<p> “學(xué)生停課不停學(xué),教師離校不離教”的別樣"空中云端課堂"已開展了兩個多月,在這特別的教學(xué)形式下區(qū)教育局為保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保學(xué)生學(xué)習(xí)落實到實處特定本周(4月7日-4月10日)為復(fù)習(xí)周,因此能否打好"疫"考這副"復(fù)習(xí)牌"也是我們教師所需跨的一道"門檻"。</p> <p> 急風(fēng)驟雨,卻難擋我大實驗英語組的老師們的工作熱情,在教研組長張俏麗老師的牽頭帶領(lǐng)下,我們各個年級組緊鑼密鼓的行動起來,各自制定出了一套適合本年級的復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)教案,環(huán)環(huán)相扣,目標定位準確。</p> <p> </p> <p> 六年級組的我們始終信奉復(fù)習(xí)課的六字箴言:趣,實, 構(gòu),悟,練, 養(yǎng)。即從關(guān)注學(xué)習(xí)興趣,知識的實效性,知識的結(jié)構(gòu),感悟,練習(xí),能力養(yǎng)成去著手進行策劃,制定“復(fù)習(xí)牌”。</p> <p> 如果說平時教學(xué)像“栽活一棵樹”,那么復(fù)習(xí)就好比是“育好一片林”,栽活一棵樹容易,育好一片林要花功夫,因此,五年級組的老師們本著這樣的原則,確立復(fù)習(xí)課和新授課的教學(xué)目標有什么不同來制定她們的別樣課堂。</p> <p> 人少聲不小,會小作用大!說的就是四年級組。她們雖隊友少,但她們發(fā)揮團隊精神,精誠協(xié)作,設(shè)計出了適合他們學(xué)生的復(fù)習(xí)內(nèi)容。設(shè)定任務(wù)性目標內(nèi)容,明確具體可操作性的任務(wù),注重鞏固操練,注重知識的綜合運用和英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。</p> <p> 看!下邊是英語作為考試科目起始的年級——三年級,這是他們對近段時間英語學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握,也是可圈可點的。那么這一切都離不開辛苦地默默地為他們付出的老師。她們談到復(fù)習(xí)課還要注意:一.歸納和整理;二.講練結(jié)合;三.關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)。</p> <p> 疫情隔離了距離,但卻隔離不了我們作為教育工作者的熱情。我們會在這樣一個別樣的“空中課堂”學(xué)習(xí)中反思,在實踐中體驗,積極探索有效的復(fù)習(xí)方法,讓我們砥礪前行,繼續(xù)行走在不斷探索的教學(xué)路上!</p> <p> 我愛我家,校園是我家。最后,讓我們一同唱起《Fight the virus》望疫情早日結(jié)束,讓我們一起“回家”。Home is the most warm harbor, is our heart's belonging.</p>
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