送教下鄉(xiāng)到浩創(chuàng)，結(jié)對(duì)幫扶助提升——十二小送教下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蘭溪

<h3>　　2018年11月2日，秋風(fēng)颯爽，迎著朝陽(yáng)，魯祖義校長(zhǎng)率領(lǐng)我校青年教師代表龐振楠、莊瀛權(quán)、楊柯瑾三位老師，帶著全校5000余名師生的情誼，奔赴南召縣城郊鄉(xiāng)浩創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</h3> <h3>　　一大早，城郊鄉(xiāng)教辦室劉主任和浩創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭校長(zhǎng)早已等候在校門口，熱情地迎接我們的到來(lái)。</h3> <h3>　　在能容納290人的報(bào)告廳中，魯校長(zhǎng)給浩創(chuàng)學(xué)校的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的報(bào)告——《經(jīng)營(yíng)生態(tài) 栽培生命追求生命關(guān)懷的課堂》。</h3> <h3>　　魯校長(zhǎng)從“什么是教育？什么是教學(xué)？”發(fā)問(wèn)，引發(fā)大家思考，與老師們互動(dòng)。然后闡明了一言堂、填鴨式等傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。</h3> <h3>　　魯校長(zhǎng)大家介紹了十二小的探索成果，近些年來(lái)十二小學(xué)高舉生態(tài)教育大旗，在教育教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了大刀闊斧的改革并取得了令世人矚目的驕人成績(jī)，受到省內(nèi)外同行的高度贊揚(yáng)，其生態(tài)教育理念細(xì)化為：打造生態(tài)課堂；實(shí)施生態(tài)管理；建設(shè)生態(tài)校園；進(jìn)行生態(tài)德育；開(kāi)設(shè)生態(tài)課程等。</h3> <h3>　　報(bào)告會(huì)最后，魯校長(zhǎng)給在座的老師們分享了他從教多年的十條感悟與收獲，把報(bào)告推向了高潮。</h3> <h3>　　水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。魯校長(zhǎng)高屋建瓴的報(bào)告引發(fā)了廣大教師的深度思考。</h3> <h3>　　三節(jié)展示課異彩紛呈</h3> <h3>　　龐振楠老師的四年級(jí)語(yǔ)文課《哥哥的心愿》。</h3> <h3>　　老師“以學(xué)定教”，指導(dǎo)朗讀、感悟等多種形式引導(dǎo)學(xué)生慢慢接近主題——“給予”是快樂(lè)的。</h3> <h3>　莊瀛權(quán)老師的六年級(jí)數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》。</h3> <h3>　學(xué)生在課堂上感受圓的美、圓在生活中無(wú)處不在，以小組探究的形式探索半徑、直徑的特征及關(guān)系。</h3> <h3>　　楊柯瑾老師的五年級(jí)英語(yǔ)課《what would you like?》</h3> <h3>　　把單詞、句型融入到真實(shí)情景中，使學(xué)生在情景中，感知、學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)用自己豐富的表情、動(dòng)作、流利的英語(yǔ)展示自己用英語(yǔ)溝通的能力。</h3> <h3>　　通過(guò)本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，使十二小的“生態(tài)教育”與浩創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“求真教育”有機(jī)結(jié)合，促使兩校共同提升，共創(chuàng)兩校教育的燦爛明天！</h3>