滄海桑田，成就幸福人生——鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的“活力”教育學(xué)習(xí)記

梁麗波

<h3><b><font color="#808080">　　杲杲冬日光，明暖真可愛……</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> 11月9日，蓮都區(qū)副校長培訓(xùn)班的學(xué)員沐著融融的暖陽來到了位于滄海路上的鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的東校區(qū)。參觀校園，聆聽講座，參加論壇，一天的學(xué)習(xí)活動豐富多彩，記之……</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>校園印象</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>活力教育</b></font></h3> <h3><b><font color="#808080">　　教育要把有意義的事情做得有意思，怎樣才算是有意思？鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)認(rèn)為“活力”——如果在教育活動中，師生表現(xiàn)出了健康樂觀，開放，熱情，思辨，進(jìn)取的狀態(tài)，那么這個事情就可以被看作做的有意思。寧波市鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，以“活力教育”為辦學(xué)理念，以“大體藝文化”為辦學(xué)特色，努力打造使師生生動活潑、積極創(chuàng)造的“活力”體系，為學(xué)校發(fā)展注入源頭活水。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b style=""><font color="#ff8a00">活力文化:賦予校園以靈動</font></b></h3> <h3><font color="#808080"><b>　　活力文化，賦予校園以靈動，充滿人文氣息的文化氛圍，賦予生機(jī)活力的校園環(huán)境，可以使師生在潛移默化中受到熏陶和感染，走進(jìn)校園你會發(fā)現(xiàn)，二小的色彩是活的，最鮮亮的藍(lán)色，橘色和原木色相互交融，凸顯出鮮活與質(zhì)樸的和諧統(tǒng)一，二小的長廊是活的，一塊塊電子牌上，不斷更新的班級動態(tài)，展示著孩子們豐富的校園生活，二小著墻壁是活的，每過一段時間都會有不同的主題作品，將墻壁裝扮一新，二小的辦公室，也在溫馨中體現(xiàn)靈動。親情味，書香味，學(xué)術(shù)味，和諧味是辦公室的味道。</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>活力課程:關(guān)注兒童的靈性</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>　　課程與教學(xué)是學(xué)校教育永恒的主題，二小認(rèn)為，兒童天生具有靈性，學(xué)校教育應(yīng)時時處處體現(xiàn)出對兒童靈性的關(guān)注，時時刻刻考慮到對他們靈性的保護(hù)，順應(yīng)即發(fā)，學(xué)校課程，強(qiáng)調(diào)設(shè)置的豐富性，層次性，可選性，突出實(shí)施的靈活性，創(chuàng)造性，體驗(yàn)性。顯性課程共分六大板塊，即品格與社會，運(yùn)動與健康，語言與文學(xué)，數(shù)學(xué)與思維，科學(xué)與技術(shù)，藝術(shù)與審美，每一板塊都有與其相對應(yīng)的基礎(chǔ)性和拓展性課程，全部排入課表。</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>活力評價:匯聚師生的朝氣</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>　　評價的實(shí)質(zhì)是為了促進(jìn)被評價對象的發(fā)展，由于學(xué)校評價的對象是人，而人是在不斷發(fā)展變化的，對學(xué)校評價體系建設(shè)的要求，教師評價通過制定兩書一規(guī)則，《教師三年規(guī)劃書》《學(xué)年自省書》，學(xué)校引領(lǐng)教師對照規(guī)則，審視自己的弱點(diǎn)不足，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，在工作中保持最佳狀態(tài)，對工作中有良好表現(xiàn)的教師，學(xué)校會發(fā)給陽光卡。在活力評價的推動下，想法新穎、有創(chuàng)意、有亮點(diǎn)，正在成為二小集團(tuán)教師新的成長目標(biāo)。在新教師的帶動下，在學(xué)校各項(xiàng)有效措施的激勵下，孩子們身上也越來越多的體現(xiàn)出二小學(xué)生獨(dú)有的精神風(fēng)貌:健康活潑，充滿朝氣。</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>大體藝文化</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>　　大體藝文化即“新活德育”是以學(xué)生為主體，體育活動，藝術(shù)活動為主要內(nèi)容，以校園為主要活動空間的群體文化。做細(xì)“大體藝文化”框架系統(tǒng)，做足“大體藝文化”環(huán)境開發(fā)，做強(qiáng)“大體藝文化”課程建設(shè)，做亮“大體藝文化”活動品質(zhì)。學(xué)校人人吉尼斯活動和體藝文化節(jié)活動形成文化品牌，深入人心。使崇尚“生命、自由、發(fā)展”為主旨二小辦學(xué)理念得以貫徹！</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>教研組論壇</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b> “力活教研”是鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名片之一。我們今天正好趕上集團(tuán)視頻共學(xué)共研的機(jī)會??分享內(nèi)容如下:語文教研組《活力教研活力語文》；數(shù)學(xué)教研組《賞味——微課植入課題研究》；英語教研組的課程建設(shè)；音樂教研組《活力課程我們在行動》；體育教研組《足球拓展課內(nèi)容和方法的思考》；美術(shù)教研組《識圖——美術(shù)的欣賞教學(xué)》；品德教研組《課堂新拍客》……從分享中，我們深深感受到二小老師的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，青春活力！</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</b></font></h3><h3><font color="#808080"><b> 蓮都區(qū)中小學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)員們邊走邊看，邊聽邊思，邊學(xué)邊悟，定能積蓄力量，重新出發(fā)，為蓮都教育的明天不斷努力！</b></font></h3>