磨課促提升研課出精品 ——劉勝潔名師工作室磨課紀實

郭桂霞

<h3>　　11月13日上午8點，劉勝潔名師工作室成員聚集在長葛一中九（2）班，為周日舉行的龔雄飛“學(xué)本課堂”課堂展示進行磨課活動。本次磨課由工作室成員梁曉麗老師執(zhí)教，教授經(jīng)典名篇《記承天寺夜游》一文，“展學(xué)”是此次課堂展示要突出的亮點。經(jīng)過一輪深入的線上磨課之后，梁老師顯得信心十足。</h3> <h3>　　梁老師設(shè)計的第一次活動是“初讀”，她著重指出文言文的斷句方法，并進行了朗讀指導(dǎo)。</h3> <h3> 梁老師設(shè)計的第二次活動是“賞閑人眼中之景”，設(shè)計意圖是充分體現(xiàn)龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”中的“展學(xué)”環(huán)節(jié)。</h3> <h3>　　“授之以魚，不如授之以漁”，梁老師先展示方法要求，然后同學(xué)們四人為一小組，開始學(xué)習(xí)討論。</h3> <h3>　　小組成員在小組長的組織下開始展示小組討論的學(xué)習(xí)成果。</h3> <h3>　　小組成員1號描繪畫面，說的挺投入。</h3> <h3> 小組成員2號揣摩原文字詞的妙處，評的有理有據(jù)。</h3> <h3>　　小組成員3號賞析寫景句子，用詞簡練，沒用四字詞語，稍欠一點生動哦。</h3> <h3>　　“我要補充！”在小組長的提問下，其他小組同學(xué)踴躍發(fā)言。</h3> <h3> 聽了其他同學(xué)的補充發(fā)言，展示小組倍感壓力啊。</h3> <h3>　　看看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧。</h3> <h3>　　展示學(xué)習(xí)成果結(jié)束，同學(xué)們?yōu)樽约旱木时憩F(xiàn)鼓掌喝彩！</h3> <h3>　　在梁老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們奮筆疾書，把課堂的精髓記在課本上。積累批注的好習(xí)慣才是牢固掌握知識的金鑰匙！</h3> <h3>　　窗外大霧彌漫，室內(nèi)百花爭艷，梁老師為同學(xué)們的出色表現(xiàn)點贊！</h3> <h3>　　工作室成員聽的聚精會神，絲毫沒有感到站著聽課的勞累。</h3> <h3>　　嚴苛才能出精品。這不，剛剛走出教室的工作室成員迫不及待地各抒己見。劉勝潔老師認為，這堂課的活動板塊不夠清晰，把“初讀、品讀、賞讀”改為“初讀、賞景、悟情”應(yīng)該更合適，課堂亮點可以更突出。張麗敏老師認為，本節(jié)課課堂容量大，內(nèi)容稍散，課堂前半時教學(xué)節(jié)奏稍慢，課堂氛圍可以更活躍些。郭桂霞老師認為，課堂上的“三讀”環(huán)節(jié)可以適當(dāng)整合，朗讀重點放在指導(dǎo)斷句，讀出層次，讀出情感上，朗讀也可以作為“展學(xué)的”一部分；教師的課堂語言可以更精煉些。</h3> <h3>　　高文亮校長和李雪霞主任對這節(jié)展學(xué)課非常重視，提出了許多建議，讓我們受益匪淺。</h3> <h3>　　好課是磨出來的。每一次磨課都是對工作室成員的一次磨礪，大到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，小到解決問題的用詞，每一次思想的碰撞都閃耀著智慧的火花，工作室成員們在磨課的過程中提升了自我，在熱烈的研討中鍛造出精品?！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索！”劉勝潔名師工作室在語文教學(xué)之路上將不忘初心，繼續(xù)前行！</h3>