<h3> 2018年11月8日，厚福盈小學(xué)開展了主題為"語文教學(xué)助力思維發(fā)展"的本真語文教學(xué)研修活動。厚福盈小學(xué)全體語文教師<span style="line-height: 1.8;">和來自蓮池區(qū)部分兄弟學(xué)校的教師及吉春亞本真語文教學(xué)研究基地的成員們</span><span style="line-height: 1.8;">參加了此次活動。</span><br></h3> <h3> 我校的楊雙老師帶領(lǐng)六（6）班同學(xué)們上了研討課《夜鶯之歌》。</h3> <h3> 課上同學(xué)們以小組合作、自主探究的方式學(xué)習(xí)，訓(xùn)練了語言表達，多角度拓展了思維。</h3> <h3> 崔璐老師對《晏子使楚》一課進行了說課匯報，主題為"聚焦人物語言，發(fā)展學(xué)生思維"。</h3> <h3> 此次活動的重頭戲是吉老師為我們帶來示范課《我來編童話》。</h3> <h3> 吉老師從角色、時間、地點三組詞語入手，由想象每個詞的畫面到幾個詞自由組合想象畫面，再到考考老師編故事，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里發(fā)現(xiàn)編故事的秘決所在。</h3> <h3> 隨后她又運用說故事，看故事，發(fā)揮想象編故事，激發(fā)了孩子的想象力，孩子能有機會充分、自由的表達，孩子的思維沿著老師搭建的級級臺階不斷提升，能力不斷得到提高，創(chuàng)造了一個個美妙的童話故事。</h3> <h3> 尤其令人贊嘆的是吉老師編寫的兒歌，不僅讓孩子們喜聞樂見，更是幫助他們總結(jié)了創(chuàng)編童話的方法，用靈活有效的方式落實了發(fā)展思維和語言的實效。</h3> <h3> 之后，吉老師對兩節(jié)研討課進行了點評和指導(dǎo)，她肯定了兩位老師的優(yōu)點，表揚她們轉(zhuǎn)變了觀念——是在用教材教而不是教教材，在課堂上對學(xué)生的閱讀思維和表達思維進行了訓(xùn)練，讓學(xué)生有所發(fā)展。然后，吉老師針對兩位老師主線還不夠明晰、閱讀思維和寫作思維聯(lián)系還不夠緊密、思維訓(xùn)練效果還不夠突出的不足之處，提出了具體的修改的方法。這樣的指導(dǎo)使我們有一種撥開云霧見天日的收獲感。</h3> 現(xiàn)場的老師們暢談聽課心得和感受。<h3><br></h3> <h3> 活動最后，徐校長做了總結(jié)講話，他勉勵老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)師吉春亞的教育教學(xué)思想，在課堂上扎實落實立德樹人的根本任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。</h3> <h3> 此次活動通過直播平臺面向校外諸多教育同仁開放，大家反響熱烈，紛紛表示收獲頗豐。相信在專家的引領(lǐng)下，老師們會在學(xué)習(xí)中前行，在實踐中改進，在教育教學(xué)自我提高的修行路上，越走越遠……</h3>
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