研精究微同力協(xié)默—――記2018“國培計(jì)劃”吉林省教育學(xué)院緊缺學(xué)科培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科教研活動(dòng)

美友52493060

<h3>　　細(xì)雨生寒，草木青黃，春去冬來，獨(dú)聞一綻梅花香。初冬有著絲絲寒意，卻在朝陽區(qū)解放大路小學(xué)的報(bào)告廳里仍夾帶著春的溫暖。</h3><h1></h1><h3></h3> <h3>　　2018年11月6日上午八點(diǎn)在朝陽區(qū)解放大路小學(xué)報(bào)告廳舉行2018“國培計(jì)劃”吉林省教育學(xué)院緊缺學(xué)科培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科教研活動(dòng)，暨“朝陽區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)指向性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”觀摩研討會(huì)。</h3> <h3>　　本次教研主題的活動(dòng)形式是省、區(qū)、校聯(lián)合互動(dòng)式教研。本次教研活動(dòng)的主題是小學(xué)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)指向性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究。</h3><h3> 核心素養(yǎng)主要包括關(guān)鍵能力和必備品格。學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)一門學(xué)科核心領(lǐng)域之后形成的能力。音樂學(xué)科素養(yǎng)有別于學(xué)科知識(shí)能力，是后天教育的結(jié)果。聽辯能力、表現(xiàn)能力、音樂文化理解能力是我們音樂學(xué)科的關(guān)鍵能力，通過音樂教學(xué)等教育活動(dòng)完成并實(shí)施。</h3><h3> 教學(xué)策略研究是深入了解學(xué)生找準(zhǔn)有效教學(xué)的契合點(diǎn)；發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向功能；多樣化的教學(xué)呈現(xiàn)策略；巧妙掌控教學(xué)時(shí)間的運(yùn)籌；掌握教學(xué)藝術(shù)技巧；形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；解放教學(xué)的創(chuàng)造力；有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。</h3><h3> 通過音樂學(xué)科核心素養(yǎng)指向性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究為主題的觀摩研討會(huì)，我們能相互交流促進(jìn)學(xué)習(xí)。</h3><h3> 本次教研活動(dòng)分為兩部分，首先觀看三節(jié)音樂觀摩課，第二部分進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評(píng)和交流，并組織教師參觀解放大路小學(xué)校園藝文化建設(shè)。</h3><h3> </h3> <h3>　　參加觀摩研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師有吉林省教育學(xué)院音樂教研員孫霽老師、解放大路小學(xué)李書奇副書記、安達(dá)小學(xué)孫世偉副校長(zhǎng)、朝陽區(qū)音樂教研員楊麗楠老師和參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的全省一百余名音樂學(xué)科教師和朝陽區(qū)音樂教師。</h3> <h3>　　特別感謝吉林省教育學(xué)院音樂學(xué)科教研員付裕坤老師，給予我們朝陽區(qū)音樂教研活動(dòng)的厚愛和信任，為我們大家提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。讓音樂教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷收獲，在研討中不斷反思，在思考中不斷前行。盡管付裕坤老師赴北京開會(huì)不能來到研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，但仍關(guān)心著研討會(huì)的籌備，并發(fā)來寄語預(yù)祝此次教研活動(dòng)圓滿成功。</h3> <h3>　　觀摩研討會(huì)首先由朝陽區(qū)音樂學(xué)科教研員楊麗楠老師熱情洋溢地主持，點(diǎn)燃了參加研討會(huì)老師們的學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>　　第一節(jié)觀摩課是由朝陽區(qū)樂山中心校劉鴿老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂欣賞課《杜鵑圓舞曲》。整個(gè)教學(xué)圍繞在音樂審美為核心，基于音樂要素展開了逐層深入地音樂活動(dòng)。教師充分挖掘?qū)W生音樂潛能，并利用圖形譜的形式，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)到樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律的走向。教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生愛玩的天性，富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，并在聆聽體驗(yàn)感受中潛移默化地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。</h3> <h3>　　第二節(jié)觀摩課六年級(jí)的音樂課《阿里山的姑娘》由朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)的韓笑老師執(zhí)教。韓老師精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入的舞蹈動(dòng)作、聆聽樂曲旋律、欣賞臺(tái)灣美景到演唱歌曲，一氣呵成。教師自信陽光地教態(tài)，富有感染力地演唱，使整個(gè)課程過程充滿藝術(shù)享受。學(xué)生扎實(shí)的合唱基礎(chǔ)，展現(xiàn)了安達(dá)小學(xué)多年來合唱訓(xùn)練的成果，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)回蕩著悅耳和諧的旋律中。在韓老師的啟發(fā)下，學(xué)生的發(fā)言滔滔不絕，在歌聲和舞蹈中體會(huì)臺(tái)灣音樂的魅力，真讓人意猶未盡！</h3> <h3>　　第三節(jié)觀摩課是由朝陽區(qū)解放大路小學(xué)姚遠(yuǎn)老師帶來的五年級(jí)音樂課《鄉(xiāng)間小路》，姚老師將發(fā)聲訓(xùn)練和合唱相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓我們明晰了高年級(jí)歌唱教學(xué)重難點(diǎn)的解決，通過老師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有感染力的杯子配樂，整個(gè)課堂沉浸在校園音樂的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，相互交流，更好的表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂。老師穩(wěn)重的教學(xué)風(fēng)格，層層深入的提問，讓孩子們?cè)谳p松有序的氛圍里自然地掌握兩聲部的融合。整個(gè)課堂過程吸引著與會(huì)教師，讓參會(huì)觀摩的教師領(lǐng)略到姚老師的獨(dú)特風(fēng)采。</h3> <h3>　　行是知之始，知是行之成</h3><h3> ——陶行知</h3><h3><br></h3> <h3>　　孫霽老師在觀摩課后進(jìn)行了有針對(duì)性的演唱方式指導(dǎo)，使學(xué)生最直觀最快速地進(jìn)行多聲部協(xié)作訓(xùn)練。孫老師的示范方法使與會(huì)教師們茅塞頓開，贏得陣陣掌聲。</h3> <h3>　　名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動(dòng)精彩。授課教師豐富的課堂活動(dòng)背后，有著一位一直以來為朝陽音樂教育默默付出的積淀與汗水的引領(lǐng)者――楊麗楠老師，楊老師作為省級(jí)音樂學(xué)科帶頭人，在課前給予授課教師們多次悉心地指導(dǎo)，反復(fù)修改教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)授課老師的特點(diǎn)和學(xué)生的需要進(jìn)行引導(dǎo)，幫助她們用更精準(zhǔn)的音樂教學(xué)語言，用音樂術(shù)語進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，在備課中領(lǐng)略到楊老師的教育風(fēng)采，聆聽她的音樂教育思想。她字斟句酌細(xì)推敲，嘔心瀝血育新苗，我們能真切地感受到她沉甸甸的心血和對(duì)待音樂教育的執(zhí)著！</h3><h3></h3><h3> 楊老師將經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給大家，參會(huì)的所有音樂教師感到受益匪淺，在思考中不斷改進(jìn)，在交流中互相提升，在學(xué)習(xí)中不斷收獲，在實(shí)踐中不斷前行?！敖潭谎袆t淺研而不教則枯”將音樂教育理念轉(zhuǎn)化為音樂教育行為，折射于我們的課堂，讓我們的每一堂音樂課都使學(xué)生綻放出藝術(shù)光彩！</h3> <h3>　　第二部分楊麗楠老師進(jìn)行了簡(jiǎn)煉的總結(jié)和有效地點(diǎn)評(píng)。楊老師在點(diǎn)評(píng)中提出了對(duì)歌唱教學(xué)方法的建議；明確歌唱教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)；盡快把歌曲唱會(huì)唱好，達(dá)到會(huì)唱歌的目標(biāo)；還提出怎么將教師的基本功和良好音樂素養(yǎng)與課堂進(jìn)行有效的結(jié)合；舉例歌唱教學(xué)可以從音樂要素入手，進(jìn)行強(qiáng)弱變化，速度變化，吐字咬字的變化方法；在唱好歌的教學(xué)過程中更好地理解、感受和體驗(yàn)歌曲的情感，正確表達(dá)歌曲的情感和風(fēng)格，并能創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感風(fēng)格。</h3><h3> 參會(huì)的音樂教師都在認(rèn)真地做記錄，這是在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，在音樂教學(xué)方法上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，這次觀摩研討活動(dòng)使大家收獲多多，幸福滿滿！</h3><h3> 會(huì)議最后楊麗楠老師以王冕的詩《墨梅》“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”與大家共勉！</h3><h3>　　</h3> <h3>　　教研學(xué)習(xí)是一種相遇、對(duì)話。與他人相遇；與自己相遇；與新的理念對(duì)話；與新的他人對(duì)話；與新的自己對(duì)話。教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的音樂舞臺(tái)，學(xué)習(xí)與提升，我們永遠(yuǎn)在路上！</h3> <h3>　朝陽區(qū)承辦2018“國培計(jì)劃”吉林省教育學(xué)院緊缺學(xué)科培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科教研活動(dòng)，暨“朝陽區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)指向性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”觀摩研討會(huì)圓滿落下帷幕。</h3><h3>　特別感謝吉林省教育學(xué)院音樂教研員付裕坤老師和孫霽老師對(duì)此次教研活動(dòng)的幫助和指導(dǎo)！感謝朝陽區(qū)解放大路小學(xué)高曉杰校長(zhǎng)、李書奇副書記的大力支持！感謝朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)常穎校長(zhǎng)和孫世偉副校長(zhǎng)的幫助！感謝朝陽區(qū)音樂教研員楊麗楠老師為觀摩會(huì)的籌辦付出的辛苦！ </h3><h3> 學(xué)到須當(dāng)猛烈，始終確守初心。我們會(huì)砥礪奮進(jìn)，努力探索研究核心素養(yǎng)在音樂教學(xué)活動(dòng)的策略，為音樂教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！相信吉林省音樂教學(xué)定會(huì)在這充滿研究、協(xié)作、探索的氛圍中越走越好！</h3>