<h3> 2018年11月12日長(zhǎng)春市寬城區(qū)《益智課程促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的實(shí)踐研究》課題主持人研討會(huì)在寬城區(qū)教育局小會(huì)議室召開(kāi)。參加會(huì)議的有教育局劉淑玲副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校李娜副校長(zhǎng)、教科所崔瑜所長(zhǎng)、王卓副所長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)校課題負(fù)責(zé)人、具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及教科所全體科研員。</h3> <h3> 會(huì)上,三實(shí)驗(yàn)陳穎校長(zhǎng)、長(zhǎng)盛小學(xué)李東梅校長(zhǎng)、星恒實(shí)驗(yàn)學(xué)校張穎校長(zhǎng)、二實(shí)驗(yàn)袁珂副校長(zhǎng)、朝鮮族小學(xué)權(quán)紅校長(zhǎng)、天津路小學(xué)胡長(zhǎng)文副校長(zhǎng)等八所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人分享了課題研究進(jìn)程、做法、收獲和困惑。每個(gè)學(xué)校都圍繞益智課程與思考力培養(yǎng)基于自身情況選取不同角度進(jìn)行了扎實(shí)有效的探索,也收獲了教師的發(fā)展和學(xué)生的的成長(zhǎng)。</h3> <h3> 劉局長(zhǎng)肯定了各校的探索和取得的成果。她強(qiáng)調(diào)益智課題與傳統(tǒng)教育相比有質(zhì)的變化,傳統(tǒng)教育是利用課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的,課程是基于專(zhuān)家研究的學(xué)科體系,而益智課題基于孩子的天性——游戲,在發(fā)展、發(fā)揚(yáng)孩子天性的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的核心能力,它能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超車(chē)。她要求課題負(fù)責(zé)人回歸到研究的起始階段,重新審視課題是否有利于學(xué)生發(fā)展,深入梳理我們的做法和成果。同時(shí),她還提出要厘清課題研究中不同研究主體的角色分工,做好各自的工作,來(lái)回應(yīng)課題研究的不同目標(biāo)。</h3> <h3> 兩年來(lái),區(qū)教科所采取各種方式推進(jìn)益智課題研究,比如各種培訓(xùn)、益智課堂教學(xué)研討、展示會(huì)、交流會(huì)以及今天的研討會(huì),在研討、交流、展示的過(guò)程中我們深入研究、提煉成果、互促提高。</h3> <h3> 研討會(huì)結(jié)束后,區(qū)域益智課題核心成員就課題推進(jìn)下一步工作進(jìn)行了深度探討。</h3>
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