幸福是奮斗出來的——張渝鴻《教師與學(xué)生良好關(guān)系的心理促進(jìn)》

鬼凡

<h3>2018年11月12日早上，陽光灑滿濃濃秋意的北大校園。隨著老師們朗朗讀書聲，開始了今天的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>廣州市級名班主任工作室高級研修班的老師們聆聽了北師大心理培訓(xùn)專家張渝鴻教授的講座。</h3> <h3>張老師風(fēng)趣幽默，與學(xué)員們親切互動，整個教室充滿著歡聲笑語，在愉快的課堂氛圍開始了今天的講座。</h3> <h3>張渝鴻老師自然親切，靈活形象，形式多樣的講課，讓我們明白了：心理健康可以緩解職業(yè)倦怠，幸福的教師才能培養(yǎng)出樂學(xué)的學(xué)生。讓大家不要抱怨，積極面對工作和生活。</h3> <h3>張教授以放松訓(xùn)練入手，讓老師們親身體驗身心交互影響的調(diào)節(jié)作用。她根據(jù)馬斯洛的理論，指出溝通是人的基本需要，他不僅涉及到生存、生活，更影響到人際交往和職業(yè)需求。通過游戲互動的方式，告訴老師們溝通的方法：溝通要站在對方的角度，要了解接受者的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗、思維模式特點等，以層層遞進(jìn)、由易到難的順序予以教學(xué)和指導(dǎo)，以達(dá)到更好的理解和內(nèi)化作用。</h3> <h3>在張老師的引導(dǎo)下，我們親歷了一個個心理實驗，輕松愉悅的學(xué)習(xí)活動中，歡笑聲不斷，卻讓我們感慨萬千，受益匪淺，讓我們懂得從平常的工作和生活中去體驗幸福。我們作為老師，面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。張老師給予我們一個“情感的課堂”、一個“對話的課堂”、一個“開放的課堂”，感受到一段幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)時光！</h3> <h3> 北大第三期培訓(xùn)班第四組制作</h3><h3> 2018.11.12</h3>