以“研”促“教”打造高效課堂--愛輝區(qū)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)”研討活動(dòng)

祿順

<h3>　為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，搭建一個(gè)互相交流、探討、展示的平臺(tái)，黑河市教師進(jìn)修學(xué)校于11月2日在第六小學(xué)進(jìn)行了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)”研討課活動(dòng)。黑河市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李俠、幼教管理中心主任王晶、幼教教研員張慧老師全程參加活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。來(lái)自全區(qū)各小學(xué)及幼兒園的60多位老師們參加了本次活動(dòng)。</h3><h3> 市內(nèi)各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們也對(duì)本次活動(dòng)高度重視，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)孫艷紅、第二小學(xué)校長(zhǎng)鄭海燕、第五小學(xué)校長(zhǎng)馬書彬、六小教育集團(tuán)總校長(zhǎng)蓋坤明及各校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們也參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3>　　活動(dòng)開始的前一周，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員崔志露老師確定課題，召集六位授課老師同研討，共備課，就重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破和提升進(jìn)行了深層次的討論交流。第六小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)劉麗敏參加了老師們的集體備課并提出了寶貴的建議。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　本次活動(dòng)中，有六位教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。</h3><h3> 第五小學(xué)曹微老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課。曹微老師教齡不到三年，加入小學(xué)數(shù)學(xué)教師這個(gè)行列才二個(gè)月，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，能以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手操作，積極發(fā)言，同學(xué)們?cè)诓芾蠋煹囊龑?dǎo)下能正確認(rèn)整時(shí)，讀整時(shí)，寫整時(shí)，并總結(jié)出了認(rèn)整時(shí)的方法。整個(gè)課堂活躍有趣，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的歸納能力。孩子們輕松愉快地和曹微老師進(jìn)行互動(dòng)交流，活躍了課堂氣氛。根據(jù)課程內(nèi)容，曹老師自編兒歌，通俗易懂，深受孩子們的喜愛！</h3> <h3>　　第二小學(xué)青年教師宋慧慧在執(zhí)教《6-10的加減法整理和復(fù)習(xí)》一課。本節(jié)課充分發(fā)揮了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，結(jié)合利用圖片展示，合作探究等多種教學(xué)方式，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，又通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展延伸，夯實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。</h3> <h3>　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)李長(zhǎng)波老師在執(zhí)教《加減混合運(yùn)算》一課。李老師的特點(diǎn)是板書簡(jiǎn)潔,突出知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。為了便于學(xué)生找到加減混合與連加連減的異同,李老師板書的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,讓學(xué)生一看板書就明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力有潛移默化的作用。李老師用生動(dòng)的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過(guò)程始終民主、平等、輕松、愉快。在課堂上李老師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言極具有親和力。</h3> <h3>　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)許冰老師在執(zhí)教《加減混合運(yùn)算》一課。許冰老師雖然年輕，但講課老練，教姿教態(tài)大方得體，教學(xué)語(yǔ)言活潑可愛，特別符合一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)，并且整節(jié)課的設(shè)計(jì)也很出彩，不僅達(dá)到了教學(xué)目的，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒孩子的行為常規(guī)，課堂氛圍濃厚。</h3> <h3>　六小東校區(qū)張麗麗老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課。張麗麗老師思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，倡導(dǎo)孩子們動(dòng)手，動(dòng)腦，合作探究，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，不僅提升了能力而且豐富了生活。各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然輕松，讓人感受深刻，孩子們樂在其中！</h3> <h3>　　資歷深厚的第六小學(xué)房玉梅老師，給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩紛呈的《6-10整理復(fù)習(xí)課》。她的教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，同時(shí)極大限度地發(fā)揮了學(xué)生探究，思考，動(dòng)手操作的主體作用，課后的知識(shí)延伸是這節(jié)課成功的亮點(diǎn)，取得了極高的課堂效果。</h3> <h3>第六小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成棒棒的！</h3> <h3>　　領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽的多認(rèn)真！</h3> <h3>　　教師進(jìn)修學(xué)校李俠副校長(zhǎng)對(duì)注重培養(yǎng)年輕教師這項(xiàng)工作給予肯定，對(duì)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提出了建議。并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念。</h3> <h3>　　小學(xué)數(shù)學(xué)教研員崔志露老師對(duì)每位授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)全區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)提出三點(diǎn)建議：</h3><h3>1、想要上好課，必須備好課。而備課要從備課標(biāo)、備內(nèi)容、備學(xué)生、備教師自己幾點(diǎn)進(jìn)行梳理。其中更要根據(jù)學(xué)生的需要，關(guān)注常態(tài)備課，做好充分預(yù)設(shè)，尤其一年級(jí)學(xué)生除了要培養(yǎng)坐立、觀察、交流、傾聽的常規(guī)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3><h3>2、教師要對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的研究、琢磨；要抓住學(xué)生生成，教學(xué)相長(zhǎng)，真正做到有效教學(xué)；教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格特色，自己的經(jīng)驗(yàn)積淀；教學(xué)要逐步深入，不斷積累、思考，了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓課堂有思考、有延伸、有收獲。</h3><h3>3、低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間主要集中在前20分鐘，所以可以將新課的內(nèi)容更集中的放在前20分鐘進(jìn)行，將練習(xí)集中在后面的時(shí)間進(jìn)行，不要采取一題一練的形式。而且對(duì)計(jì)算順序的練習(xí)，應(yīng)該是在反復(fù)的不同的題目的講解的過(guò)程中掌握的，不要想著在第一次、第一道題目里就讓所有學(xué)生完全掌握，也就是不要過(guò)多地重復(fù)例題的運(yùn)算順序的敘述，可以空出時(shí)間完成后面的習(xí)題，在對(duì)后面習(xí)題的講解過(guò)程中，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)算順序。</h3> <h3>　　同課異構(gòu)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)情景，顯示了教師們對(duì)課堂的不同構(gòu)思，同中有異，異中有同，提升了老師們的教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。</h3><h3> 愛輝區(qū)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師們是一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思路。雖然我們的教學(xué)中還存在一些不足之處，但是從你們身上看到了你們信念堅(jiān)定，信心十足，相信在不久的將來(lái)必將更上一層樓!</h3>