精準微課設計，創(chuàng)意美術課堂——記縣中小學美術課堂教學評比

甌畔青藍

<h3> 11月6日至7日，2018年青田縣中小學美術課堂教學評比在青田縣實驗小學舉行。12位中小學美術教師參加評比，評比活動由青田縣美術教研員姚冰冰精心策劃和組織。</h3><h3> 本次評比活動以小學美術四年級上冊設計-應用領域模塊的：《為自己的書設計封面》、《剪紙喜花》、《正負圖形》、《生肖賀卡》四課為題進行同課異構。12位參賽老師緊緊圍繞主題，精心設計科學活動，展示了各自的教學理念和風采。</h3><h3> </h3> <h3> 6日上午，三位教師共同圍繞《剪紙喜花》這一課進行同課異構，呈現了三堂精彩的課。城東小學的潘晶晶老師以挑戰(zhàn)剪喜花導入，激起學生學習興趣，逐步引導孩子們從挑戰(zhàn)剪基礎形喜花，到個性升級版喜花的設計和創(chuàng)作，環(huán)環(huán)相扣、步步落實，巧妙地利用兩段直觀形象的微課視頻，突破教學重難點，將一朵朵個性創(chuàng)意的喜花躍然于喜袋上，學生欣喜不已。</h3><h3> </h3> <h3> 城西小學的葉翠老師，以王安石喜字故事開啟孩子們創(chuàng)意喜花之旅，在輕松愉悅的課堂氛圍中引導孩子們學會觀察，在剪剪貼貼中創(chuàng)作出一個個獨特的喜字燈籠，訴說著對新人的美好祝福。</h3><h3> </h3> <h3> 實驗小學的陳于正老師，更以學習任務驅動學生自主學習，在探究喜花的設計創(chuàng)作過程中培養(yǎng)孩子們觀察力和探究力。在課堂中積極創(chuàng)設生活情境，發(fā)揮學生扮演小設計師的積極性，用自己設計的個性喜花裝扮新房，將課堂知識運用于實際生活，體現“物以致用”的設計原則。</h3><h3> </h3> <h3> 下午，何莉莉、潘教敏兩位教師同樣對《為自己的書設計封面》這一課進行了精彩的同課異構，葉咪咪老師則帶來《正負圖形》一課：率先上課的芝溪分校何莉莉老師從學生最熟悉的錯題集、語文摘錄本入手，打開孩子們對封面設計的創(chuàng)想之門，讓孩子感知了美術就在身邊。孩子們在動動腦、動動手的過程中，輕松學會封面設計。</h3><h3> </h3> <h3> 平演小學的潘教敏老師通過課前深入了解所上班級情況，從班主任老師曾經所發(fā)的朋友圈“跳蚤書市”導入，拉近和學生的距離，并以學校再次舉行舊書新賣“跳蚤書市”活動，積極營造課堂氛圍，突出趣味性。個性欣賞，啟發(fā)思維，從封面設計三要素，引導孩子們讓舊書換新顏。</h3><h3> </h3> <h3> 船寮小學的葉咪咪老師則為大家從直觀形象的高腳杯實物導入，再以《魯賓杯》找到本課與生活的聯系，層層深入教學，用精心設計的板書、精美的課件、精致的微課，把孩子們帶入到一個有趣的正負圖形創(chuàng)意世界，又將本課所學知識技能應用于生活，讓學生理解“藝術來源于生活又應用于生活！”</h3><h3><br></h3> <h3> 7日上午，周立苗老師演繹了《正負圖形》一課：用一張張有趣的正負圖形激起學生學習興趣，引導孩子們在看一看、找一找、想一想、說一說的中了解正負圖形的組合方式；在拼一拼、擺一擺的過程中進行正負圖形的創(chuàng)意設計。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 范微巍老師的《正負圖形》一課則從抓住小學生心理特點出發(fā)，以故事貫穿于整個課堂。以故事導入激發(fā)學生興趣、再把正負圖形設計創(chuàng)作融入故事，制作成有意思的微課，孩子們在輕松聽故事中掌握正負圖形的設計知識。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 油竹小學的金建武老師則帶來了一堂別出心裁的《為自己的書設計封面》：以開展“讀書沙龍”活動營造課堂氣氛，分別用“三招”引導學生進行封面設計，3人小組合理分工巧合作，爭奪“最佳設計師”的大獎杯各小組興趣高漲，積極動手動腦，或畫、或剪、或貼……一本本不同風格的封面設計展示在書架上，從孩子們開心得意的笑臉上看到了他們的成就感。</h3><h3><br></h3> <h3> 下午，蔣超利等三位老師再次帶來了三節(jié)各具特色的《生肖賀卡》，仁宮分校的蔣超利老師以“畫畫、剪剪、貼貼三部曲”和直觀的微課示范，引導孩子們巧妙利用碎紙片設計豬年生肖賀卡。課堂上不僅僅讓孩子們學會了如何制作設計生肖賀卡，更是傳遞和滲透著變廢為寶的環(huán)保思想，讓孩子們受益。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 阜山中學的邢南老師以十二生肖的故事趣味導入，利用有趣的游戲活動形式組織課堂，讓課堂變得更有趣。利用“我畫你猜；我說你畫”兩個游戲引導學生對十二生肖動物外形特征的掌握，再組織游戲“太極十二牛肖來創(chuàng)意”活動，引導孩子們進行大膽的創(chuàng)作設計，學生們在趣味的游戲活動中輕松掌握生肖賀卡的設計和制作知識。</h3><h3><br></h3> <h3> 江南實驗小學的陳巧平老師：送精美賀卡導入，再循序漸進引導學生進行賀卡設計，師生共同探究賀卡設計的不同排版形式，精心設計學生活動“2019新年賀卡設計大賽”，學以致用，將賀卡設計、裝飾應用于生活，一張張精美的賀卡承載著濃濃的親情友情。</h3><h3><br></h3> <h3> 本次評比活動進一步充分展示了我縣美術教師近年來教學設計能力，運用現代教育技術推進精準教學的能力不斷得到提升，學科團隊協作精神不斷得到發(fā)揮，全縣美術教師也將繼續(xù)深耕課堂、扎實教研、不斷提升自身專業(yè)綜合水平！</h3><h3><br></h3>