<h3><b><font color="#ed2308"> 曾經(jīng)有位科學(xué)家說過：他一生最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的，他在幼兒園學(xué)到了，飯前洗手，東西要放整齊，不隨便拿別人的東西，要堅(jiān)持睡午覺。由此我們感到：好的衛(wèi)生習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，良好的習(xí)慣將會(huì)影響到他們的終身。幼兒時(shí)期正是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，若錯(cuò)過這個(gè)寶貴時(shí)期，一旦壞習(xí)慣形成了非但難改，而且貽害無窮。對(duì)此，在11月1日下午金蘋果幼兒園的全體教師在會(huì)議室由王老師主持的《如何培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣》主題會(huì)議，并共同做了一個(gè)詳細(xì)的探討…</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一，而不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣不僅對(duì)幼兒的身體健康有一定的影響，而且在很大程度上也限制并影響幼兒的交往能力及人際關(guān)系，甚至還影響到他們的終身。中國(guó)有句古語：“三歲看大，七歲看老”.所以，對(duì)幼兒期的孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便顯得尤為重要，是幼兒園課程內(nèi)容之一。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 一、良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從幼兒期開始培養(yǎng)</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（一）</font></b><b><font color="#167efb">幼兒最容易受外界的影響 幼兒時(shí)期，對(duì)周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導(dǎo)，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。幼兒知識(shí)貧乏，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無意識(shí)之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家長(zhǎng)要特別注意對(duì)幼兒加強(qiáng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對(duì)幼兒的影響。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（二）幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，但也是十分嬌嫩時(shí)期，如不養(yǎng)成良好講衛(wèi)生、愛清潔、有規(guī)律的生活習(xí)慣，就會(huì)給身體發(fā)育帶來危害，影響身體健康發(fā)育。 比如：手足口病，甚至?xí)儕Z孩子的生命。因?yàn)橛變旱牧己眯l(wèi)生習(xí)慣都是在平常生活中耳濡染，自然養(yǎng)成的，同樣的，如果幼兒時(shí)期由于家長(zhǎng)教育失當(dāng)而形成了不良衛(wèi)生習(xí)慣，成人后要想加以矯正就非常困難。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">二、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容 </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（一）衛(wèi)生習(xí)慣包括： 1．個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。2．其他。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> （二）生活習(xí)慣包括： 1．飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。2．遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等。3．生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活。4．睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 三、如何培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣 對(duì)于年幼兒童，所采取的培養(yǎng)方法應(yīng)形象具體，反復(fù)訓(xùn)練，使其形成條件反射，來達(dá)到養(yǎng)成習(xí)慣的目的。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最后由我們共同探討</font></b><b><font color="#167efb">培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法常用的方法有：</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（一）以身作則法 從小培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)成為幼兒一生的財(cái)富。幼兒好模仿成人習(xí)慣，成人的良好行為是培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣具體、形象而又直觀的示范。如準(zhǔn)備睡覺時(shí)鋪被、拉窗簾、洗臉、洗腳；吃飯前碗筷、桌凳的擺放凳都是給孩子一種示范和暗示。那么，要做到以身作則應(yīng)注意哪些呢？ 1．良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，首先要安排幼兒合理的作息時(shí)間，家長(zhǎng)不應(yīng)要求孩子隨大人的時(shí)間走，如熬夜、睡懶覺等。也不要隨便遷就孩子的不合理要求，只要持之以恒，經(jīng)過不斷地重復(fù)、鞏固，就可養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)上要講清為什么這樣做的道理，使孩子理解衛(wèi)生與健康的關(guān)系，激發(fā)他們講衛(wèi)生的愿望。開始時(shí)家長(zhǎng)要給孩子做示范講解，如正確的刷牙方法要順著牙縫豎著刷，洗手時(shí)要先擦肥皂后沖洗干凈等。 2．培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)要做好榜樣，如果家長(zhǎng)在吃飯時(shí)挑三揀四，不注意飯后漱口，飯前洗手，有愛吃零食的習(xí)慣，就不可能養(yǎng)成孩子好的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)和幼兒園的要求一致，要以身作則，才能使兒童從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（二）形象滲透法 利用看圖片、講故事、教兒歌、游戲等形式進(jìn)行滲透教育來達(dá)到培養(yǎng)目的</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（三）強(qiáng)化訓(xùn)練法 條件反射的形成需要反復(fù)練習(xí)，如：在每次過馬路時(shí)，經(jīng)常提醒幼兒“紅燈停，綠燈行”。良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成更是如此 </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（四）定位法 將幼兒常用的物品、玩具擺放在規(guī)定的地方，并嚴(yán)格要求按規(guī)定的位置擺放，使其對(duì)常用物品的位置形成固定的印象，這樣就能養(yǎng)成其不隨便使用別人物品的習(xí)慣。定位法是指導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的坐標(biāo)，使幼兒在完成這些習(xí)慣時(shí)不手忙腳亂，沒有頭緒。 </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（五）督促檢查法 幼兒的自覺性、堅(jiān)持性和自制能力都較差，需要不斷的督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習(xí)慣不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺行動(dòng)。對(duì)有的思想注意力不集中或者較粗心的幼兒，應(yīng)不斷的督促檢查，但不宜包辦代替。四、兒童能否養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與幼兒園的教育及家長(zhǎng)平時(shí)的培養(yǎng)分不開 ，好的生活衛(wèi)生習(xí)慣需從小養(yǎng)成，良好的習(xí)慣將會(huì)影響到他們的終身。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 那么，幼兒園作為幼兒步入社會(huì)的第一步，通過哪些途徑來培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣呢？ </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（一）師生互動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的前提 新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教師是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者，教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。所以在日?；顒?dòng)中，應(yīng)建立和諧融洽的師生關(guān)系，通過創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒心理健康。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（二）通過游戲和同伴們的交往，促進(jìn)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的提高“寓教育于生活、游戲之中”是新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施原則，在幼兒園里，最頻繁的莫過于同伴們的交往了。因此，在日常生活中，我們將生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒融入到生活衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒之中，利用同伴們的相互影響，逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">（三）家園合作，是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不僅是幼兒身體健康的需要，同時(shí)對(duì)幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)，以及在體，智，德，美諸方面的全面發(fā)展中都有著重要的影響，幼兒長(zhǎng)到入幼兒園前，已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力，他們好奇心強(qiáng)且好動(dòng)，好問，好模仿。在家長(zhǎng)老師的培養(yǎng)下，很容易形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此，我們通過家長(zhǎng)園地、家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等方式向家長(zhǎng)宣傳那些不良行為的弊端，提出生活習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法，家園配合，在“既高度重視和滿足幼兒受保護(hù)，受照顧的需要，又尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求的前提下，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自力的嘗試。”</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 隨著計(jì)劃生育政策的不斷深入，人們的物質(zhì)條件可以說是空前的優(yōu)越，隨之而來的“溺愛”、“嬌生慣養(yǎng)”也比比皆是，他們對(duì)幼兒生活方面大大小小的鎖事兒幾乎是一切包辦代替，從而忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面，父母、爺爺、奶奶背著或抱著健康結(jié)實(shí)的孩子上幼兒園；在家里四個(gè)大人輪流充當(dāng)“保姆”，穿衣、洗臉、洗手，一切都照顧得周周全全。吃魚吃蝦更是挑凈刺，剝?nèi)?，親自送到孩子的口中。造成了“飯來張口，衣來伸手”的局面。卻不知道幼兒時(shí)期正是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，若錯(cuò)過這個(gè)寶貴時(shí)期，一旦壞習(xí)慣形成了非但難改，而且貽害無窮。 總之，在幼兒園教育孩子時(shí)，我們必須深入理解《綱要》，“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在教育中應(yīng)尊重幼兒的人格，尊重幼兒的愿望和需要，尊重幼兒在活動(dòng)中的主體地位，多用榜樣、表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法，以發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。</font></b></h3>
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