“繪”聲“繪”色----中班十一月繪本課程故事

Hazel

<h1><ul><li><u><b>中一班繪本課程故事：誰敢嘲笑獅子</b></u></li></ul></h1><h3>作者簡介編輯</h3><h3>作者：(英國)保羅·布萊特譯者：王舒柳插圖作者：(英國)馬特·伯肯翰</h3><h3>內(nèi)容簡介</h3><h3>《誰敢嘲笑獅子》內(nèi)容為：大獅子是百獸之王，他驕傲地認(rèn)為自己是最厲害的。但是大獅子到底厲害在哪里呢？每次他想到一樣“拿手好戲”，就發(fā)現(xiàn)有其他動(dòng)物比自己更在行。獵豹、猴、蛇，還有大象都悄悄地嘲笑自己，他可氣壞了：誰敢嘲笑獅子！然而，就在這時(shí)大獅子也找到了他最厲害的一面——震撼山林的吼叫。</h3> <h1><i><b>我知道的獅子</b></i></h1><h3>本月我們一起閱讀了繪本《誰敢嘲笑獅子》</h3><h3>“我知道獅子，獅子很厲害的?！?lt;/h3><h3>“是的，獅子比老虎都厲害，老虎都打不過獅子。”</h3><h3>“我還看過獅子王的電影呢，里面的獅子可厲害了。”</h3><h3>集體閱讀后孩子們還是意猶未盡，還在積極討論有關(guān)獅子的事情，看來繪本中的獅子深深地吸引著孩子們，孩子們的話匣子關(guān)不住了。</h3><h3><br></h3> <h1><b><i>我畫中的獅子</i></b></h1><h3>獅子是百獸之王，在小朋友眼中獅子是什么樣的呢？</h3><h3>應(yīng)該有濃濃、茂密的鬃毛？</h3><h3>應(yīng)該張著大嘴巴？</h3><h3>來看看我們小朋友畫中的獅子吧，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬，看著多可愛呀！</h3> <h1><b><i>我知道的動(dòng)物</i></b></h1><h3>繪本中除了獅子還有其他很多小動(dòng)物，獵豹、猴、蛇，大象，小朋友知道的動(dòng)物就更多了。</h3> <h1><b><i>動(dòng)物的本領(lǐng)</i></b></h1><h3>小朋友還知道動(dòng)物的本領(lǐng)呢。貓的身體有非常好的平衡系統(tǒng) ，即使從高處落下也不會(huì)摔傷；變色龍是爬行動(dòng)物，是非常奇特的動(dòng)物，它善于隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。變色既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物；蝙蝠通過發(fā)射超聲接受回聲確定障礙物位置；蟑螂通過感受震動(dòng)以逃避打擊；蛇用蛇信（舌頭）感受氣味；貓頭鷹能抓老鼠,蜘蛛能織網(wǎng),啄木鳥會(huì)幫大樹捉蟲子。</h3> <h1><b><i>我也來當(dāng)大獅子</i></b></h1><h3>動(dòng)物們這么厲害，孩子們都想扮演厲害的小動(dòng)物，在表演區(qū)就上演了一場動(dòng)物模仿秀。</h3><h3>當(dāng)然好聽的故事肯定也是要表演出來的，每個(gè)孩子都想成為厲害的大獅子，在表演區(qū)孩子們就在認(rèn)真的表演起來了。看看他們演的多認(rèn)真呀！張開大嘴吼叫的獅子，可真是把其他小動(dòng)物都嚇壞了，孩子們玩得可真開心。</h3> <h1><ul><li><b><u>中二班繪本課程故事：從1“鼠”到10</u></b><br></li></ul></h1><h3>這是一本充滿溫馨和童趣的數(shù)數(shù)書，翻開書的時(shí)候，首先吸引著大家的是一只小老鼠和一個(gè)小窟窿。在一頁一頁翻閱的過程中，孩子們跟隨小老鼠鉆洞去探索發(fā)現(xiàn)下一個(gè)洞里有什么好玩的東西呢？每一個(gè)精致有趣的畫面不僅激發(fā)著孩子們的探索欲望還鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。這本繪本書吧從1數(shù)到10這么一個(gè)枯燥的認(rèn)識(shí)過程，變成了一場有趣的游戲。在一直可愛的小老鼠帶領(lǐng)下唱著充滿韻律的童謠，孩子們學(xué)會(huì)了從1數(shù)到10.</h3> <h3>孩子們欣賞完《從1“鼠”到10 》這本繪本后，對(duì)于數(shù)數(shù)很感興趣，繪本里那些有趣的事物以及千奇百怪的數(shù)字充滿了新奇。這不，一個(gè)個(gè)的數(shù)字游戲?qū)映霾桓F，孩子們也玩的不亦樂乎。</h3> <h1><b><i>游戲1:數(shù)字好朋友</i></b></h1><h3>徐晗昱：哪些數(shù)字是一樣，是好朋友呢？讓我來找一找！</h3><h1><b><i>游戲2：數(shù)字接龍</i></b></h1><h3>卞貞瑤：數(shù)字接龍，So easy !一點(diǎn)都難不倒我，看！數(shù)字長龍擺出來啦！</h3><h1><b><i>游戲3：數(shù)字連一連</i></b></h1><h3>毛毅涵：這只小雞不完整，我來把這些數(shù)字按照順序連一連。連呀連，哇成功啦！一只大公雞雄赳赳氣昂昂^_^</h3> <h3>我是小小魔術(shù)師！這些數(shù)字真可愛！讓我用線條來變變變，變得更美麗。</h3> <h3>我們畫的畫，好看嗎？仔細(xì)看，你們看到了什么？嘿嘿，神奇的數(shù)字就藏在畫里哦！看到了嗎^_^</h3> <h1><b><i>生活中的數(shù)字：</i></b></h1><h3>數(shù)字?jǐn)?shù)字，除了代表有多少。還有那些用處呢？在我們生活中，無處不在都有數(shù)字的存在，不信，你來瞧一瞧！</h3> <h1><ul><li><b><u>中三班繪本課程故事：想吃蘋果的鼠小弟</u></b><br></li></ul></h1><h3><h3>繪本介紹：高高的樹上長著許多可愛的紅蘋果。鼠小弟好想吃。要是像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會(huì)爬樹，像大象一樣有長長的鼻子，那該多好啊，看到其他動(dòng)物一個(gè)個(gè)使出自己的本領(lǐng)摘走蘋果，鼠小弟羨慕極了，它學(xué)著袋鼠的樣子跳，可是跳不高，學(xué)著犀牛的樣子去撞樹，結(jié)果碰了個(gè)鼻青臉腫。海獅雖然也沒有其他動(dòng)物的本領(lǐng)，可是，當(dāng)它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時(shí)，兩個(gè)人就合作摘到了蘋果。</h3></h3> <h1><b><i>發(fā)現(xiàn)繪本</i></b></h1><h3> 今天孩子們在陽光書吧看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本有趣的繪本《鼠小弟吃蘋果》，孩子們被鼠小弟饞嘴的模樣笑的前仰后合，于是我們開展了一節(jié)關(guān)于鼠小弟的繪本閱讀活動(dòng)，孩子們聽得可真認(rèn)真，他們學(xué)著小鳥的模樣飛學(xué)著袋鼠的模樣跳，最后為鼠小弟吃到蘋果歡呼雀躍。</h3> <h1><b><i>繪出蘋果園</i></b></h1><h3>看過想吃蘋果的鼠小弟后，孩子們?yōu)槭笮〉苣貌坏教O果感到焦急，今早美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，孩子們不約而同的選擇去為鼠小弟做蘋果，看她們畫的多認(rèn)真呀！看他們涂了紅蘋果、綠蘋果、大蘋果和小蘋果，這些都是我們要送給鼠小弟的禮物^_^</h3> <h1><b><i>歌唱活動(dòng)：鼠小弟吃蘋果</i></b></h1><h3> 鼠小弟想吃蘋果，拿到蘋果后它會(huì)怎樣來吃呢？通過歌唱活動(dòng)幼兒續(xù)編故事，咔哧咔哧咔哧，聽他們唱的多好聽！一大口一小口，看他們吃的多賣力！紅蘋果、綠蘋果、大蘋果、小蘋果，你們想吃哪一個(gè)呢？</h3> <h1><b><i>繪本戲中游</i></b></h1><h3>《想吃蘋果的鼠小弟》是一本富有故事性、情境性的繪本，幼兒為袋鼠、大象、犀牛、小鳥、長頸鹿拿到蘋果感到開心，也為鼠小弟的努力感到開心，在演一演活動(dòng)中，鼠小弟們學(xué)著動(dòng)物們的小本領(lǐng)，看，他們飛的多努力！跳的多高！鼻子伸的多長！力氣多大！</h3> <h1><ul><li><b><u>中四班繪本課程故事：風(fēng)中的樹葉</u></b><br></li></ul></h1><h3>人們習(xí)慣說，兒童就像容器，可以把許多書灌進(jìn)去，但美國作家、書評(píng)人安妮·法迪曼認(rèn)為反過來比喻似乎更加恰當(dāng):"兒童總是把自己灌進(jìn)書中，隨著每個(gè)容器而改變自己的形狀。"在孩子的眼中，圖畫書里的故事比生活本身更充滿生命力。經(jīng)過圖畫書這個(gè)"容器""塑形"的孩子，有著成全一切美好事物的純潔之心。</h3><h3>秋天來了，樹葉黃了…伴隨著一陣陣秋風(fēng)，秋天來到了我們的身邊，經(jīng)過了整個(gè)春季和夏季的生長，原本生長在樹上的葉子，也隨著風(fēng)一片片地落下來，落葉的形狀各種各樣，顏色有黃的、有紅的等等好多種顏色，小朋友們走在路上，隨手撿起一片，是不是也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，這一片片普普通通的葉子，也是這么的美麗！</h3><h3>如果你撿到了其中的一片落葉,你會(huì)拿他做什么？本月繪本《風(fēng)中的樹葉》就讓我們走近秋天的大自然，一起尋找樹葉的故事！</h3><h3> </h3><h3>天氣晴朗的中午，老師帶著我們一起散步，原本綠色的葉子都在慢慢的變黃，地上鋪滿了落葉，有綠色的、黃色的、橙色的、還有紅色的，原來秋天這么美麗！</h3><h3>“老師，我們把樹葉撿回去吧”</h3><h3>“對(duì)，我們可以把樹葉貼在紙上畫畫”</h3><h3>“還可以涂顏料”</h3> <h3>李老師給我們設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《樹葉添畫》，先認(rèn)識(shí)了各種樹葉，小朋友說“像松鼠尾巴”“像一棵大樹”“像裙子”“像風(fēng)箏”等等，認(rèn)識(shí)了各種樹葉后我們開始畫畫啦！請(qǐng)一起欣賞我們的大作。</h3> <h3>游戲時(shí)間到了，老師準(zhǔn)備了顏料，我們在樹葉上涂色，現(xiàn)在的樹葉寶寶變成了五顏六色的，我們用來裝飾教室，還用來拓印畫，原來小小的一片樹葉可以用來做這么多。</h3> <h3>秋天到了，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，樹上的果子也成熟了，正是吃橘子的好時(shí)節(jié)呢。老師帶來了很多的橘子給我們上課，我們知道了橘子有豐富的營養(yǎng)，可以止咳化痰，美容養(yǎng)顏。我們給橘子按照大小排隊(duì)，學(xué)著把橘子皮撥出一朵花，數(shù)一數(shù)有幾瓣橘子囊，最后一起分享，好開心啊</h3> <h1><ul><li><b><u>中五班繪本課程故事：我?guī)г铝寥ド⒉?lt;/u></b><br></li></ul></h1><h3>當(dāng)夜晚來臨時(shí)，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，有一個(gè)小男孩和他的月亮朋友卻開始了他們的奇妙旅程。讓我們帶著月亮去散步，在月光下，一起在作者的想象力中飛翔。月亮就如同我們最親切的朋友，跟我們一起穿過森林，繞過教堂，越過小橋……最后目送著我們走進(jìn)家門，伴我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。</h3> <h1><b><i>美工區(qū)：畫一畫，講一講</i></b></h1><h3>在欣賞完故事的結(jié)尾，我給孩子們留下一個(gè)問題“當(dāng)你和月亮散步的時(shí)候，你會(huì)帶月亮去哪里，發(fā)生什么有趣的故事呢？”請(qǐng)孩子們展開想象，并在塑封紙上畫下來。</h3><h3>琪琪：當(dāng)我和月亮散步的時(shí)候，我和月亮來</h3><h3>到池塘邊，池塘里的青蛙正在唱著歌，</h3><h3>螢火蟲在我們身邊跳舞。</h3><h3>萬萬：當(dāng)我和月亮散步的時(shí)候，我和月亮走著</h3><h3>走著有點(diǎn)餓了，我們來到蘋果樹的旁邊</h3><h3>想要摘蘋果吃。</h3><h3>熙熙：當(dāng)我和月亮散步的時(shí)候，我和月亮來到</h3><h3>港龍的游樂園與月亮一起坐摩天輪。</h3><h3>辰辰：當(dāng)我和月亮散步的時(shí)候，我和月亮來到</h3><h3>樹林，遇到了一只可愛的小兔子，我們</h3><h3>在一起跳舞。</h3> <h1><b><i>繪本表演：我?guī)г铝寥ド⒉?lt;/i></b></h1><h3>當(dāng)夜晚來臨時(shí)，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，有一個(gè)小男孩和他的月亮朋友開始了他們的奇妙旅程。我們一起來表演表演！</h3> <h1><b><i>科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：月亮的變化</i></b></h1><h3>繪本的最后一頁，向我們介紹了月亮每個(gè)月的變化過程。為了讓大家更清楚地了解月亮，給大家布置了一個(gè)回家作業(yè)“月亮觀察記錄”，請(qǐng)小朋友回家每晚都觀察月亮，并用繪畫的方式記錄下來。</h3> <h1><ul><li><b><u>中六班課程繪本故事：餅干城堡</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本介紹: </h3><h3>有一家面包店里住著一群喜歡做家務(wù)的小精靈布朗尼們，每當(dāng)人們?nèi)胨?，他們就?huì)跑出來幫忙打掃。老板的女兒小惠很感謝小精靈們，但是老板卻不這么想，總是想方設(shè)法驅(qū)趕他們。終于有一天，布朗尼們生氣了，準(zhǔn)備離開面包店，但是走之前，他們決定要做出餅干城堡讓面包店老板瞧瞧。最后，餅干城堡大獲稱贊，面包店老板也很后悔，可是布朗尼們還會(huì)回來嗎？ </h3><h3>圖書封面</h3> <h1><b><i>看一看：</i></b></h1><h3>今天，老師帶著我們一起來看了《餅干城堡》這本書，原來餅干也能做成城堡呢，好新奇呢！有圓形餅干、三角形餅干、正方形餅干、長方形餅干……有各種各樣形狀的餅干，真的太漂亮了！布朗尼們太生氣了才做成餅干城堡，面包店老板有沒有后悔當(dāng)初想辦法把他們趕出去，勤勞的小精靈們還會(huì)不會(huì)回來呢？讓我們一起去書中尋找答案吧！</h3> <h3>萱萱：布朗尼們在幫忙打掃什么呢？ </h3><h3>媛媛：他們在掃地、洗盤子，你看，還在擦玻璃呢！ </h3><h3>萱萱：小精靈們好厲害呀，拿了把掃把在屋頂上打掃呢！ </h3><h3>媛媛：小精靈們真勤勞，他們還在互相幫助、監(jiān)督呢 </h3><h3>萱萱：我們小朋友之間也要互相幫助，合作力量大！</h3> <h1><b><i>搭一搭：</i></b></h1><h3>悅悅、杰杰：你們大家快來看我們搭建的城堡吶！ </h3><h3>軒軒：真的好漂亮哦！你們可以介紹一下你們搭建的城堡嗎？ </h3><h3>悅悅：我用方形的積木做了城堡外面的城墻，可堅(jiān)固了，壞人都不可以進(jìn)來呢！ </h3><h3>杰杰：城堡里的窗戶我都用圓圓的積木搭的哦，很漂亮，就是容易掉下來，你們可以幫助我一下嗎？ </h3><h3>奇奇：你可以用小的積木放在圓形窗戶下面，做成支柱，這樣就不會(huì)掉啦 </h3><h3>杰杰：謝謝你，我感覺你的方法很不錯(cuò)呢，我想來試一試 </h3><h3>悅悅：我用長方形和三角形的積木搭建了城堡的屋頂，因?yàn)槭切毙钡模矣昧藘煞N積木，是我和杰杰一起完成的！ </h3><h3>杰杰：我聽了奇奇的建議，終于把我的窗戶固定好了。我發(fā)現(xiàn)有小朋友的幫忙，做起事情來更方便呢，我喜歡互相幫助！</h3> <h1><b><i>畫一畫：</i></b></h1><h3>在生活中，我們也見過許多形狀的餅干呢！還有不同的味道。 </h3><h3>軒軒：你吃過什么形狀的餅干？ </h3><h3>樂樂：我吃過方形的，還有三角形的 </h3><h3>新新：這個(gè)算什么，我還吃過愛心形的餅干呢 </h3><h3>軒軒：我也吃過愛心形的，還是草莓味的 </h3><h3>樂樂：我吃的是巧克力味，香草味的 </h3><h3>我：既然小朋友們見過，吃過那么多不同形狀，不同口味的餅干，那請(qǐng)你們拿起畫筆來畫一畫吧！顏色可以代表不同口味的餅干哦，列如，草莓味餅干可以用紅色來代表，黃油味可以用黃色，藍(lán)莓味可以用紫色、藍(lán)色來代替哦！</h3> <h1><b><i>做一做</i></b></h1><h3>用橡皮泥來做餅干樓！運(yùn)用了捏，搓，壓，拍等動(dòng)作，終于做成功啦！有正方形的蘋果味餅干，有五角星的草莓味餅干，可真香呀！我也想嘗一下呢!</h3> <h1><ul><li><b><u>中七班繪本課程故事：首先有個(gè)蘋果</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本介紹：</h3><h3>“首先有一個(gè)蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃那些蟲子??”簡潔的語言，明亮的畫面，再加上一個(gè)孩子們聽了就想笑的故事，繪本《首先有一個(gè)蘋果》就這樣呈現(xiàn)在我們面前了。仔細(xì)閱讀，連我們大人也會(huì)深深地被這個(gè)繪本所深深吸引：它以一個(gè)蘋果展開，帶來的一系列食物鏈和關(guān)系鏈，并蘊(yùn)含著蟲子、鳥、獵人、獵狗等一系列的類似于“一物降一物”的邏輯關(guān)系。故事的細(xì)節(jié)非常豐富，重復(fù)中又暗含著變化。每次翻頁都會(huì)有新的成員加入，畫面逐步豐富起來，直到“鬧得一塌糊涂”為止孩子們可以清楚明白地體會(huì)到從一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。再看這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者幽默詼諧的畫風(fēng)獨(dú)樹一幟，雖然畫面很簡潔，色彩也用的是紅、黃、藍(lán)這些純度極其高的明亮的顏色。但是絲毫不影響各個(gè)形象夸張的表現(xiàn)。</h3> <h1><b><i>童言稚語：</i></b></h1><h3>吳老師講了一個(gè)叫《首先有個(gè)蘋果》的故事。</h3><h3>今天我來講一個(gè)故事叫《首先有個(gè)池塘》,你們來做一做。</h3><h3>首先有一個(gè)大大的池塘！</h3><h3>在池塘里有兩張荷葉，綠綠的，很漂亮！</h3><h3>荷葉上來了三只小青蛙，呱呱呱?。?lt;/h3><h3>青蛙們在一起快樂的玩著游戲！</h3> <h1><b><i>精彩瞬間：</i></b></h1><h1><b><i>數(shù)學(xué)區(qū)：</i></b></h1><h3>在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們大膽講述畫面內(nèi)容，在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事所蘊(yùn)含的7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系正數(shù)和倒數(shù)排序及事物間的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)繪本帶來的樂趣。</h3> <h1><b><i>美工區(qū)：</i></b></h1><h3>顧思彤：許多小魚游來啦游來啦，許多小魚游來啦！哈哈哈，你們看，我畫了兩條小魚，還用圖形進(jìn)行了裝飾，好看嗎？</h3><h3>武玥萱：我的小魚也很好看呢！我也要用愛心來裝飾，著是一條愛心魚！</h3><h3>在美工區(qū)內(nèi)小朋友們可以畫一畫小魚，并嘗試用不同的圖案和形狀來裝飾小魚，體驗(yàn)作畫的快樂。</h3> <h1><b><i>建構(gòu)區(qū)：</i></b></h1><h3>顧心蕊：美麗的森林小屋完成咯！看，這是小橋，藍(lán)藍(lán)的就是小河。</h3><h3>劉書冉：河里放一條小魚游來游去，真開心！</h3><h3>龐昕磊：還有這是我搭的大樹，有三角形的圣誕樹，有尖尖的松樹，漂亮吧！</h3><h3>顧心蕊：這里是森林里小動(dòng)物住的城堡，這是小熊的家、這是小猴子的家、這是大象的家……</h3><h3>龐昕磊：這個(gè)大象的家有點(diǎn)小吧，我們可以再搭的大一些。</h3><h3>在建構(gòu)區(qū)內(nèi)孩子們合作搭建著森林，通過繪本的學(xué)習(xí)孩子們知道森林里住了很多小動(dòng)物，所以他們還在森林里為小動(dòng)物搭了房子。</h3> <h1><b><i>生活區(qū)：</i></b></h1><h3>鄒亦婳：許多許多毛毛蟲來了，看我用筷子來夾一夾。</h3><h3>鄔芮涵：快夾那條紫色的毛毛蟲，穩(wěn)穩(wěn)地拿好筷子，不要掉了哦！</h3><h3>在生活區(qū)，我們提供了練習(xí)使用筷子的玩教具——夾毛毛蟲，雖然中班的小朋友吃飯的時(shí)候還是使用勺子的，但是為了鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，所以我們提供這個(gè)游戲。</h3> <h1><b><i>涂鴉區(qū)：</i></b></h1><h3>查妍：快來數(shù)一數(shù)我畫了幾顆樹呀！1、2…我們可以用數(shù)字2來表示哦！</h3><h3>在涂鴉區(qū)內(nèi)孩子們可以自由的進(jìn)行涂鴉，查妍一邊畫一邊數(shù)，像個(gè)小老師一樣！數(shù)的概念潛移默化的滲透到孩子們的游戲中去了。</h3>