槲?，他們更懂事…?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 一次相遇，期待春風(fēng)化雨</font></h3><h3><font color="#010101"> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。因?yàn)榘嗬锏倪@些孩子，讓我覺(jué)得秋天不再只是收獲的季節(jié)，也可以播種，一樣可以有厚積薄發(fā)的力量！金秋九月，我等來(lái)了天真爛漫的他們，從此，他們的一言一行，我都耐心告訴著，指導(dǎo)著，事無(wú)巨細(xì)：怎樣看書(shū)、聽(tīng)課；怎樣握筆、寫(xiě)字；怎樣在操場(chǎng)玩耍、怎樣與同學(xué)相處……愿我的多說(shuō)一句讓他們養(yǎng)成更好的習(xí)慣、懂得更多的規(guī)矩，愿我所有的付出都變成他們前進(jìn)的動(dòng)力！</font></h3><h3><font color="#010101"></font><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 兩種能力，成就淵博學(xué)識(shí)</font></h3><h3><font color="#010101"> “ 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。</font>愿孩子們?cè)谧x書(shū)中收獲，在寫(xiě)作中提升，班里的“親子閱讀”活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持，就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，每天都能看到家長(zhǎng)發(fā)到班級(jí)群里的與萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹负⒆觽?cè)谧x書(shū)中收獲，在寫(xiě)作中提升，班里的“親子閱讀”活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持，就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，每天都能看到家長(zhǎng)發(fā)到班級(jí)群里的與孩子一起讀書(shū)的視頻，孩子們跟我曬書(shū)單時(shí)的那份得意，得到讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的那份高興都成了他們讀書(shū)的動(dòng)力。在課余期間鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)生活日記，提倡先做后寫(xiě)，有了經(jīng)歷就能有話(huà)可寫(xiě)。聽(tīng)著他們娓娓道來(lái)一件小事，一個(gè)生活小片段，我與孩們距離更近了！</h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 三項(xiàng)競(jìng)賽，激發(fā)潛能無(wú)限</font></h3><h3><font color="#010101"> 是天空的承載，云朵才能自由飛翔；是大地的孕育，草木才能盎然生長(zhǎng)。為了讓孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)得到更好的提升，我給孩們提供展示的舞臺(tái)，我班會(huì)定期舉行寫(xiě)字比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽、演講比賽，孩子們?cè)谡宫F(xiàn)自我的同時(shí)也都取得了優(yōu)異成績(jī)，這成長(zhǎng)路上的不斷被賞識(shí)激勵(lì)著孩子們?cè)阶鲈胶谩?lt;/font></h3><h3><font color="#ed2308"> 多種技能，繽紛童年生活</font></h3><h3><font color="#010101"> 似小樹(shù)在沐浴陽(yáng)光，待他日更加挺拔蒼勁；似雛鷹在積蓄力量，為他日翱翔于蒼穹之上。黑板前有孩們當(dāng)小老師書(shū)寫(xiě)漂亮的漢字；走廊中有孩們當(dāng)文明監(jiān)督員的身影；操場(chǎng)上有孩們組織站隊(duì)、做體操時(shí)有序的指揮；課余時(shí)間是孩們學(xué)習(xí)多種特長(zhǎng)的忙碌……</font></h3><h3><font color="#010101"> 這些課內(nèi)課外的鍛煉豐富了孩子們的童年生活。我和我的這些孩子們已踏上征程，我愿用熱情與勤奮把他們送向更高學(xué)府，我愿在歲月的磨礪中更加成熟和堅(jiān)定，愛(ài)生如子，幸福著孩子們的幸福，永不改對(duì)教育的初衷！</font></h3> <h3><font color="#010101">　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一句話(huà):你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。一句話(huà)道出了我們教育工作者的重要性，所以作為教育者的我們要永遠(yuǎn)保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的心?！　?lt;/font><font color="#ed2308">　 </font></h3><h3><font color="#ed2308">用真情感染學(xué)生 </font><font color="#010101"></font></h3><h3><font color="#010101"> 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)于千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我們班的林立家里生活比較困難，他三歲的時(shí)候父親發(fā)生意外離開(kāi)了人世，母親隨后改嫁，他和爺爺、奶奶生活在一起。孩子雖小可是他也了解自己的家庭情況，所以他無(wú)論做什么總是怯怯的，下課時(shí)也不怎么與同學(xué)玩，他的乖巧看在我眼里是滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼。為此我分別與孩子的爺爺奶奶以及他的媽媽進(jìn)行了溝通，她當(dāng)即表示會(huì)經(jīng)常來(lái)看孩子或每周把他接到自己家過(guò)周末。爺爺奶奶聽(tīng)了我的敘述也意識(shí)到了孩子還小，不應(yīng)該是這樣的，說(shuō)不能整天想著生活而忽略了孩子的感受，要多關(guān)心孩子。在家長(zhǎng)們改變的同時(shí)，我也在班級(jí)內(nèi)有意的多關(guān)注林立，課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，下課的時(shí)候和他聊聊天，還讓性格開(kāi)朗的孩子和他玩。慢慢的林立臉上有笑容了，也主動(dòng)與同學(xué)們玩了，原來(lái)怯怯的眼神變得神采奕奕了。成績(jī)也穩(wěn)步提高了。 </font></h3><h3><font color="#ed2308">用智慧引導(dǎo)學(xué)生</font><br></h3><h3><font color="#010101"> 有不少家長(zhǎng)和教師有這樣的教育觀念：所謂好孩子，就是去掉了缺點(diǎn)的孩子，于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò)，時(shí)時(shí)注意不要闖“紅燈”，而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò)，時(shí)時(shí)告誡不能闖“紅燈”。事實(shí)上，許多偉人都有明顯的缺點(diǎn)，可他們?nèi)匀皇莻ト?。因此，工作中我要睜大眼睛，去尋找孩子的?yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，公開(kāi)表?yè)P(yáng)、私下批評(píng)，勤鼓勵(lì)、重贊賞，努力幫助孩子發(fā)展。做為班主任，在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展，我想這是教育對(duì)孩子最大的幫助?！?lt;/font></h3><h3><font color="#ed2308">用耐心陪伴學(xué)生　　</font><font color="#010101">　</font></h3><h3><font color="#010101"> 班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開(kāi)一兩劑藥是不能解決問(wèn)題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果。</font></h3><h3><font color="#010101"> 無(wú)論現(xiàn)在的社會(huì)以怎樣的態(tài)度苛責(zé)我們老師，我都會(huì)一如既往地以愛(ài)心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂(lè)！</font></h3> <h3><font color="#010101">　　沒(méi)有花的絢麗，卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)刻被學(xué)生包圍；沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻收獲著一屆屆學(xué)生成才的喜悅。我就是這樣一個(gè)幸福的教者！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 一、仁愛(ài)之心，走在公益路上</font></h3><h3><font color="#010101"> 當(dāng)你覺(jué)得工作壓力大，生活不幸，不開(kāi)心時(shí)，去做一次公益。見(jiàn)到那些因病貧困，生活舉步維艱的人，會(huì)覺(jué)得有個(gè)健康的身體工作上的事都會(huì)輕松解決。再看那本身有病又因丈夫去世，鄰居墊付的2000元喪葬費(fèi)無(wú)錢(qián)償還，痛哭流涕的場(chǎng)面會(huì)覺(jué)得自己是世上最幸福的人。多次參與走訪(fǎng)，見(jiàn)到了太多游走在輟學(xué)邊緣的孩子，因?yàn)槲覀兊那叭ヌ酵?，編輯的文字，讓更多的人了解他們的生活，為他們捐助學(xué)習(xí)費(fèi)用，送去書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂(yōu)，我班的鑫鑫同學(xué)就是其中的受資助者。在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中看到他現(xiàn)在陽(yáng)光、快樂(lè)，改變以往的低沉、灰暗的心態(tài)，并學(xué)會(huì)獨(dú)立、溝通、學(xué)習(xí)，我在成就他人未來(lái)中收獲著快樂(lè)。 </font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 二、扎實(shí)學(xué)識(shí)，提升文化修養(yǎng)</font></h3><h3><font color="#010101"> “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)寫(xiě)作，撰寫(xiě)的四十多篇文章發(fā)表帶給我無(wú)盡快樂(lè)。我將這種快樂(lè)傳遞給學(xué)生，在我的引導(dǎo)下，孩子們也愛(ài)上寫(xiě)作，五十多篇文章發(fā)表并獲得相應(yīng)的稿費(fèi)，田可欣等同學(xué)時(shí)常追在我的身后問(wèn)：“老師我的文章發(fā)表了嗎？”被這些小粉絲們圍著，能激起全班孩子的寫(xiě)作興趣，做好鋪路石我幸福并快樂(lè)著。時(shí)常也在偷偷的慶幸自己總能騙得他們對(duì)我的親睞而竊喜。在課題研究、“尚學(xué)杯”比賽中卻真實(shí)的留下了我追逐的身影。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 三、信念情操，耕耘三尺講臺(tái)</font></h3><h3><font color="#010101"> “莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”，那個(gè)聾啞學(xué)生永遠(yuǎn)印在了我的記憶深處?？祻?fù)學(xué)校訓(xùn)練后來(lái)到我的班級(jí)，開(kāi)啟了我們的師生緣，他既要學(xué)知識(shí)，又要靠口型辨別說(shuō)話(huà)，在與同學(xué)相處中，因聽(tīng)不懂同學(xué)游戲時(shí)的話(huà)語(yǔ)，常常鬧起矛盾，每每出現(xiàn)這些問(wèn)題，總是教育學(xué)生“泛愛(ài)眾、而親仁”以此來(lái)幫助馮超。陌生人與他交流，他總會(huì)看向我，因?yàn)樵谒睦镂沂撬钪档眯刨?lài)的朋友。在我的關(guān)愛(ài)下他健康成長(zhǎng)，他對(duì)畫(huà)畫(huà)極有天賦，現(xiàn)在已是國(guó)家級(jí)雕刻大師。他的作品《世界看我》曾獲國(guó)際大學(xué)生比賽金獎(jiǎng)，現(xiàn)創(chuàng)立了自己的工作室馮氏陶藝”，免費(fèi)為殘疾人傳授技能?？粗粋€(gè)殘疾孩子的擁有美好未來(lái)，心中自是無(wú)比喜悅并引以為豪的陶醉其中。</font></h3><h3><font color="#010101"> “桃李不言，下自成蹊”走在育人路上，定會(huì)收獲幸福和快樂(lè)！</font></h3> <h3><font color="#010101">　　每個(gè)孩子都是一顆花的種子，都有不同的花期，都是帶著綻放美麗的使命而來(lái)。能夠參與孩子們生命的成長(zhǎng)。見(jiàn)證孩子們萌芽、結(jié)蕾、綻放的全過(guò)程，而在這一過(guò)程里，我收獲著作為一名為人師者的幸福與驕傲……</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 嘔心瀝血哺芳菲</font><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會(huì)演繹成一團(tuán)幸福，時(shí)刻慰藉著我的心靈。因?yàn)楹⒆訒?huì)因?yàn)槟愕膼?ài)而改變……</font></h3><h3><font color="#010101"> 長(zhǎng)久以來(lái)，一個(gè)畫(huà)面始終定格在我的腦海里：一個(gè)晚秋飄雨的午后，一只張著大嘴的鞋子，口中蜷縮著凍著發(fā)青的五根腳趾……當(dāng)時(shí)的我怔住了，眼睛濕潤(rùn)了。我用手摸摸張大嘴鞋子主人的頭，為了不傷孩子的自尊心，我話(huà)到嘴邊又咽下。我悄悄地走近他，暗示他放學(xué)晚一點(diǎn)離開(kāi)。待同學(xué)們都離開(kāi)了教室，商量他為了不用趟水回家，讓他穿上我班級(jí)里的鞋子，看到他離開(kāi)了校園，我心口如同堵著一塊石頭。轉(zhuǎn)天我從家中找來(lái)兒子的一雙鞋子，讓他度過(guò)那幾日的陰雨天。了解到孩子家庭的不幸，我的心情變得更加沉重。在隨后的日子里，我就借機(jī)和他談心，幫他調(diào)整心態(tài)，他也會(huì)像其他同學(xué)一樣圍在我的身邊，說(shuō)說(shuō)他在鄉(xiāng)下的小伙伴，他喜歡的小狗，聊聊他的心愿，就這樣我們的談話(huà)范圍寬泛起來(lái)。我經(jīng)常鼓勵(lì)他，讓他漸漸覺(jué)得自己是一個(gè)很勇敢的人。慢慢地他臉上燦爛的笑容越來(lái)越多，淚水越來(lái)越少，以前過(guò)于沉默的孩子變得開(kāi)朗了許多，課間偶爾會(huì)聽(tīng)到他爽朗的笑聲，我懸著的心也就放下了，此時(shí)幸福在我心中蕩漾！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> 匯涓流而成江海</font><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 當(dāng)我們付出愛(ài)時(shí)，已經(jīng)有了愛(ài)的回報(bào)。我愛(ài)我的學(xué)生，他們同樣回報(bào)著對(duì)我的愛(ài)。幾年來(lái)，我和學(xué)生早已習(xí)慣了一種無(wú)聲的交流！一份便條，一句留言或是寥寥數(shù)筆的幾個(gè)字，都會(huì)神秘地藏在孩子們的本子上，躲到我的教科書(shū)里，甚至連我的衣兜他們也會(huì)時(shí)時(shí)地光顧。常常被他們一個(gè)個(gè)詭異的眼神與微笑搞得暈頭轉(zhuǎn)向……可我是幸福的，因?yàn)樵诤⒆觽兊淖掷镄虚g寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)我的愛(ài)！</font></h3><h3><font color="#010101"> 現(xiàn)在最幸福的事莫過(guò)于能看到離開(kāi)我羽翼庇護(hù)的孩子們的展翅高飛！每每聽(tīng)到那一聲聲熟悉的“老師好”或是看到他們發(fā)來(lái)的成績(jī)單時(shí)，我都會(huì)淚眼婆娑！每次的奔跑相擁，每次的駐足等候，每次的揮手作別，都寫(xiě)滿(mǎn)我們的師生情！</font></h3><h3><font color="#010101"> 面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)那一張張神情專(zhuān)注的面龐，我的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，那就是——愛(ài)，至高無(wú)上的師愛(ài)，我要引領(lǐng)孩子們寫(xiě)出心靈里最美的那本書(shū)，處處滿(mǎn)園花草香！</font></h3> <h3><font color="#010101">　　每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信是花，都會(huì)有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)每一朵花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福------題記</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308">一、充滿(mǎn)信心</font></h3><h3><font color="#010101"> “老師，我會(huì)背誦！“小石頭”接過(guò)我手中的話(huà)筒，抑揚(yáng)頓挫地背誦古詩(shī)《楓橋夜泊》，教室里靜悄悄的，當(dāng)“小石頭”把話(huà)筒遞給我的時(shí)候，教室里響起了熱烈的掌聲！看著“小石頭”略帶羞澀的表情回到座位上時(shí)，把我的思緒也拉回了一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的情景......</font></h3><h3><font color="#010101">   “沈老師，知道您教育孩子有方法，所以我托人把孩子送到你班，這孩子“多動(dòng)癥”，希望您......”看著眼前機(jī)靈、可愛(ài)的小男孩，真是讓人心生喜歡，牽著孩子的手，走進(jìn)教室，邊走邊對(duì)石頭媽媽說(shuō)：“謝謝你的信任，放心吧！”</font></h3><h3><font color="#ed2308">二、付出耐心</font></h3><h3><font color="#010101"> 沒(méi)想到這是個(gè)超級(jí)“小搗蛋”，上課坐不住凳子，對(duì)拼音的學(xué)習(xí)不感興趣，脾氣暴躁，不能和同學(xué)和睦相處，我走到哪兒，手里都牽著他，這已經(jīng)成為學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)，因?yàn)槲遗滤x開(kāi)我的視線(xiàn)，就惹是生非。因此他也成為年組的“名人”......真叫人頭疼??！我和她媽媽經(jīng)常溝通，每次石頭媽媽都充滿(mǎn)歉意：“對(duì)不起，老師，由于石頭成績(jī)不好，影響你了！”我每次都安慰她：“我的成績(jī)是小事，咱們共同教育好他才是大事！”對(duì)于他的這種情況我因材施教：別人寫(xiě)三個(gè)字，他寫(xiě)一個(gè)就行，但要求他寫(xiě)工整、筆順正確，他不喜歡做帶有拼音的習(xí)題，可以忽略，寫(xiě)他會(huì)的題......這樣來(lái)慢慢培養(yǎng)他的學(xué)興趣?！笆^”喜歡讀書(shū)，當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一本書(shū)讀。但是他犯了錯(cuò)，我決不姑息，及時(shí)批評(píng)、指正、講道理。漸漸地，孩子接受了我，回家總是和她媽媽說(shuō)：“沈老師雖然很?chē)?yán)厲，但是我感覺(jué)她對(duì)我好！”聽(tīng)了石頭媽媽轉(zhuǎn)達(dá)的話(huà)，我真正體會(huì)到了：一顆仁愛(ài)的心比智慧更好，更有力量！這句話(huà)的真意。老師是愛(ài)的傳播者，這愛(ài)會(huì)改變孩子的人生......</font></h3><h3><font color="#010101">    現(xiàn)在的“小石頭”上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，是班級(jí)的“數(shù)學(xué)學(xué)霸”，雖然語(yǔ)文成績(jī)差了點(diǎn)，但是我欣喜不已。孩子的家長(zhǎng)人每每看見(jiàn)我，都感激地說(shuō)，石頭遇見(jiàn)了沈老師真是幸福??！</font></h3><h3><font color="#ed2308">三、不忘初心</font></h3><h3><font color="#010101">      我同樣也是幸福的，在二十幾年的教學(xué)生涯中，我用真摯的愛(ài)心培育嬌嫩的花朵；用自己的一份真情傳遞愛(ài)的溫暖；用一顆仁愛(ài)的心滋潤(rùn)孩子幼小的心靈。讓孩子在我愛(ài)的羽翼下快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)、健康長(zhǎng)大！因?yàn)檫@一生中遇到的每個(gè)孩子都讓我感覺(jué)到了生命中的美好與幸福!</font></h3> <h3><font color="#010101">　　“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在。與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著教師這一職業(yè)帶給我的幸福，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，幸福的喜悅溢滿(mǎn)心間，無(wú)論喜、怒、哀、樂(lè)都覺(jué)得甘之如飴。</font></h3><h3><font color="#010101"> 記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)語(yǔ)文課，孩子們不免有些煩躁，為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，手中還緊緊攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，女兒會(huì)好好活著……我哽咽了。</font></h3><h3><font color="#010101"> 　沉默之后，我問(wèn)道：“你們感受到了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“我感受到了人間最真最美的愛(ài)！”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的愿望是什么嗎?”“我知道，爸爸媽媽為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的未來(lái)?！甭?tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我被他們懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)?！澳俏覀儜?yīng)該怎么做呢呢？”“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)最完美的一面給老師……”我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了，“我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì)，努力建設(shè)懂得感恩，懂得奮進(jìn)的班集體?！?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"> 三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)怨無(wú)悔。擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!</font></h3> <h3><font color="#010101">　　教師——有傳道受業(yè)的價(jià)值尊重；有桃李芬芳的收獲喜悅；有教育沒(méi)有完美的藝術(shù)遺憾；有伏案批改孜孜不倦的辛勞；有學(xué)生家長(zhǎng)不理解良苦用心的失望……<br></font></h3><h3><font color="#010101"> 教師這一職業(yè)讓我們品味了人生百態(tài)。而幸福又是人生的主題，所以做一個(gè)幸福的教師是我的目標(biāo)。我用心地在自己的工作中發(fā)現(xiàn)和品嘗工作的幸福。我班二年級(jí)的留守兒童，甘子軒男孩九歲，父母離異外出打工，只有奶奶一人陪伴陪讀。奶奶年歲大，沒(méi)文化。孩子生性調(diào)皮，不服奶奶管教，孩子成績(jī)總是不盡人意。于是我們?nèi)齻€(gè)人的故事就在彼此的手機(jī)微信里綿延流淌。一張圖片過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)答案；一條語(yǔ)音過(guò)來(lái)讓我督促孩子讀課外書(shū)；一條視頻過(guò)來(lái)讓我看孩子的表現(xiàn)。語(yǔ)音通話(huà)我和學(xué)生互相承諾，達(dá)成目標(biāo)我送他禮物，他想請(qǐng)我吃漢堡……</font></h3><h3><font color="#010101"> 我們?nèi)说墓适聨缀趺刻煸谏涎?，?dāng)然我的班級(jí)里還有若干個(gè)“甘子軒”，若干個(gè)“奶奶”。一天工作很倦乏了，自己課余的很多時(shí)間也給了孩子們，是會(huì)更加精疲力盡，但內(nèi)心是無(wú)怨無(wú)悔的！因?yàn)楹⒆影盐耶?dāng)成了他親人、朋友。孩子們聽(tīng)你的，家長(zhǎng)信任你，這難道不是一種幸福嗎？你被困在沙漠里，看見(jiàn)的是地上的無(wú)盡沙土，還是天上的浩瀚星海？你面對(duì)若干不完美的小孩，你看到了他們的希望還是遺憾，這都取決于我們的眼光和心態(tài)！教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……讓我們做一名幸福的教師，靜待花開(kāi)，芳香自來(lái)。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　幸福是什么?對(duì)于小兔子來(lái)說(shuō)，幸福就是滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐的胡蘿卜。對(duì)小熊來(lái)說(shuō)，幸福就是有吃不完的鮮魚(yú)和蜂蜜。對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠自由的飛翔。幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是活的舒坦;有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是健康快樂(lè)?！?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"> 　那么我們教師的幸福是什么呢?我認(rèn)為就是看到學(xué)生的進(jìn)步，看到學(xué)生們快樂(lè)，看到他們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，就是我們教師最幸福的時(shí)候。一個(gè)個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了，一個(gè)個(gè)學(xué)生把一幅自認(rèn)為最得意的畫(huà)送給我，一個(gè)個(gè)學(xué)生看見(jiàn)你對(duì)你說(shuō)聲“老師好”……在這一切中，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給我的幸福。我經(jīng)常提醒自己做一個(gè)忙碌著的幸福人。想想自己忙碌的日子，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。其實(shí)，能讓教師過(guò)上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態(tài)!有學(xué)生在上我的課，那表示我還有工作可做；有學(xué)生成績(jī)不合格，那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開(kāi)發(fā);有學(xué)生碰到無(wú)法解決的問(wèn)題來(lái)找我，那表示我得到了他們的信任;有人對(duì)我提出批評(píng)建議，那表示我是十全九美的。</font></h3><h3><font color="#010101"> 我們無(wú)法選擇我們的孩子，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài)，以積極地態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭?！苯處煹男腋＞吞稍谧约旱氖种?，于是在課堂中我們會(huì)得到幸福。因?yàn)橹挥性诮虒W(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個(gè)教師的真正價(jià)值，自己的教育智慧被發(fā)揮，教學(xué)研究的能力被提高，這樣才會(huì)有成功之感。在學(xué)生中我們尋找幸福。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走，但我們不得不承認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。他們畢竟還是孩子，孩子怎能不犯錯(cuò)?在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，在我們的理解和教育中成長(zhǎng)，于是讓我們?cè)谧约旱膶捜莺统晒χ行腋！?lt;/font></h3><h3><font color="#010101"> 幸福的生活很簡(jiǎn)單，完美的工作也很簡(jiǎn)單，只要我們記得：快樂(lè)是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功更是一種心態(tài)?！叭松且豁?xiàng)做自己的工程”，堅(jiān)持自己的信念，幸福的人生就在我們手中，看你能否攥緊;快樂(lè)的生活就在我們面前，看你如何選擇!</font></h3> <h3><font color="#010101">　　有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；又有人說(shuō)教師的生命是根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)次的開(kāi)平方。在我認(rèn)為，一個(gè)幸福的老師不是浪費(fèi)自己時(shí)間，而是享受與學(xué)生在一起的過(guò)程；不是重復(fù)教與學(xué)的過(guò)程，而是一次次與孩子們創(chuàng)新的過(guò)程；更不是生存的手段，而是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的價(jià)值。<br></font></h3><h3><font color="#010101"> 課堂上與孩子們交流，那是智慧火花的碰撞，精神思想的溝通。課堂下，每每看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)成功，我心中就會(huì)涌起甘甜和喜悅，不由心生一種幸福與滿(mǎn)足。還記得班中那個(gè)淘氣的小鬼，他要是不高興，既不聽(tīng)課，也不寫(xiě)作業(yè)。為了讓他能積極參與課堂，我們拉鉤鉤約定：“只要你努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，我會(huì)讓你和喜歡的人一張桌，讓你們成為好朋友”。他懷疑的目光看著我，我篤定，這是他想要的。結(jié)果真的奏效，他連續(xù)一周表現(xiàn)都很棒。讓孩子相信就是一種幸福。一個(gè)渴望的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一聲“老師好”，足以讓我內(nèi)心的火苗燃燒得更旺！這就是幸福老師的所需，而我就是那個(gè)幸福感爆棚的教師。教師的一生就像蠟燭，雖給別人帶來(lái)光亮，卻不會(huì)驚天動(dòng)地。</font></h3><h3><font color="#010101"> 這份職業(yè)的就如百合，展開(kāi)是花，聚攏是果；更如滿(mǎn)天星辰，遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火......我我們總說(shuō)幸福宛如花兒開(kāi)放，其實(shí)與學(xué)生同在，就是鮮花盛開(kāi)。只要我們不缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子的世界滿(mǎn)滿(mǎn)的都是可愛(ài)；只要我們給予時(shí)間去感受，一張張笑臉背后就是幸福的味道。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　站在新起點(diǎn)，立足新時(shí)代。我校結(jié)合好老師育人模塊主題，把“提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸?！弊鳛榕嘤?xùn)工作的重點(diǎn)。采取研培同步策略，確立“三個(gè)1+1”專(zhuān)業(yè)提升品牌，精心打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。名師+骨干引領(lǐng)：組建名師工作室、成立骨干教師研究會(huì)。教研+培訓(xùn)提升：打造別具特色的教研品牌----三層三課三研究。三層是指學(xué)校層、年組層和個(gè)人層；三課就是觀課議課、磨課辯課、展示課推薦課；三研究是指課題研究、項(xiàng)目研究和微研究。專(zhuān)項(xiàng)+全能發(fā)展：開(kāi)展校本課程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)新時(shí)代教育教學(xué)技能培訓(xùn)。努力搭建教師成長(zhǎng)的“四大平臺(tái)”即課堂教學(xué)展示平臺(tái)、教研組的研究平臺(tái)、科研成果的轉(zhuǎn)化平臺(tái)、能者為師的分享平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)教師超越自我，讓老師們?cè)谡故咀晕液筒┎杀婇L(zhǎng)中幸福分享、互進(jìn)提高。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　你是快樂(lè)的，我就是幸福的！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。它就在課堂上學(xué)生閃亮的眸子里、在探究中學(xué)生發(fā)展的智慧里、在學(xué)生成功路上沉甸甸的收獲里、在每名學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程里……</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 教師的幸福其實(shí)很樸素。當(dāng)看到自己的文字變成鉛印被人稱(chēng)頌、當(dāng)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課受到領(lǐng)導(dǎo)同行的贊賞、當(dāng)我們?cè)跀?shù)十年的教育生涯中，敲開(kāi)了學(xué)生一顆顆文明、上進(jìn)、感恩、豁達(dá)的心，我們由衷感到幸福！因?yàn)槲覀兊玫降氖撬枷氲某溆途竦母蛔恪Ｎ覀冋樟亮藢W(xué)生，也幸福了自己！</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　風(fēng)帆已張，即將遠(yuǎn)航！我們會(huì)在黨的十九大精神引領(lǐng)下，以對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘初心、牢記使命，以嶄新的姿態(tài)，幸福堅(jiān)守，砥礪前行……</font></h3>