【實驗小學(xué)】直視“云課堂” 打好“復(fù)習(xí)牌”——疫情下的別樣英語復(fù)習(xí)課

英子

“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的別樣"空中云端課堂"已開展了兩個多月，在這特別的教學(xué)形式下區(qū)教育局為保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)習(xí)落實到實處特定本周（4月7日-4月10日）為復(fù)習(xí)周，因此能否打好"疫"考這副"復(fù)習(xí)牌"也是我們教師所需跨的一道"門檻"。 　　急風(fēng)驟雨，卻難擋我大實驗英語組的老師們的工作熱情，在教研組長張俏麗老師的牽頭帶領(lǐng)下，我們各個年級組緊鑼密鼓的行動起來，各自制定出了一套適合本年級的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)教案，環(huán)環(huán)相扣，目標定位準確。 　　 　　六年級組的我們始終信奉復(fù)習(xí)課的六字箴言：趣，實, 構(gòu)，悟，練, 養(yǎng)。即從關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，知識的實效性，知識的結(jié)構(gòu)，感悟，練習(xí)，能力養(yǎng)成去著手進行策劃，制定“復(fù)習(xí)牌”。 　　如果說平時教學(xué)像“栽活一棵樹”，那么復(fù)習(xí)就好比是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫，因此，五年級組的老師們本著這樣的原則，確立復(fù)習(xí)課和新授課的教學(xué)目標有什么不同來制定她們的別樣課堂。 　　人少聲不小，會小作用大！說的就是四年級組。她們雖隊友少，但她們發(fā)揮團隊精神，精誠協(xié)作，設(shè)計出了適合他們學(xué)生的復(fù)習(xí)內(nèi)容。設(shè)定任務(wù)性目標內(nèi)容，明確具體可操作性的任務(wù)，注重鞏固操練，注重知識的綜合運用和英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 　　看！下邊是英語作為考試科目起始的年級——三年級，這是他們對近段時間英語學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握，也是可圈可點的。那么這一切都離不開辛苦地默默地為他們付出的老師。她們談到復(fù)習(xí)課還要注意：一.歸納和整理;二.講練結(jié)合;三.關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)。 　　疫情隔離了距離，但卻隔離不了我們作為教育工作者的熱情。我們會在這樣一個別樣的“空中課堂”學(xué)習(xí)中反思，在實踐中體驗，積極探索有效的復(fù)習(xí)方法，讓我們砥礪前行，繼續(xù)行走在不斷探索的教學(xué)路上！ 　　我愛我家，校園是我家。最后，讓我們一同唱起《Fight the virus》望疫情早日結(jié)束，讓我們一起“回家”。Home is the most warm harbor, is our heart's belonging.