<h3> 蔚藍色的大海， </h3><h3> 本來是海鷗們的樂園，</h3><h3> 可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷 </h3><h3> 成了不速之客， </h3><h3> 這究竟是為什么？ </h3><h3> …… </h3><h3> 11月8日中午，實驗小學(xué)的錄播教室里傳來了一陣悲憤的，深沉的朗讀聲。原來，浙江省普通話測試員，實驗小學(xué)的副校長呂淼老師正在深情朗讀高洪波的詩歌作品《和我們一樣享受春天》，為全校的語文老師及朗讀愛好者做朗讀指導(dǎo)培訓(xùn)。為提高全校教師口語藝術(shù)，提升語言能力，并在教學(xué)工作中更好地對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)，學(xué)校課程管理中心特開展了此項活動。<br></h3> <h3>
<br></h3> <h3> 呂副指出，大家要想提高朗讀的水平，需要掌握朗讀的基本要素。停頓不僅僅是標點的停頓，還應(yīng)該為了情感的表達而停頓，重音是為了強調(diào)突出，語調(diào)應(yīng)該有高有低，語速類似于樂曲中的節(jié)奏，有快有慢，要有伏筆。信手拈來的例子，形象生動的對比，呂副把朗讀中枯燥難懂的各個術(shù)語講解得深入淺出，明白易懂。<br></h3> <h3> 培訓(xùn)中，呂副為大家聲情并茂地朗讀了不同體裁，不同風(fēng)格的三篇作品?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁氛Z詞凝練，富有節(jié)奏感和韻律，呂副在朗讀時隨著詩歌小節(jié)的推進呈現(xiàn)越來越強烈的情感，而在詩歌的結(jié)尾又是緩慢而低沉的，給人以無限的想象與思考?！稑颉愤@篇小說，呂副通過對人物的對話、行動以及環(huán)境氣氛等方面細致處理，深情朗讀，刻畫了一個先人后己，勇敢無畏的老書記形象?！渡街性L友》是一篇散文，優(yōu)美、柔和，朗讀時語氣要平緩，如同對著好友娓娓道來，就像流水一樣靜靜地流淌。<br></h3> <h3> 互動交流環(huán)節(jié)，老師們也試著展示朗讀，呂副給予了真誠的肯定和指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 培訓(xùn)最后，課程管理中心章老師布置11月為“朗讀展示月”，要求各語文老師利用每堂課課前5分鐘，指導(dǎo)學(xué)生輪流上臺展示課文朗讀，從聲音響亮、語音標準到自信大方、聲情并茂，逐漸提高學(xué)生的朗讀水平。
朗讀是朗讀者與自己的一次對話，將自己對生活的感悟，對生命的理解通過富有感染的聲線傳達出來，從而獲得更加豐富的情感熏陶和審美體驗。朗讀，更是語文教學(xué)不可或缺的一部分，是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要方式。
讓我們都成為一名朗讀者，用心靈靜靜地感受文字的魅力，也用美妙的聲音將情感傳遞。
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