借力應急體驗感受細節(jié)描寫

風一樣自由

<h3>寫在前面的話<h3> 童夢中隊借助昨天學校舉行的安全應急體驗活動，進行了活動和場景描寫的習作訓練。很高興看到大多數(shù)同學能夠將活動的流程描寫完整，并且能談出自己在活動中的收獲，不少同學還能做到詳略得當。這次，我們選取了12同學的習作，他們的習作之所以生動精彩，有吸引力，是因為均以細節(jié)取勝。<h3>　　平時我們在說到細節(jié)描寫時，很多同學總是覺得無話可說，無物可談，最后習作成了流水賬，沒有重點和亮點，沒有精彩的部分。其實，細節(jié)描寫并不難，<font color="#167efb">抓住一件事，或者一個場景，寫清楚人物（可以是自己，可以是他人）的每一個動作，每一個表情、神態(tài)，每一個心理活動，所想所思，每一個表情，細節(jié)描寫就出來了。</font></h3><h3> 下面，請大家認真欣賞12位同學的習作，標紅部分是細節(jié)描寫的亮點，榜樣就在身邊，相信研讀好這12篇習作，以后同學們都會細節(jié)描寫了。</h3></h3><h3 style="text-align: right;">宋老師</h3><h3 style="text-align: right;">2018.11.8 22:00</h3></h3> <h3>一次有意義的消防安全應急活動</h3><h3> 今天我們參加了自救活動。我們先是在教室里學習自救的方法，還有包扎傷口等一些自救護救的知識。</h3><h3>不過這不是我最感興趣的活動。我最感興趣的項目是在樓下的“迷宮陣”。我們下樓的第一件項目是做擔架。看著老師做的這么容易，同學們的手心早就癢癢了，可是操作的同學們做的哪里有這么熟練呀？我們旁觀者，要不斷的告訴他們怎樣才是對的，不然他們就做錯動作。這就是“旁觀者清”吧。第二個項目開始了，是一個關于地震的活動。我們拉著一個大墊子，每邊各有四個人，老師分組喊到哪一組，哪一組就要拉一下。老師喊了“1234，1234，我要加快速度啦！1234，1234……”因為有老師喊著口號，所以我們的動作非常整齊！</h3><h3> 激動人心的時刻開始了，要開始走“迷宮陣”啦！我們沒有走向“迷宮”，而是走向“迷宮”旁邊的小隧道，<font color="#ed2308">過隧道的時候，我們要彎腰屈膝走進去，不能抬頭，否則就會被頭頂?shù)牟ＡЭ闹?，我順利的出來了，“逃過了一場火災”！我前面的同學哈哈大笑，直到腰都彎不下去才停止了笑聲！我們進入了“迷宮陣”，迷宮里面四通八達，我都不知道我現(xiàn)在是在迷宮的哪個位置，只知道我們這只隊伍在不斷繞圈，我們不停的前進，又碰到了其他隊的隊友，每過一道障礙都會遇到幾個迷路的同學，我們這支隊伍越來越龐大，終于走出了彎彎繞繞的大迷宮！（</font><font color="#167efb">宋老師：每一次觀察、每一個感受，每一個動作，都為本段“迷宮陣”的描寫增光添彩。</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3> 今天的消防安全應急活動就結束了，我真希望時間倒流，重新再來一次！</h3><h3> </h3><h3> 四年級二班辛昱亭</h3> <h3>小學生安全體驗</h3><h3> 看到題目，你們一定能問什么叫做安全體驗?接下來，我就給你們講解一下吧！</h3><h3> 安全和體驗，大家一定都不陌生，而你們知道什么叫做安全體驗呢？安全體驗，就是假如危險來臨的時候，體會一下當時的情景。</h3><h3> 今天有很多類型的安全體驗，最讓我印象深刻的是地震和火災來臨的場景。最先體驗的是地震，有一個方形的地毯，老師要求我抱著頭躺在毯子上。毯子的四條邊上都標了數(shù)字，四周圍滿了同學，每當老師說“一到四”其中哪個數(shù)字，都會有那個邊的同學往那個方向拉，其余三個邊的同學都會往那個邊送去一點力氣，這是規(guī)則。<font color="#ed2308">我躺在毯子中間心里七上八下非常激動，想一想地震的感覺就會被嚇得心驚膽顫，不過我非常迫不及待的想試一試感覺怎樣，所以就不覺得怎樣嚇人了。（</font><font color="#167efb">宋老師：非常詳細的心理描寫</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3> <font color="#ed2308">當老師說“一,二,三,……”的時候，心里一驚，被拉來拉去的毯子，毯子里的我，感覺就像一個小球滾來滾去，自己控制不住自己的我好無助。當我再次回想起這段事情時，我感覺時間停滯了，心里在想，地震好可怕，真是魂飛魄散呀！</font></h3><h3> 火災的體驗令我十分迷惑，一個機器上面有紅色的布，布有一部分是卡在機器里的，而剩下一部分露在外面，它們隨風飄揚，用滅火器吹幾秒，布就有氣無力的軟在機器上了，可不一會兒，又隨風飄揚起來，好奇怪呀？</h3><h3> 你們現(xiàn)在知道什么叫做安全體驗了嗎？你們肯定也知道我們度過了一個有意義的下午吧！</h3> <h3>題目:災難</h3><h3> 今天，晴空萬里，萬里無云。本是一個春秋游的好天氣，當然依舊是學習啊。但是，中午學校發(fā)生了一件大事！著火了！地震了！看到這里你一定上當了吧？當然沒有了，中午，我們進行了一次災難演練，活動可以分為兩個大項目：授課和實練</h3><h3> 先說授課，教我們一些防災知識的老師姓黨，黨老師講課可有意思了，我們即聽話的進去，不時還能大笑起來。當講到自救互救時，黨老師拿出一個好像紅領巾的白色布，黨老師解釋說：“這叫三角巾，是給傷員包扎用的?！?lt;font color="#ed2308">接著，老師給全班發(fā)下了三角巾，同位用一個，我覺得我笨手笨腳的，肯定做不好，于是把三角巾交給了同位，讓她跟老師學習如何包扎我這“受傷”的人。嘿，選我同位真沒錯！她在我頭上，手，膝蓋上三纏兩繞，像變魔術似的就把我的“傷口”包扎好了，我不由自主的豎起大拇指，稱贊我的同位。（</font><font color="#167efb">宋老師：連貫的動作描寫</font><font color="#ed2308">）</font>她不好意思的笑了，真是收獲滿滿的一課呀！ </h3><h3> 稍作休息，我們來到了操場，開始了“災難”，第一項目——制作擔架，材料是布和兩個長棍子，因為可能在野外發(fā)生受傷事件，所以材料可能會不一，做法是：把布平鋪在地上，將一根棍子放在怖的三分之一處，折過來，將另一根放在折過來的布的四分之一處，把另一邊布折過來，簡易擔架就做好了！根據(jù)實踐，這個擔架確實能用。下一個項目——模擬地震，把一人放在毯子上，幾人在幾側拿著把手，按節(jié)奏左右拉拽，模擬地震，里面的人要護著頭，蜷起來。兩個項目下來后，所有同學都特別高興，還有滿滿的知識藏在里面。</h3><h3> 下一個項目是全班級的跑出“火場”——兩個充氣城堡，同學們在里面鉆來鉆去，體會到火場的危險還有不要擁擠的原則。真是一舉兩得，寓教于樂呀！</h3><h3> 下一項目是滅火模擬，同學們拿著滅火器模擬滅“火”——一個被風扇吹起來的紅布，<font color="#ed2308">滅“火”的同學手握滅火器，臉上帶著一絲不易察覺的笑，觀看的同學，目不轉睛的看著那忽上忽下的一團團火，此時，滅火的同學壓下壓板，那火像累了一樣，慢慢的落了下去。（</font><font color="#167efb">宋老師：動作、神態(tài)描寫惟妙惟肖。</font><font color="#ed2308">）</font>從老師口中得知：滅火器用法是拔掉保險銷，握住噴管，提起壓把，對準火苗壓下壓把。</h3><h3> 經(jīng)過一中午的演練，知識已經(jīng)在玩樂中偷偷的增加了不少。多么有意義的一次活動?。?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 姓名：王寶來</h3> <h3>消防演習</h3><h3>     今天下午，我們在學校的大操場進行了關于消防的各類活動。有迷宮，有練習，有理論等。還有真正的消防員叔叔給我們做示范。</h3><h3>   我們先學了消防的理論，又練習了動作，然后玩了迷宮。其中令我印家最深刻的也就是玩迷宮這個有趣的環(huán)節(jié)，</h3><h3>我們一共玩了兩個不同的迷宮。第一個是練習火災來臨時的表現(xiàn)?！盎馂膩砼R時我們應該捂住口鼻，彎腰迅速撤離?！毕绬T叔叔說完后，我們就行動了起來，我們非常激動，也非常開心，很想立馬去體驗一下。終于輪到我了，我興奮地往里走著，誰知一不小心摔了一跤，然后覺得地面非常軟，就站起來彎著腰繼續(xù)前進了。</h3><h3>     第二個也是迷宮，但這一個是練習地震逃生的?！拔覀円ё☆^和頸椎，這幾個重要的部位，快速前進。消防員叔叔給我們演示著，我們迫不及待的歡呼著。<font color="#ed2308">我來到迷宮的入口，隨著路線走了過去，走著走著，找到了一條小路走過去一看，呀，原來是死胡同。這時，有個同學走過來說:“你是不是迷路了？我們一起走出去吧!”“好??！”我和她一起合作走出了迷宮。（</font><font color="#167efb">宋老師：動作、心理、語言描寫均有。</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3>  這是非常有趣的一天，因為我們不僅學習了關于消防的知識，還玩了有趣的游戲呢!  四年級二班賈苗宜</h3> <h3>難忘的應急演練</h3><h3> 11月7日下午，我們學校進行了應急演練，我體驗了火災逃生和地震自救，我印象最深的是地震自救。</h3><h3> <font color="#ed2308"> 首先演習教練拿來了一個毯子，讓一個同學抱頭，腿蜷起來，側躺在毯子上，然后教練讓16個人站在毯子旁邊，東西南北各4人，教練把16個人分成四組，還說叫到哪組，哪組就往自己的方向拉，1234、1234……大約持續(xù)了二十次，我們都很累了，而躺在毯子上的人一點也沒受傷</font>。通過這個地震自救演練，我明白了發(fā)生地震時，要手抱頭，腿蜷起，躲到廁所、無高樓等較安全的地方。</h3><h3> 這次應急演練讓我知道遇到危險時如何逃生，如何自救，增長了安全知識，真是一次難忘的體驗！</h3> <h3></h3><h3>有趣的安全活動</h3><h3>童夢中隊  高仁澤</h3><h3>今天下午，我們舉行了安全活動。</h3><h3>老師先給我們上了理論課。老師說：“著火的時候要用濕布捂嘴。先把一塊毛巾折成七到八層，再沾上水，然后把毛巾擰干直到?jīng)]有一滴水落下時才能捂嘴?！?lt;font color="#ed2308">我心想原來濕布有這么大的學問啊。有的同學問：“老師，尿可不可以捂嘴？”有的同學說可以，有的同學說不可以。老師說：“尿是可以捂嘴的。因為通常發(fā)生火災時沒有水，而且尿有一定的防火細胞，所以緊急的時候可以用?！蓖鯇殎砦嬷煺f：“太惡心了!我才不要呢！”老師嚴肅地說：“生命重要還是惡心重要？”我們哈哈大笑。</font>隨后，老師又給我們講了著火的時候要輕輕地摸墻，如果墻是熱的，那就往后跑，因為墻越熱，離火源越近。老師又教了我們怎樣包扎大腿和頭部的傷。同學們聽得津津有味，自救自衛(wèi)的小本領是多么重要啊！</h3><h3><font color="#ed2308">老師又帶著我們在操場上做了好多演習項目。有自制急救床、防地震、走迷宮、滅火……其中我最難忘的就是防地震了。（</font><font color="#167efb">宋老師：詳略得當，抓住重點詳細寫，其他次要的一筆帶過。</font><font color="#ed2308">）首先老師叫了十六個男生來拉毯子，又叫我躺在那個“可怕”的毯子上。我用雙手捂在太陽穴上，雙腿蜷起來，側躺著。他們開始搖了。我的身子晃來晃去，像地震樣天翻地覆。老師說“加快！”我的身體晃得更厲害了，我的心里像有一只小恐龍“撲通撲通”亂撞，我的汗毛也像劍龍鎧甲樣豎起來了。我緊緊地握住拳頭，激勵自己“高仁澤你一定行的!”地震終于結束了。我爬了起來，感覺像剛被棍子打暈了一樣。（</font><font color="#167efb">宋老師：非常精彩的動作、心理描寫，還有內心獨白，感受寫得非常清楚。</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3>今天的安全活動真是太有趣啦！</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>消防地震大演練</h3><h3></h3><h3>作者：龍飛</h3><h3></h3><h3>今天，我們參加了一個普及消防地震知識的活動。其中，有老師給我們講課，也有同學們自己在室外做活動。讓我印象最深的是老師課堂上講包扎部分和室外用什么姿勢才能在地震時保護自己這兩個項目。</h3><h3></h3><h3>老師教我們如何包扎的時候，大家都目不轉睛、全神貫注地盯著老師，自以為已經(jīng)掌握了包扎技巧，但一到了自己操作時，卻錯誤百出。我前面的崔軒寧和楊寶灃就是這樣。當時是崔軒寧幫楊寶灃包扎頭部。只聽前面楊寶灃說：“錯了，錯了！這樣繞，不不不，對對，再往左一點，好好好，停！媽呀，又錯了！”把崔軒寧說得暈頭轉向、狼狽不堪?！跋蜃蟛恍校蛴乙膊恍?，到底怎么繞啊！”“行了，隨便打個結吧！”楊寶灃回頭問我：“對了嗎？”“哈哈哈！”我笑得前仰后合。我說：“崔軒寧把你當大媽了。包扎也扎了個大媽樣！”楊寶灃一聽，無可奈何地搖了搖頭。</h3><h3></h3><h3>接下來，我們來到室外。來做好地震可以保護好自己的姿勢。正確姿勢是，右手護住頭部，左手護住脖子，然后側躺下，雙腳前頂。這樣就可以護住身體的脆弱部分，保護好自己。<font color="#ed2308">接著，我們拿來一個毯子，鋪在地上。老師先找人躺在毯子上，做好保護姿勢。在找了幾個大個子來搖毯子。在中間躺著的同學，活像一只大蝦，這讓我們搖的也來了勁兒。左搖搖，右搖搖，上擺擺，下擺擺。不一會兒，我們搖毯子的同學就大汗淋漓，而躺著的同學也被搖的翻來覆去，如同一個大皮球，滾過來又滾回去。躺著被搖的同學，雖然被搖的頭暈目眩，但卻得到了老師的表揚：“中間的同學做得很好，動作完全正確！”躺著的同學一聽，臉上浮現(xiàn)出滿意的微笑。（</font><font color="#167efb">宋老師：不僅有語言、動作、神態(tài)的描寫，還有比喻的恰當運用，語言生動活潑。有趣的習作，肯定會吸引更多讀者。</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3>今天過得很開心，當然，我們也學到了很多消防地震防護知識。今后我一定要多參加這樣的活動！</h3> <h3>消防應急訓練</h3><h3> 今天，我們學校來了幾位穿著綠色衣服的叔叔，我一問，原來他們是消防應急教育局派來教我們消防知識的老師。</h3><h3> 首先我們認識了黨老師，在黨老師的帶領下，我們學會了怎樣用不同的三角巾包扎傷口。</h3><h3> 接下來黨老師把我們帶到樓下，教了我們怎樣用兩根鐵棍和一條床單做成一個簡易的擔架。然后黨老師又帶我們來到兩個大型充氣迷宮—地震迷宮面前，<font color="#ed2308">我們先進入了一個迷宮，哇，我們看到了許多燃燒著火焰的窗戶，經(jīng)過我們的東竄西竄，終于，我們找到了出口?？墒?，緊接著，我們又進入了另外一個迷宮，咦，這里怎么有兩個入口？這時，一個同學喊：“走右邊的那個通道”。于是我們都走了右邊的通道，可是，繞來繞去繞了一段時間，我們又從左邊的通道出來了，這真是個神奇的迷宮。（</font><font color="#167efb">宋老師：走迷宮這段很精彩，除了詳細的語言、動作、心理描寫，情節(jié)還能一波三折，引人入勝。</font><font color="#ed2308">）</font>最后，黨老師又帶我們來到了幾團“火”面前，只見黨老師用滅火器向“火”噴了噴，“火”就滅了。我們上去噴了噴，“火”也滅了。</h3><h3>（<font color="#167efb">宋老師：很高興看到范潤澤的進步，全篇還做到了有詳有略，重點突出。繼續(xù)加油哦！</font>）</h3><h3> 今天真開心，學到了很多關于消防安全的知識，收獲非常多，度過了開心的一天。</h3><h3> 四年級二班范潤澤。</h3> <h3>消防應急演習活動</h3><h3> 4.2劉欣彤</h3><h3> 今天下午，天氣晴朗，萬里無云。鎮(zhèn)江路小學三四年級舉行了消防應急演習活動。</h3><h3> 下午一點，活動開始了。四年級同學先在教室里聽老師講消防知識。過了一會兒，老師來了，整個教室靜了下來，準備聽老師講課。老師首先說了當火災來臨時，要立刻用濕毛巾捂住口鼻，彎腰，迅速撤離。再說了，防踩踏的動作是一手握拳，一手抓住另一只手的手腕，擺成三角形。然后又講了包扎傷員的方法，使我們都學到了許多知識！</h3><h3> 大約兩點左右，我們開始體驗室外活動。先是做簡便擔架，用一張床單和兩根鐵桿，把鐵桿兒放在床單兒1/3處，把小的那部分折起來，再把另一根鐵桿放在折起那塊兒的1/4，一折疊就做好了。</h3><h3> <font color="#ed2308">令我最難忘的是地震虛擬體驗，老師拿了一個紅毯子，一個人躺在毯子上，十個人分布在四周，每人握一個把手，聽老師指揮，晃動毯子，讓上面的人體驗體驗地震效果。開始了，我們聽從老師指揮，十分有默契地晃著毯子，</font><font color="#167efb">只見在毯子中央的同學大喊著</font><font color="#ed2308">，（</font><font color="#167efb">宋老師：這段已經(jīng)很精彩了，不過，如果能夠再寫一寫躺在毯子上的同學此時的心理活動，會更完美。</font><font color="#ed2308">）好像要掉下來似的。大家一起努力，體驗效果非常棒！</font></h3><h3> 我們還使用了滅火器，有幾個同學上去“滅火”“哇！他們把大火滅掉了”“看！他們會使用滅火器了！”同學們都七嘴八舌地評論著，上面體驗的同學沖著“火”苗使勁的噴，大家都沉浸在快樂的體驗之中。</h3><h3> 很快，兩個小時過去了，我在這次活動中學到了許多知識，讓我永生難忘！</h3> <h3>消防安全應急體驗</h3><h3> 李圣泰</h3><h3> 今天下午，我們進行了消防安全應急交互體驗，學習了火災，地震等災害發(fā)生時，如何進行自我保護。我們體驗了許多項目，我參加了其中的受傷包扎，火災逃生和使用滅火器這幾個項目，其中印象最深的受傷包扎。</h3><h3> 為什么我對這個項目印象最深呢？是因為我覺得這很重要。因為受傷是非常常見的，也是難免的事情。<font color="#ed2308">老師開始講了，我緊緊盯著老師，生怕漏掉一個細節(jié)</font>，一個細節(jié)非常重要，如果你給別人包扎時把方向弄反了，就有可能造成二次傷害。聽完老師給我們講的怎么操作之后，就應該自己動手去做了。<font color="#ed2308">我先學著老師的樣子把包扎巾的最長的邊對折兩次，再把……很快我就給同位包扎好了。哇！我是第一個完成的，我可真厲害呀?。?lt;/font><font color="#167efb">宋老師：細節(jié)描寫很生動，此時的內心獨白更是畫龍點睛。</font><font color="#ed2308">）而且我還是我們這個組唯一一個會打活扣的。這時，有不太會的同學還要我去幫一下他們呢，這讓我覺得很自豪。</font></h3><h3> 通過這次體驗，我知道了平時多掌握一些逃生，急救的知識，到關鍵時刻你就比別人多一些活下來的可能。</h3> <h3>快樂的消防演練活動</h3><h3> 李卓航</h3><h3> 今天，我們進行了一次快樂的消防演練活動。其中，我印象最深的就是制作簡易擔架和使用地震毯。</h3><h3> 制作簡易擔架時，黨老師先對我們進行了指導講解：首先將床單的一邊疊起來一點，將一根鐵棍放在床單上。再將鐵棍那一邊的床單折疊一下，蓋住鐵棍。然后將另一根鐵棍放在已經(jīng)折疊過的那部分床單上，將傳單的小邊和大邊再折疊一下。哇，一副簡易的擔架就做好了！</h3><h3> 接下來輪到我和徐浩然、崔軒寧了。我們一起按照老師的方法，一起配合。終于，我們的擔架也做好了！<font color="#ed2308">我在擔架上躺了下來，心里非常緊張忐忑，心想：“萬一，他們把我漏下去怎么辦？”徐浩然和崔軒寧一人一邊，只聽：“一，二，三，起！”擔架被他倆抬了起來，而且床單非常牢固，沒有松動！我們三個都長舒了一口氣，成功完成任務?。?lt;/font><font color="#167efb">宋老師：此處的細節(jié)描寫以心理活動取勝</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3> 隨后，我們又看見了地震毯。我們都很好奇，七嘴八舌地問：“老師，這是什么東西？”“看起來像毯子！”老師卻說：“別急，聽我講。這是地震毯，用來體驗地震的。”然后就讓李澤睿躺在毯子上，讓我們十四位同學分成四個組，依次拉動毯子，模仿地震的情景。而李澤睿被老師要求作出弓背、側臥、抱頭等動作，果然，他就再也沒有像剛剛那樣不停的在毯子上滑動了。</h3><h3> 今天的消防演練真有趣啊！</h3> <h3>消防安全應急交互式體驗</h3><h3>四.二李浩程</h3><h3>今天，學校組織三、四年級進行了一場<font color="#ed2308">妙趣橫生、趣味無窮</font>的消防安全應急交互式體驗活動。</h3><h3>活動分為兩部分：課內講解和體驗活動。一開始，消防員老師先帶領我們到教室進行課內講解，老師給我們講了遇到火災和地震如何去逃生，接著給我們演示了受傷后如何包扎自己的傷口。</h3><h3>上完課內講解，老師帶領我們來到了操場上，操場擺放著各種各樣的物品：鐵桿、床布、迷宮、滅火器......我們用這些物品進行了很多體驗活動。其中，我最喜歡的是走迷宮。</h3><h3>一共有兩個迷宮，一個高，一個低，這個游戲的玩法是：要半蹲著走，不能趴著走，進入到迷宮里的時候，僅半蹲著走就已經(jīng)很累了，何況迷宮還有十幾處彎點，真是讓人暈頭轉向！</h3><h3>活動里的做簡形床我也很喜歡，老師把床做好了以后，問同學們剩下的一塊布用不用鋪上去？因為只有我一個人選了不用，所以老師讓我去給同學們做示范，老師把高仁澤叫了上去。<font color="#ed2308">老師和高仁澤一抬，我便被抬了上去，我突然感覺地正在動，就像地震一樣；有無數(shù)張臉看著我，好像在說快掉下去，快掉下去，但是有驚無險，我順利地完成了這次示范，我很開心，我答對了?。?lt;/font><font color="#167efb">宋老師：此處的心理描寫揪緊了人心，是本篇習作最大的亮點。</font><font color="#ed2308">）</font></h3><h3>這次活動真開心啊！我不僅體驗了活動，還學到了很多知識。</h3> <h1><b><font color="#167efb">同學們是不是很有收獲呢？心動不如行動，趕快拿起筆來練一練吧！</font></b></h1>