<h3> 纏綿的深秋之雨邂逅了初冬姍姍而去，葭月的暖陽沐浴著這里。瞧 ，菊花越發(fā)爛漫，一草一木，一磚一瓦都顯得光影斑斕，這是一座優(yōu)雅的園林，這就是息縣第十一小學(xué)！</h3><h3> 十一小力求環(huán)境育人讓校園成為一部生動(dòng)的教科書。校園里以廣玉蘭，櫻花、紫薇、桂花、美人梅五種花為主，春天玉蘭馨香，櫻花輕舞，夏季紫薇爛漫，秋季桂子飄香，冬季梅花傲雪，四季更迭，無不讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓暢游花海的師生心清氣爽，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓十一小校園成為一部生動(dòng)的教科書，讓十一小成為龍湖大道最靚麗的風(fēng)景！</h3> <h3>十一小正沿著科學(xué)的體系的辦學(xué)理念，逐步形成了“三愛、三向、三發(fā)展”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，逐步實(shí)現(xiàn)了“五美”校園的創(chuàng)建。</h3> <h3>十一小這枝教育之花已然開放!學(xué)校各種榮譽(yù)如戀花的蝴蝶翩然而至，五年來學(xué)校獲獎(jiǎng)90項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省級(jí)3項(xiàng)，市級(jí)12項(xiàng)，教師及學(xué)生獲獎(jiǎng)900余項(xiàng)。十一小是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地學(xué)校，是省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校示范校，省級(jí)數(shù)字教材應(yīng)用樣本校，市級(jí)文明單位等。<br></h3> <h3> 這是一眼夢(mèng)想之泉，教師培養(yǎng)特色模式是泉之源?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，十一小注重教師發(fā)展，傾力構(gòu)建教師發(fā)展特色。沿著辦學(xué)理念形成一套完備的教師隊(duì)伍建設(shè)“四三二一”體系，實(shí)行分級(jí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)人員、培訓(xùn)主題上分級(jí)，按步驟序列化推進(jìn)；采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的模式，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的日?；?、目標(biāo)化、多元化、體系化。</h3><h3> 這是學(xué)校本土“專家”和外請(qǐng)專家進(jìn)行的全員主題培訓(xùn)。</h3> <h3> 圍繞“四大教育常規(guī)活動(dòng)”進(jìn)行系列化的培訓(xùn)是教師培養(yǎng)的日?；弧?1月5日上午邀請(qǐng)市教研室趙巧玲老師對(duì)語文教師進(jìn)行“朗讀”專題培訓(xùn)，就是“說普通話”這一常規(guī)活動(dòng)的序列培訓(xùn)之一。</h3> <h3>“走出去”是十一小教師培養(yǎng)的濃墨重彩的一筆。今期選派能夠“走出去，帶回來”的優(yōu)秀教師分別到北京清華附小、北京師范大學(xué)、南京，河北、鄭州達(dá)四十多人次。</h3> <h3>“走出去”到教育的高端，與專家面對(duì)面，走進(jìn)名師的課堂，不僅是開闊了眼界，更是心靈的震撼:課堂可以如此美妙，教育竟是那般美好，轉(zhuǎn)變了老師理念，引領(lǐng)老師向著專家、名師走去，一路不斷成長(zhǎng)！</h3> <h3> “走出去”的另一個(gè)方面就是勇敢的走向外面更大的舞臺(tái)去成長(zhǎng)?！邦I(lǐng)航雁”岳銀萍校長(zhǎng)在“走出去”層面做出了表率。2018年7月岳校長(zhǎng)在武漢理工大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)上，做了《愛的旅行》精彩講座。這是本次學(xué)術(shù)交流中唯一用中文的講座，唯一代表中國(guó)基礎(chǔ)教育的，宛如夏荷一般盛開在會(huì)場(chǎng)，清新、淡雅、幽香。</h3> <h3> 教師培養(yǎng)的體系化引領(lǐng)著教師們不斷的走出十一小的大門，在學(xué)科、課題、家校共育等教育教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行校際間的研討交流。老師們?cè)谝淮未蔚乃徒讨袣v練成長(zhǎng)，與息州的老師們一起攜手并進(jìn)！</h3> <h3>扎實(shí)的校本教研不僅是教師培養(yǎng)的日?；w現(xiàn) 更是序列化，多元化的推手！老師們?cè)谛１狙行蘩锏摹拔鍌€(gè)一”活動(dòng)，積淀理念 ，淬煉教學(xué)能力，潤(rùn)澤師德，一步步正走向“知行合一，德藝雙馨”。</h3> <h3> 如果說師能基本培養(yǎng)是日?；?，那么教師的才藝提升與師德塑造就是豐富的多元的立體的。每學(xué)期學(xué)校都要序列化開展各種活動(dòng):社團(tuán)評(píng)比、我的特色案例評(píng)比、師德演講、《愛的朗讀》視頻錄制、和節(jié)日有關(guān)的活動(dòng)、全校大型活動(dòng)（經(jīng)典誦讀、六一藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）都有教師篇節(jié)目……正是這繽紛多彩的活動(dòng)，打磨出了一位位演說家、朗讀者、記者、編輯、導(dǎo)演、策劃者……這些活動(dòng)給平常的工作日注入了無限的活力！老師們一手握著備講批輔考，另一手揮灑著讀唱演編，教師平凡的工作卻這般異彩紛呈，越發(fā)品味出師者的甜蜜，愛上工作愛上自已的稱謂就是那樣的自然啦！豐富的活動(dòng)彰顯了十一小教師向上的精氣神，多元的活動(dòng)積淀了十一小教師向美的真內(nèi)涵！</h3> <h3> 這是一方書香的樂園。十一小傾力打造閱讀特色，構(gòu)建書香校園。專項(xiàng)開展“閱讀·夢(mèng)飛翔”系列活動(dòng)。這一活動(dòng)分為十個(gè)層面來推進(jìn)及落實(shí)：圖書漂流；淘書樂活動(dòng)；師師、師生“同過一個(gè)一”活動(dòng)；閱讀分享交流會(huì)；各種讀書活動(dòng)；進(jìn)行閱讀課題化；“讀書之星”評(píng)選，書香學(xué)生、書香班級(jí)、書香教師、書香家庭評(píng)選活動(dòng)等。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書香飄溢校園，書味浸潤(rùn)人生！“閱讀·夢(mèng)飛翔”活動(dòng)讓校園書聲瑯瑯，書香彌漫，讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì)，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建精神樂園。</h3> <h3> 沐浴著書香長(zhǎng)大的孩子定會(huì)文質(zhì)彬彬的。閱讀課上，“好書推薦”活動(dòng)流溢的是書香，浸潤(rùn)的是性情。閱覽室里，靜靜的讀書，徜徉在書香里，和經(jīng)典對(duì)話，與科普攀談，擷取美美的營(yíng)養(yǎng)！閱讀馨香了十一小的美少年！</h3> <h3> 圍繞著“閱讀·夢(mèng)飛翔”開展的系列活動(dòng)，更是濃郁了書香校園。“池塘一夜風(fēng)雨,開起萬朵紅玉”，閱讀猶如春雨一樣降落在十一小學(xué)一鑒池塘里，浸潤(rùn)出了朵朵開放的花朵！</h3> <h3> 這是一片成長(zhǎng)的沃土。十一小秉著“尊重·喚醒·成長(zhǎng)”的教育思想，形成了“和雅德育育和雅少年”的特色德育體系?？?，“我就是和雅美少年”！課堂上，我會(huì)聽課，會(huì)讀書，會(huì)小組合作，我的思維在生動(dòng)的課堂上飛揚(yáng)，我的成長(zhǎng)在收獲中拔節(jié)！</h3><h3><br></h3> <h3>十一小的和雅素養(yǎng)有三個(gè)方面學(xué)科素養(yǎng)、藝體素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)上，這三架馬車齊頭并進(jìn)。每周的科學(xué)課計(jì)算機(jī)課播撒探索的種子，延伸課堂廣度，增寬孩子成長(zhǎng)的跑道！</h3> <h3> 音樂課上，無論是優(yōu)美的歌曲，還是極具節(jié)奏的鍵盤課，亦或是多姿的舞蹈課，都會(huì)讓我沉醉其中，學(xué)到不僅是唱歌跳舞，更多是感受美欣賞美！</h3> <h3> 美術(shù)課、手工課、社團(tuán)活動(dòng)都是“才”與“藝”熏染。孩子們?cè)谶@些課程中學(xué)到的不僅是畫畫，陶藝制作和各種手工制作，還是“文藝范”的才藝熏陶，更是創(chuàng)造思維與能力的培養(yǎng)！</h3> <h3> 主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、各種少先隊(duì)主題活動(dòng)、開學(xué)典禮等都是十一小特色德育體系里主題化、活動(dòng)化、儀式化的生動(dòng)呈現(xiàn)。甭看我是一二年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，我們可是全校主題隊(duì)會(huì)的大主持、大演員??！全員參與，“尊重、喚醒、成長(zhǎng)”，促進(jìn)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是十一小德育一直以來的追求！</h3> <h3> 一年一度的大型活動(dòng)是我葳蕤成長(zhǎng)的沃土！藝術(shù)節(jié)舞動(dòng)才藝的我，經(jīng)典誦讀舒卷儒雅的我，運(yùn)動(dòng)會(huì)飛揚(yáng)拼搏的我！每一個(gè)不一樣的自我都會(huì)在一次次活動(dòng)中綻放，成為最好的自已！</h3> <h3> 體驗(yàn)式教育是十一小特色德育立體化的詮釋。劉鄧大軍渡淮紀(jì)念館、馬援廣場(chǎng)，十一小少年踏著英雄的足跡立下報(bào)國(guó)的志向，聆聽著息國(guó)的歷史點(diǎn)燃熱愛息壤的真情！多彩田園、綠之源DIY體驗(yàn)，污水處理廠，十一小少年投身最美課堂——大自然中，綠水青山就是金山銀山的意識(shí)已入心入腦，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“小衛(wèi)士”！走向敬老院，奔赴鄉(xiāng)村“手拉手”留守兒童，點(diǎn)亮微心愿，大愛情懷已然植入十一小少年的心田！有愛有擔(dān)當(dāng)?shù)娜苏谑恍∽聣殉砷L(zhǎng)！</h3> <h3> “和雅德育育和雅少年”特色體系下，十一小始終把“育”放在前面，成才先成人 ，關(guān)注孩子身心健康發(fā)展，注重心理健康教育。成立“向陽花”心理輔導(dǎo)室，開發(fā)《七色光》團(tuán)體輔導(dǎo)校本教材，每周的團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)課打開了孩子心靈的窗戶，讓陽光照進(jìn)來，塑造孩子陽光心態(tài)，為以后成就最好自已，體驗(yàn)美麗人生奠定堅(jiān)實(shí)的心理素養(yǎng)！</h3> <h3> 和正的團(tuán)隊(duì)，儒雅的教師，文雅的學(xué)生，是我們向往的境界。和雅，是十一小追尋的目標(biāo)，將成為一種十一小文化。<br></h3><h3> “萬里欲乘風(fēng)，青山路更遙”。但，此刻，冬日陽光正燦爛，孕育著春的希望，夏的蔥蘢，秋的收獲！十一小將一如既往這般陽光向上，以和順管理，搭建更厚實(shí)的平臺(tái)，讓“人師”們幸福的成長(zhǎng)；以和雅德育，和樂教學(xué)構(gòu)筑更寬廣的跑道，為“莘莘學(xué)子”們插上“德”和“藝”的翅膀朝著夢(mèng)想翱翔！</h3>
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