集百家之所長，融眾人之所思——各學(xué)習(xí)小組研修心得

柳州市柳南區(qū)教育局教學(xué)研究室

<h3><font color="#ed2308"><b>——柳南區(qū)名班主任培養(yǎng)對象長沙學(xué)習(xí)學(xué)員匯報(bào)七</b></font></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 學(xué)員集體合影</i></b></font></h1><h1><br></h1><h3></h3> <h3><b>　 2018年11月8日，柳南區(qū)名班主任專業(yè)能力提升高級研修班長沙之行迎來了第四天，氣溫驟降，可學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，把研修活動推向了高潮。聽完三天的報(bào)告，研修班的老師們迫不及待地紛紛進(jìn)行了小組交流討論，組員們暢所欲言，氣氛熱烈。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第一組分享心得</i></b></font></h1> <h3><b>　　第一組組員以《學(xué)，然后知不足》為主題進(jìn)行了討論?！吧斫讨赜谘越獭?，在教師為孩子樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對孩子最具感染力。因此，教師應(yīng)將更多幫助和鼓勵放在學(xué)生身上，關(guān)愛每一個學(xué)生，組員們一致認(rèn)為，教師需要從小事做起，從自我做起，做出表率。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第二組聆聽感言</i></b></font></h1> <h3><b>　　第二組組員認(rèn)為：做一個智慧型的班主任，要嚴(yán)愛相濟(jì)，兼有愛心，同理心，責(zé)任心，包容心。有愛心，用溫度感染身邊的孩子；有同理心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的感受和想法；有耐心，減少教育的浮躁和功利；有包容心，允許孩子犯錯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自己慢慢地站起來。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><i><b> 第三組討論交流</b></i></font></h1> <h3>　　<b>第三組的學(xué)習(xí)心得可用四句詩概括：<br></b><b>1.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”<br></b><b> 深入的了解學(xué)生，找到與不同學(xué)生之間的相處之道，是教育的基礎(chǔ)。<br></b><b>2.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”<br></b><b> 愛護(hù)學(xué)生，始終堅(jiān)持悅納學(xué)生的進(jìn)步或問題，是教育的胸懷。<br></b><b>3.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”<br></b><b> 困境面前，勇往直前，是教育的堅(jiān)持。<br></b><b>4.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”<br></b><b> 活學(xué)活用，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，才是教育的真諦。<br></b><b> </b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第四組共同研討</i></b></font></h1> <h3>　<b>　第四組的研修活動中，組員們暢所欲言，氣氛熱烈。幾天的長沙之行，大家從以高海波、周磊為代表的青年班主任身上感受到了教育的力量，收獲頗豐，受益匪淺。周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理念和德育經(jīng)驗(yàn)分享引發(fā)了學(xué)員們深入的思考。</b> </h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第五組思維碰撞</i></b></font></h1> <h3>　<b>　第五小組對武漢教育科學(xué)研究院的王一凡主任的專題講座進(jìn)行了熱烈地討論，最令老師們感興趣的是王主任的育兒方式，他用巧妙的方法引導(dǎo)女兒培養(yǎng)孩子的興趣，生動形象的例子讓老師們記住了“教育就是要讓你的學(xué)生成為一個合格的公民”，而“溫暖下一程——把問題當(dāng)做教育的資源”這是每一個教育者應(yīng)該深入思考并借鑒的。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第六組各抒己見</i></b></font></h1> <h3><b>　　第六組組員討論了高海波老師的“海波農(nóng)場”，他用一百多篇的教育隨筆打造了個人專屬的三尺講臺。大家都覺得“學(xué)無止境”，00后的時(shí)代更需要學(xué)習(xí)型的班主任。班主任不但要勤于學(xué)習(xí)，還要敢于反思，從每一件小事去反思教育的過程，感悟教育的真諦，才會感恩每一個值得感恩的細(xì)節(jié)，才能塑造一個有教育情懷的班主任。 </b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第七組細(xì)述心路</i></b></font></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>　　第七組組員認(rèn)為，華林飛老師的講座言語風(fēng)趣幽默，他的親民政策讓組員們深受啟發(fā)。大家聯(lián)系自己的工作實(shí)際，你一言，我一語，交流平時(shí)工作中的做法和疑惑。最后一致認(rèn)為，只有蹲下身來傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心想法，感受他們的喜怒哀樂，使用”體驗(yàn)教育“代替“灌輸教育”，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為一個“親民、有愛心、有智慧”的班主任。 </b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第八組認(rèn)真討論</i></b></font></h1> <h3><b>　　第八組心得：老師的愛，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，正如周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)周主任說過的一句話：班主任的性格，影響班級孩子的性格。班主任對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此，要做一個如同太陽一樣溫暖的班主任，給予孩子更多的關(guān)愛。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 第九組深入交流</i></b></font></h1> <h3><b>　　第九組心得：作為班主任，除了教書和育人之外，還需要用個人的魅力去征服學(xué)生，用滿腔的熱情去感染學(xué)生，用輕言細(xì)語去撫慰學(xué)生……班主任工作飽含了太多的詩意和艱辛、太多的收獲以及奉獻(xiàn)、太多的追求和跋涉、太多的責(zé)任和義務(wù)。因此，班主任只有在工作中用智慧巧妙管理班級，才能在管理過程中讓自己越來越得心應(yīng)手。</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><i><b> 學(xué)員筆記</b></i></font></h1> <h3><b>　　漫漫教育長路，任重而道遠(yuǎn)。對我們而言，沒有最好的教育，只有最適合的教育。做一個智慧的班主任，我們一直在路上。</b></h3> <h3>～～～～～～～～～～～～～～～</h3><h3>本期策劃：柳南區(qū)教育局教學(xué)研究室</h3><h3>主編：楊靜</h3><h3>審稿：韋紹喜</h3><h3>文字：劉映梅覃慧玲鄧雪松楊靜</h3><h3>攝影：張何金</h3><h3>制作：潘梅琳、黃河元</h3><h3>審核：楊靜</h3>