四年級(jí)語文公開教學(xué)

秀智

<h3>　　“教者儒雅、以研為樂”。2018年11月8日上午，崗上積鎮(zhèn)中心完小開展了語文公開課聽課、評(píng)課教研活動(dòng)。本校全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與了此次活動(dòng)。　　<br></h3> <h3>　本次公開課是由四年級(jí)樂雅雯老師所執(zhí)教，課題為《貓》。樂老師剛畢業(yè)不久，今年的9月份剛剛正式步入教學(xué)崗位，這次公開教學(xué)也是樂老師的一次自我過關(guān)課。</h3><h3> <br></h3> <h3>　　《貓》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文教材第七冊(cè)中的一篇課文。老舍先生在文中描寫了貓的性格古怪，并寫了滿月小貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。</h3><h3> </h3> <h3>　　為了使公開課收到實(shí)效，樂老師老師通過精心的課前準(zhǔn)備，老練而又活潑的課堂教學(xué)，形式多樣的教學(xué)方法，潤(rùn)物細(xì)無聲的教學(xué)態(tài)度，為大家呈現(xiàn)出了一節(jié)精彩紛呈的語文課堂。<br></h3> <h3>　　在教學(xué)過程當(dāng)中，樂老師重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞理解感悟。教師通過抓重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生理解感悟“古怪”。貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出。這一對(duì)一對(duì)相互矛盾的詞突出了貓的性格實(shí)在有些古怪。同時(shí)板書這些關(guān)鍵詞，以助理解這些古怪之處。<br></h3> <h3>　　同時(shí)，樂老師充分尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。班上的同學(xué)們讀得十分投入，感情飽滿！<br></h3> <h3>班上的同學(xué)們坐得十分端正，聽得非常認(rèn)真！</h3> <h3>　　課后，我們進(jìn)行了集體評(píng)議課。樂老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及思路進(jìn)行了陳述，接著每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。 <br></h3> <h3>　　教學(xué)無止境，每一次教研活動(dòng)的開展，都為我們語文教師搭建了互相交流的平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，讓所有教師都有所思、有所獲。<br></h3><h3> 失敗的教師讓學(xué)生討厭你的學(xué)科，平庸的教師讓學(xué)生害怕你的學(xué)科，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，激情的教師讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科并從此開啟人生的追求目標(biāo)！讓我們做有激情的人，做有激情的教育者！<br></h3><p style="text-align: right; "> 2018年11月8日</h3><p style="text-align: right; ">崗上積小學(xué)</h3>