野趣游戲自然成長——吳江區(qū)幼兒園園長跟崗培訓(xùn)（四）

吳江區(qū)幼兒園園長跟崗培訓(xùn)班

<h3>　　2018年11月8日，是吳江區(qū)幼兒園園長赴成都跟崗學(xué)習(xí)的第四天。在浦北幼兒園的精心安排下，吳江區(qū)教師發(fā)展中心李紅仙副主任、教育局民辦科沈繼紅副科長、教研室張瓊老師及園長一行20多人再次踏上快樂的學(xué)習(xí)之旅，為夢前行。</h3><h3> 上午，跟崗團在驅(qū)車近一小時來到了浦江縣西來鎮(zhèn)幼兒園。</h3> <h3>　　首先，全體學(xué)員自由參觀了西來鎮(zhèn)幼兒園的班級環(huán)境，在這里，樹枝、木片、稻草、樹皮、刨花、瓦片、筍殼、石頭、沙，樹樁、玉米、豆子既是幼兒游戲的玩具，同時也是美化環(huán)境的基本材料。樸實的本土材料在師幼的無限創(chuàng)意下，讓孩子的生活與學(xué)習(xí)浸潤在濃濃的自然氣息之中。</h3> <h3>　　之后，全體學(xué)員移步會議室，楊樊園長為全體學(xué)員作了題為《農(nóng)村自然材料在幼兒園游戲中的開發(fā)與利用》，她從幼兒園地域特點出發(fā)，重點圍繞在地資源的利用、教師的專業(yè)成長、野趣游戲促進幼兒發(fā)展三個方面的研究與實踐進行了介紹。</h3> <h3>　　最后，全體學(xué)員觀摩了西來鎮(zhèn)幼兒園的戶外游戲，建構(gòu)區(qū)、涂鴉區(qū)、泥工坊、攀爬區(qū)、野炊區(qū)、沙池等，都充分展現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育原則，放手鼓勵幼兒與材料積極互動，生動的游戲場景將“野趣游戲天地，陽光童年院子”這一愿景刻畫的淋漓盡致。</h3> <h3>　　下午，全體學(xué)員在北幼王海霞副園長的陪同下，來到了今年北幼集團新接管的壽安新城分園，這是一所不足百日的新園。</h3> <h3>　　新園新氣象，年輕美麗卻被人譽為鐵人之稱的的李珊珊執(zhí)行園長，分享題為《徜徉生活之美樂享幸福童年》的講座，為我們講述了新園建設(shè)的心路歷程。接著帶領(lǐng)我們參觀了園所環(huán)境，寬敞明亮的活動專室、時尚個性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色鮮明的主題長廊，為園所文化的彰顯抹上一筆亮麗的色彩。</h3> <h3><b><font color="#010101">學(xué)</font></b><b><font color="#010101">員感悟</font></b><br></h3><h3><b>吳江區(qū)花港迎春幼兒園姜翠花</b><br></h3><h3>上午，我們走進了西來幼兒園，聆聽了楊樊園長《農(nóng)村自然材料在幼兒園游戲中開發(fā)和利用》的講座，參觀了園所環(huán)境。這所鄉(xiāng)村幼兒園，簡約不簡單！幼兒園以各類大小不同的廢舊樹枝為主體裝飾整體環(huán)境，在各個角落都整齊擺放了不同的自然材料，如玉米葉，玉米粒，玉米棒，蔬菜葉，廢舊的磚頭，瓦片等。這些鄉(xiāng)村隨處可見的材料，幼兒園能夠充分利用，并引導(dǎo)幼兒探究不同的玩法，教師用自己的智慧，將本土資源的教育價值發(fā)揮得淋漓盡致。例如：由一根樹樁引發(fā)的“殺豬”游戲活動，給予我很大的觸動，只要你有心，為孩子創(chuàng)造空間與材料，對于孩子來說，就有無限創(chuàng)造的可能！</h3><h3><b><br></b></h3><h3></h3><h3><b>吳江區(qū)屯村幼兒園邱小勤</b></h3><h3>浦江縣西來鎮(zhèn)幼兒園是我們此次跟崗培訓(xùn)的第四站。西來幼兒園地處農(nóng)村，幼兒園周圍有大量的農(nóng)田、山地，自然資源豐富。所以當(dāng)我們在觀摩幼兒園的環(huán)境時隨處可見大量的自然材料被運用到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，種子、蔬菜、農(nóng)產(chǎn)品、稻草、竹子、樹皮、刨花、木屑、瓦片、筍殼、紅薯干、石頭、瓦片、沙、泥磚、竹片、樹樁等應(yīng)有盡有。然而，這些材料在經(jīng)過老師的篩選、二次加工之后，更具針對性地投入于區(qū)域游戲中，為孩子創(chuàng)造更多的探究機會，獲得更為豐富的游戲經(jīng)驗。西來幼兒園的老師將自然材料的運用做到了極致，處處彰顯著他們的教育智慧。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><b>吳江區(qū)實驗幼兒園陳才妹</b></h3><h3>陽光明媚的午后，我們一行人來到壽安新城分園。一進園，李珊珊執(zhí)行園長熱情的接待了我們，帶我們實地參觀了新城的環(huán)境，一樓的生活館，墻面上到處可見各種生活用品，孩子們可以用手去觸摸、去感知。二樓的藝術(shù)館，墻面上各種可移動的波點、格子孩子們可隨意創(chuàng)作，將藝術(shù)融入環(huán)境中，感覺真是高大上。來到教室，進門的“簽到墻”、“今天我值日”、“游戲選區(qū)”、“圖書借閱”等區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的數(shù)序、空間、方位的概念標(biāo)記的出現(xiàn)，似乎有種似曾相識感覺。而后在聆聽李珊珊園長的講座時，她的一字一句中，似乎能看見北幼老師的影子，無不體現(xiàn)北幼老師的課程意識和問題意識，但又能結(jié)合自身的條件進行創(chuàng)新。我想我來到新城最大的感受就是變的是環(huán)境，不變的是北幼人的那份強烈的課程意識和細致入微的生活教育，不是簡單的復(fù)制而是更有創(chuàng)新。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b>吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)幼兒園陸偉紅</b></h3><h3>下午我們來到了壽安新城幼兒園，呈現(xiàn)在我們眼前的是一所現(xiàn)代化的歐式風(fēng)格建筑，園內(nèi)的各項設(shè)施非常全面和富有現(xiàn)代氣息，幼兒園的文化環(huán)境也是富有藝術(shù)和生命力。年輕的李珊珊執(zhí)行園長向我們介紹，幼兒園成立還沒滿一百天，新的園所、新的教師隊伍、新的學(xué)生與家長，建園至今是一段非常不容易的歷程。特別是師資隊伍建設(shè)，付出了很多心血。如今，我們看到卻是朝氣蓬勃的、愛園如家的老師。這短短不到一百天的時間里有如此大的轉(zhuǎn)變，李園長的管理經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和深思。我認為：首先，從關(guān)愛教師的成長出發(fā)，給教師創(chuàng)造展示自我的機會，幫助教師努力贏得職業(yè)成就感。其次，還要關(guān)愛幼兒教師的生活，急教師所急想教師所想，讓教師體會集體的溫暖，收獲滿滿的幸福感。管理就是服務(wù)，打造高質(zhì)量的教師隊伍，需要我們不斷提高服務(wù)水平。</h3><h3><br></h3><h3>簡訊：陳小平<br></h3><h3>美篇：周麗敏</h3><h3>照片：陸偉紅</h3>